夏日绝句的教案（精选13篇）

(教案)2.古代世界的帝国与文明的交流资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古代世界的帝国与文明的交流【教材分析】《古代世界的帝国与文明交流》是《中国史纲要》下册第一单元第二课。因为上古时期的历史只有两课，所以知识跨度非常大，概括性非常强。再加上世界上古史离我们较远，学生平时接触不多，许多地理名词都很陌生，历史事实很遥远，所以需要老师梳理线索，引导学生抓重点，抓主干，在充分运用教科书资源的基础上相应的补充史料，调动学生的学习积极性，提升历史学科核心素养。【教学目标】1．能够通过阅读史料，提取信息，准确指出古代文明扩展的促进因素；结合地图，运用时空定位，概括各文明扩展的基本史实，并运用史料认识文明扩展对大帝国兴起的影响。2．能够以...

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《书的故事》导读课 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)《书的故事》导读新知导入世界上开头第一本书，是什么样子的呢 据说从前有过一个好事的人，他想在全世界每家图书馆里，去找寻这第一本书。他整年整月钻在上了年纪的、黄烂的、虫蚀的旧书堆里过日子。他的衣服和鞋子上面，堆满了厚厚的一层灰尘，不知道的人，还当他刚从沙漠里长途旅行了回来。临了，他是从一家图书馆书架子前面一条长梯子上面跌下来死了。但是就算他能再活上一百岁也休想达到了他的原来目的。因为世界上开头第一本书，在他出世以前几千年，早就变成泥士，埋没在地底下了。你觉得这段文字亲切吗？你有想过世界上第一本书的样子吗？今天我们就带着这样的心情去读读《书的故事》这本书吧！书的故事...

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3“贝”的故事（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“贝”的故事 第二课时 教学设计一、教学目标知识与技能：能正确认读文中带有贝字旁的生字，理解带有贝字旁的字大多与钱财有关这一道理。过程与方法：通过朗读与图片直观展示，引导了解“贝”字的起源及作用，进一步感受形声字的发音特点。情感、态度与价值观：学生能感受到汉语言文字的博大精深、源远流长，增强文化自信。二、教学重难点重点：引导学生了解“贝”字的起源，知道贝字旁的字大多与钱财有关。难点：感受形声字的特点，初步了解会意字“货”三、教学过程（一）课堂导入1.出示“水、日、山”等简单的甲骨文，引导学生猜测意思，继而引入甲骨文。2.围绕“甲”、“骨”讲解“甲骨文”的含义，即书写于龟甲...

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20 天上的街市 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：天上的街市郭沫若知识能力目标：理解诗中联想和想象的运用，体会诗人的思想情感。过程方法目标：通过反复朗读，理解诗歌意境；通过学以致用，掌握联想与想象。情感态度价值观：体会诗人追求理想，向往自由、幸福生活的思想情感；培养学生的联想与想象能力。重点：有感情的朗读课文，理解诗歌意境难点：理解想象和联想教学过程一、导入 图片“鹊桥相会”神话故事中，牛郎和织女演绎了一段凄凉的爱情故事，每年只能在七夕，在喜鹊的帮助下才能一家团聚。同学们希不希望这一对有情人能够终成眷属呢？让我们带着这美好的愿望一起走进郭沫若的诗《天上的街市》。二、自由朗读用笔圈画出诗人看到了什么？其实这些景象...

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2《济南的冬天》（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)老舍济南的冬天部编版七年级语文上册人民教育出版社第一课时知识与技能目标1. 了解课文的整体内容，学会抓住事物的主要特征来描写景色。2. 分析品读文章运用修辞手法和优美语言的佳句。过程与方法目标学会情景交融的写作手法并能够灵活运用到自己的写作中去。情感态度与价值观目标通过品读文章，感受作者对于济南冬天的喜爱与赞美之情，激发学生对于中国大好河山的热爱与自豪。教学目标一新课导入谈到冬天，大家会想到什么呢？凛冽的北风刺骨的寒流“千里冰封、万里雪飘”“千山鸟飞绝、万径人踪灭”……老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满...

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8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦 教学目标1.正确、流利地朗读课文，边读边想象，说出彩色铅笔画出的梦境。2.能根据情景展开想象，仿照课文2、3小节把想到的内容写下来。 教学重难点1.合作读诗，边读边想，体会第三小节自然之趣。2.能根据情景展开想象，仿照课文2、3小节把想到的内容写下来。 教学策略1.朗读教学本文语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律美，情感基调欢快明朗。朗读时，要注意以下几点：（1）读好破折号与省略号。（2）读出诗歌的意境。这首诗充满了童真、稚趣，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画的想象画面，表现了儿童对大自然的赞美和向往。可以通过教师范读、同桌互读、个别赛读、学生齐读、配乐读等...

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2祖父的园子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册《祖父的园子》教学设计教学目标：1．会认读“蚂蚱，樱桃，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。　　2．阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。　3．有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。感受作者童年生活的情趣。教学重难点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。教学过程一、播放《童年》视频，感受童年的快乐（1分钟）师：童年是一首歌，让人过耳不忘；童年是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书，让人记忆犹新。今天，我们将跟随作者“萧红”，一起走进她的快乐童年——《祖...

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2《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：《济南的冬天》教学设计【教材分析】《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第一单元的第二篇课文，本单元的主题是“四季美景”，情感方面侧重于传递亲近自然、热爱生活的情怀，语文能力方面侧重于培养学生的“朗读”能力、“想象”能力、“赏析”能力，其中重音、停连等朗读技巧以及比喻、拟人等修辞手法是必须要掌握的学习要点。《济南的冬天》是老舍所写的散文，通过对山、水两景的描写，形象生动地展现了一幅温晴的冬景图，表达了老舍心中对济南的脉脉温情。文章语言细腻生动，运用了“和谐的色彩”、“动人的比拟”、“丰富的层次”等手法，使济南的冬景图显现在读者眼前。【学情分析】初一学生能够知道作者描写了济南的冬天的“温...

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17*昆明的雨 教案资料可供昆明市地区适用。

大致详情：17 昆明的雨教学目标：1、通过反复朗读，感受汪曾祺散文独具特色的语言风格；2、通过横向对比阅读，学习汪曾祺巧妙的写作手法；3、通过仿写，提升对生活的审美情趣和对家乡的热爱之情。（学习目标从横向上分为方法及目标两个部分，即通过反复朗读、横向阅读、仿写等方法，达到领悟感受语言风格，学习写作方法，提升对生活审美情趣及对家乡的热爱之情；从纵深方向可分为基本能力、方法态度及情感提升三个梯度，已达到由浅入深，从听说读写的过程学习中，提升语文学习的核心素养。）教学过程一、美食激发，问题导入师：第一次来咱们班，想请同学们帮个忙。我有一位南方同学，平时最爱搜集美食。过几天他要来咱们诸城，让我...

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2祖父的园子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：祖父的园子【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。3.感受萧红语言新颖天然、率真稚拙之美，产生阅读《呼兰河传》的希望。【教学重点】感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。【教学难点】重点感悟祖父的慈爱，读悟中领会“叙事抒情、借景抒情”的写作方法。【教学过程】一、预习检测，导入新课 师：同学们，上课之前，老师想采访几个同学。请问你的童年是怎样的？ 生：快乐的生：伤心的生：难忘的……师：...

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2 小小的船 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课文 2 小小的船教学目标：1. 复习三拼音的拼读规则，在语境中巩固三拼音的拼读。2. 在语言环境中认读“船、弯、两、头、见、闪、蓝”七个生字，认识部首“舟字旁”，在田字格中描摹“船”。3. 能借助拼音正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不改字。4. 在朗读中体会月亮与小船的相似之处，感受夜空的美丽。所有教学环节都借助希沃完成。教学重难点：　1、有感情地朗读课文。　2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学过程：第一课时一、复习拼音，导入课题1、复习三拼音，巩固拼读规则。师：看，星星眨着眼睛，多漂亮！这里有颗小星星。谁来拼？（媒体出示）（1）拼读“xiǎo”...

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10沙滩上的童话教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册课文（三）沙滩上的童话教案教学目标：1. 知识与能力：学习识读和理解课文《沙滩上的童话》，能够正确书写并认读生字词。2. 情感态度：培养孩子对大自然的热爱和对童话故事的兴趣。3. 学习策略：帮助学生学会运用联想和想象的方法，理解课文中的内容。4. 文化素养：通过学习课文，了解一些与海滩相关的知识，并能够在实际生活中加以运用。教学重难点：1. 重点：正确理解课文中的内容，掌握课文的基本知识和技能。2. 难点：培养学生的想象力和联想能力，帮助他们更好地理解课文中的比喻和隐喻。教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些海滩图片，引发学生对海滩的兴趣，帮助...

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23祖先的摇篮教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册课文（七）祖先的摇篮教案一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解祖先的摇篮是什么，为孩子们提供了什么。b. 理解课文中的故事情节，掌握重要的词语和句子。c. 通过观察插图，猜测和理解课文的内容。2. 过程与方法目标：a. 能够用正确的语言表达自己的观点和想法。b. 能够合作解决问题，参与小组活动。c. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3. 情感态度价值观目标：a. 培养对祖先的敬爱之情，珍惜祖先为我们创造的美好生活环境。b. 培养学生的历史意识和文化认同感。二、教学重难点1. 教学重点：a. 理解课文内容，掌握关键词和句子。b. 培养学...

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