篇1：5 秋天的怀念 教案（2课时表格式）5 秋天的怀念 教案（2课时表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时计划课题5秋天的怀念课时2班别教具时间教学目标知识与技能:1.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。2.体会文章蕴涵的思想感情，提高文学鉴赏水平。过程与方法:领会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。情感、态度与价值观:1.让学生了解艰难生存的生命及其真正意义，深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱；2.联系生活实际，理解母亲对“我”的关心照顾和“我”对母亲的一片深情，培养学生的感恩意识。重点理解文章字里行间蕴藏的母爱正是作者在苦闷中奋起的原因难点细节描写中体现的深沉的母爱关键对“好好儿活”意义的深刻探讨教学过程教学内容...
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   篇2：6.《陶罐和铁罐》教案（共两课时）6.《陶罐和铁罐》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.陶罐和铁罐一、教学目标1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，会写“国王”等15个词语。2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中铁罐的相似之处。二、教学重难点1.指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。2.能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。三、教学过程第一课时一、图片入手，导入新课1.同学们，图片上的这两个器物你...
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  篇3：13.《花钟》教案（共两课时）13.《花钟》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：花钟学教目标：1.能借助形声字、熟字比较、解释字源等方法认识“芬”“芳”等9个生字，会写“芬”“芳”等12个字，会写“争奇斗艳”“芬芳”等14个词语。2.能用轻快喜悦的语气朗读第一自然段，并熟读成诵。3.根据已有的经验，能在段落不同的位置找到关键句；初步学会借助关键语句，分别运用“直接选用”和“摘录修改”的方法简要清楚地说出第一、二自然段的大意。4.通过朗读、对比、看图等方法，能体会用不同的表达鲜花开放的好处，并借鉴课文描写花开部分的用词特点、句式表达方法、修辞特点，进行仿写练习。5.产生观察大自然的兴趣，做一个留心观察的有心人。学习重点：初步学会借助关键语句，分别运用“直接选...
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  篇4：3.《荷花》 优质教案（共两课时）3.《荷花》 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 荷花【核心素养目标】文化自信：体会优美生动的语句，感受生动的语言描绘的一池荷花的美丽姿态。语言运用：能仿照课文段落描写荷花不同样子的句子，仿写自己喜欢的一种植物。思维能力：体会作者描写荷花的角度，展开想象，感受荷花姿态。审美创造：想象画面，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。【课前解析】关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象，体会优美生动的语句”。课文语言朴实简洁，想象丰富，富有感染力。比如，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子；善于使用描摹事物色彩的词语，比如“白荷花、嫩黄色、大圆盘”使荷花变得具体而有生命力；想象自...
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    篇5：6 .《秋天的雨》教案（共两课时）6 .《秋天的雨》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨【课前解析】《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。关注文本：《秋天的雨》名为写秋雨，实则写秋天，抓住了秋天特有的景物变化，写出了秋天的美丽、丰收与欢乐，给予读者形、声、色、味多层次的审美愉悦，激发学生对秋天的喜爱之情。关注结构：课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋雨结束，完整而有序。构段上，第2、3、4自然段分别由一个总起句领起，接着进行分述。第2自然段描绘了秋天的美丽景象，第3自然段写了秋雨带来的香味，第四...
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   篇6：.《大青树下的小学》教案（共两课时）.《大青树下的小学》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》教学方案教材分析课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜牌，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。课文层次清楚，先写上学路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。教学时要重点引导学生对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学目标1.认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招引”等词语；积累有新鲜感...
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  篇7：2 .《花的学校》教案（共两课时）2 .《花的学校》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2花的学校第一课时目标：1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能整体感知课文。第二课时目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容。能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。2.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。教学重点：1.想象文中描绘的情景，感受在作者笔下花孩子的活泼、调皮，感受诗歌表现出的童真童趣，进而感受作者热爱大自然、依恋母亲的思想感情。2.找出有新鲜感的词语和句子，体会作者丰富的想象力，并积累下来。教学难点：能找出课文中有新鲜感的词句，与...
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 篇8：【核心素养目标】5 树和喜鹊 两课时教案【核心素养目标】5 树和喜鹊 两课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5树和喜鹊 教案核心素养目标文化自信：认识“只、窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁；读准多音字“只、种、乐”的字音。会写“单、居、招”等6个生字。语言运用：通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读准“一”的变调。思维能力：通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏理解“也”的用法并会用“……也……”说话。审美创造：联系生活实际理解“孤单”的意思，知道有朋友就有快乐。教学重难点用“联系上下文了解词语意思”的方法，掌握“孤单、邻居”等词语的意思，了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。教学过程第...
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  篇9：25.《灰雀》教案（共两课时）25.《灰雀》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 灰 雀教案设计教学目标1．认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。2．分角色朗读课文，能读出对话的语气。3．能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。4．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。教学重点通过对话揣摩人物心理，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感和男孩知错能改的品质。学习抓住人物心理，读出人物语气的朗读方法。课前准备教师准备：搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作课件，打印学生活动卡。学生准备：预习课文，初步自学生字，搜集列宁的资料。课时安排2课时。第一课时课时目标...
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   篇10：【2022新课标】5《秋天的怀念》第1课时课件(共17张PPT)+教案+学案+素材【2022新课标】5《秋天的怀念》第1课时课件(共17张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5《秋天的怀念》教学设计核心素养1.了解作者的相关知识，理解重点词语的意思，感知课文主要内容。（重点）2.把握课文中描写母亲动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界，感悟人间真情。（难点）3.通过品悟对菊花的描写，深刻理解母亲说的“好好儿活”的含义，学会感恩，学会爱。（素养）教学重点 学习通过动作、神情、语言等描写来表现人物的内心的方法。教学难点 感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。课时安排 2课时教学准备 多媒体设备及课件。第一课时一、导入新课有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不...
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  篇11：19 .《剃头大师 》教案（表格式，共两课时）19 .《剃头大师 》教案（表格式，共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 19.剃头大师 2课时教材 分析 本文节选自秦文君的小说《开心男孩》，课文讲述了“我”给表弟小沙刹头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。课文以“剃头大师”为题，而文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙为了摆脱“害人精”的折磨，病急乱投医，才使“我”有机会成为“剃头大师”。“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达效果。 课文的篇幅比较长，共18个自然段。按照故事情节的发展，大致可以分为两个部分。 第一部分（第一至六自然段）主要讲述了老刹头师傅给小沙剃头的经历。课文首先介绍了表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，开门见山直入主...
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 篇12：23.《海底世界》教案（共两课时）23.《海底世界》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第七单元海底世界【课 型】第一课时【教学目标】 1．做到正确、流利、有感情地朗读课文，探索奇妙的大自然。2.学习课文时，学会借助关键语句概括一段话的大意，知道课文是从哪几个方面来描写一类事物。3.习作时，学会运用平时积累的词语，并能通过多方面来进行事物的描写。【教学重点】 1.会认“窃、私”等25个生字，正确识记“窃窃私语 、储藏、迅速”等词语。 2.能够初步学习整合信息，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。【教学难点】熟读课文，初步了解课文内容。【教具准备】PP...
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  篇13：27.《漏》教案（共两课时）27.《漏》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：27.漏[教学目标]1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写,理解词义。2.默读课文，能说出自已觉得最有意思的内容。3.分角色朗读,感受民间故事的语言特色,体会民间故事的趣味。4.能借助示意图,按照事情发展顺序复述故事。5.品读课文，感悟做贼心虚、做坏事没有好下场的道理。[教学重点]感受这篇民间故事的语言特色，体会民间故事的趣味。[教学难点]能借助示意图,按照事情发展顺序复述故事。[教学时间]两课时。[板书设计]27漏 误会屋里 路上 树下 山下 屋里 巧合突变照应做贼心虚...
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  篇14：3.《荷花》教案（共两课时）3.《荷花》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.荷花[教学目标]1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。2.能有感情地朗读课文，读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化音和“莲蓬、衣裳"的轻声，背诵第2~4自然段。3.能边读课文边想象画面,体会优美生动的语句,体会这一池荷花是“一大幅活的画”。4.能仿照课文第2自然段,写一种自己喜欢的植物。[教学重点]能有感情地朗读课文，边读边想象画面，体会优美生动的语句，体会一池荷花是一大幅活的画。[教学难点]能体会文中优美生动的语句,表达自己的感受;能仿照课文第2自然段,写自己喜欢的一种植物。[教学时间]两课时。[板书设计]第一课时...
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  篇15：25.《灰雀》 教案（共两课时）25.《灰雀》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰雀》教学设计教材分析：《灰雀》 这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事, 反映了列宁爱鸟, 更爱诚实的孩子。全文共 13个自然段。第 1自然段讲列宁在郊外养病期间, 每天都到公园散步, 他非常喜欢公园里那:只灰雀。第 2— 10自然段讲有一天,列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见,以为 它冻死了, 感到很惋惜。 小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死, 只是坚定地说, 灰雀会飞回来的。 第 11~13自然段讲第二天, 列宁果然又看见了那只灰雀, 但他没有再问那个男孩, 因为他已 经知道男孩是诚实的。课文以人物对话为主线, 既写出了列宁对孩子的教育过程, 又写了小男孩心理认识过程。 人物...
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   篇16：26.《 灰雀 》教案（共两课时，表格式）26.《 灰雀 》教案（共两课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 八 单元第 26 课 课时 共 2 课时 课型 新授课课题 灰雀 主备 周荣燕单元目标 会认会写本单元生字。 正确流利有感情地朗读课文。 学会带着问题阅读课文，理解课文的意思。 4知道向别人请教时的注意事项，懂得礼貌交际。教 材分析 本文讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。 全文共13个自然段。第一自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。第二至十自然段讲述列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于是...
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  篇17：13.《花钟》教案(共两课时)13.《花钟》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教学方案教材分析《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文共有3个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同植物开花时间不同的两种原因，一是与温度、湿度、光照有关；二是跟昆虫的活动时间有关。第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。课文的语言生动形象，在第1自然段中写花的开放，语言表达形式极其...
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   篇18：24.《火烧云》教案（共两课时）24.《火烧云》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第七单元火烧云【课 型】第一课时【教学目标】 1．做到正确、流利、有感情地朗读课文，探索奇妙的大自然。2.学习课文时，学会借助关键语句概括一段话的大意，知道课文是从哪几个方面来描写一类事物。3.习作时，学会运用平时积累的词语，并能通过多方面来进行事物的描写。【教学重点】 1.会认“警、章”等25个生字，正确识记“笑盈盈、 金灿灿 、威武”等词语。 2.能够初步学习整合信息，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。【教学难点】熟读课文，初步了解课文内容。【教具准备】PP...
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  篇19：【核心素养目标】识字3小青蛙 两课时教案【核心素养目标】识字3小青蛙 两课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字3小青蛙 教案核心素养目标文化自信：认识“清、晴、眼”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。语言运用：初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。思维能力：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。审美创造：正确朗读儿歌。培养学生喜欢小青蛙，自觉保护青蛙的意识。教学重难点识字、写字，了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。正确朗读儿歌。培养学生喜欢小青蛙，自觉保护青蛙的意识。教学过程第一课时一、导入1.猜题导入：今天老师想请大家猜个谜语，谜面是：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春...
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