秋天的怀念史铁生教案（精选11篇）

（基础篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业5 秋天的怀念史铁生（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：（基础篇）2022-2023学年上学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业5 秋天的怀念/史铁生一．试题（共11小题）1．根据拼音写词语。（1）双腿 tān huàn 　 　后，我的脾气变得 bào nù 　 　无常。（2）她 qiáo cuì 　 　的脸上现出 yāng qiú 　 　般的神色。（3）我的回答已经让她 xǐ chū wàng wài 　 　了。（4）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 jué bié 　 　。（5）黄色的花 dàn yǎ 　 　，白色的花高洁，紫红色的花热烈而 shēn chén 　 　，泼泼洒洒，秋风中正开...

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5 秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《秋天的怀念》教案班级 姓名【学习目标】了解作者有关文学常识。2．有感情地朗读课文，读出文章的怀念深情。3．品味文本细节，感受母亲苦与爱，儿子的恨与憾。4．体验文中蕴含的自强不息、热爱生活的精神。第一课时【初读课文】标好段落，对照课文后的“读一读、写一写”，结合自身情况，圈注出本文的生字词，掌握这些词语的音、形、义，并完成下面的练习。（1）填写字音、字形。tān huàn（ ） chén jì（ ）chuí dǎ（ ）shìnòng（ ）qiáo cuì（...

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大致详情：2.5 秋天的怀念学习目标1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言、心理等描写，感受人物 形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。2．教学重点学生通过各种形式的朗读，在理清文章思路，理解文章内容的基础上，深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱，感悟生命之坚韧。3．教学难点体会融情于景、借景抒情的手法；掌握细节描写表现人物形象和性格的手法。【教学过程中活动的设计】一、了解作者史铁生(1951—2010),中国作家、散文家。1951年出生于北京市。196...

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2021-2022学年语文七年级上册期末高频考点专题突破（部编版）专题05秋天的怀念-史铁生（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：专题05秋天的怀念-史铁生知识讲解1.文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。2.作者与背景史铁生(1951—2010)，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhuō) 县，1951 年出生于北京，1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。2010 年 12 月 31 日凌晨 3...

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大致详情：第二单元集体备课从本单元的几篇课文内容主题来看，都在表现亲情。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美之情；《散步》表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《〈世说新语〉二则》讲述了古代少年的聪慧故事，也能让人感受到魏晋士族家庭的文化修养和生活情趣。在教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。从阅读技能的角度看，本单元继续学习朗读，训练朗读技能，包括外部语音技能和内部心理技能，其中外部语音技能包括对重音、停连、语气、节奏的把握，内部心理技能则包括“情景再现”和“把握情感基调”，后者是本单元的训练重点。另外，从文章写法的角...

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第5课《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念教学目标知识与能力目标： 1.有感情的朗读课文，品味文章精彩词句。 2.抓住描写人物动作、神态、语言的语句，体会人物的内心世界，感受崇高、伟大的母爱。　过程与方法目标： 指导学生通过品读课文，抓住细节描写，体会母爱的伟大。情感态度与价值观目标： 学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学重难点教学重点：指导学生通过品读课文，抓住细节描写，体会母爱的伟大。教学难点：体会人物的思想感情，感受伟大而无私的母爱。学会正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。教学过程一、情境导入（配乐《隐形的思念》）...

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第5课《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念学情分析《秋天的怀念》是七年级上册第二单元的叙事散文，本单元以“呵护亲情”为主题，旨在加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。 教学工具从学生的基础来看，学生在学习本课之前已经对细节描写有了一定的认识，但并不深入，与此同时在第一单元的朗读指导的基础上，教师教学时继续重视朗读，引导学生能够把握文章的感...

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5 秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元5　秋天的怀念知识与技能1．理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。2．培养学生有感情地读好课文、概括课文主要内容和深入理解课文内容的能力。过程与方法1．指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学的能力。2．学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。情感、态度与价值观1．感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责之情。2．体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中坚强成长的品质。重点深入文本，圈画、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴含的深沉无私的母爱。难点仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何...

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5 秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元5 秋天的怀念精彩开篇词有一位著名的作家，叫史铁生。遗憾的是，他从21岁起，就坐在了轮椅上。更让他痛心的是，母亲身患重病，他竟全然不知。当他知道母亲严重的病情时，母亲却永远地离开了他。他曾经在《我与地坛》中说：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”今天，就让我们一起去感受这份深深的怀念吧！学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。3.理解课文内容，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学过程一、新课...

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5《秋天的怀念》教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的怀念【学习目标】1.有感情地朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。2.反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。3.感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。4.联系学生生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。【教学重难点】重点：抓住重点句子，分析母亲形象，理解文章所表达的思想感情。难点：理解“好好活”的含义。【教学方法】朗读法，讨论法，合作探究法【教学课时】2课时【教学过程】第二课时【教学要点】1.理解重点句子含义，把握文章主旨。2.分析景物描写的作用。【教学过程】新课讲授：一、复习导入二、探究主题1. 理解下列句...

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第5课 《秋天的怀念》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5《秋天的怀念》教学设计教学目标：1. 字词积累，认识作者，了解文意。（第一课时已完成）2. 朗读课文，品味语言，抓住重点句段，体会真挚动人的情感。3. 抓住生活中的细节，品悟母爱，感恩母亲.教学重难点：通过回忆母亲细致入微的照顾，鼓励儿子好好活下去的故事，讴歌了伟大母爱，并表达对母亲深深的怀念，同时也带给人们无限的思考和人生的启示。教学过程：导入：在第一课时，已完成了字词积累，初步认识了作者，了解文章的主要内容。这节课从学贵有疑，从学生的提出的主要问题导入：如：题目为什么叫《秋天的怀念》？作者写作时的心情如何？作者对母亲怀着怎样的情感呢？第一学程：饮水思源品其味大屏幕出...

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