篇1：2023届高考语文复习：诗歌专题训练-物的形象特点2023届高考语文复习：诗歌专题训练-物的形象特点资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练----物的形象特点一、阅读下面的唐诗，按要求回答问题从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。1．颈联写风雪，写出了风雪的什么特点？有什么作用？ 二、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。海棠刘子翚幽姿淑态弄春情，梅借风流柳借轻。种处静宜临野水，开时长是向清明。及经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。诗老①无心为题拂②，至今惆怅似含情。[注]①诗老：指杜甫。传说杜甫母亲的名字叫海棠，因避讳，杜甫一生没有写过咏海棠的诗歌。②题拂：题咏赞美之意。2．本诗“以花喻人”，请结合全诗分析诗人笔下海棠的形象...
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  篇2：4古代诗歌四首 分层作业（含答案解析）4古代诗歌四首 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 古代诗歌四首 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）A．东临碣石（jí） 水何澹澹（dàn）B．幸甚至哉（zāi） 山岛竦峙（sǒng chì）C．洪波涌起（yǒng） 子规啼（tí）D．风正一帆悬（xián） 秋风萧瑟（xiāo sè）2．《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是( )A．水何澹澹，山道竦峙 B．秋风萧瑟，洪波涌起C．树木丛生，百草丰茂 D．星汉灿烂，若出其里3．对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是A．诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“...
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   篇3：2023届高考专题复习：古代诗歌阅读精讲精练之鉴赏古代诗歌手法课件(共27张PPT)2023届高考专题复习：古代诗歌阅读精讲精练之鉴赏古代诗歌手法课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)诗歌鉴 赏第四讲 · 鉴赏古代诗歌手法TIP诗歌手法常见考察方向读懂诗歌离不开对技巧的把握，因为把握了诗歌的表达技巧，就把握了诗歌的艺术内涵，把握了诗歌景、情、意之间的关系。这里的关系指材料之间的相互组合和各种手法的搭配使用。主要从4个角度进行把握，即修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧。修辞高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合诗(词)句具体分析，不能泛泛而谈。古诗词常见修辞手法 效 果比喻...
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  篇4：高考语文古代诗歌阅读分类训练：写景抒情类（含解析）高考语文古代诗歌阅读分类训练：写景抒情类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。甘露寺多景楼①曾巩欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿③。[注]①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内，北宋时郡守陈天麟所建，是寺内风景最佳处。曾巩中年后离乡宦游，行经镇江，登临多景楼。②钟呗：撞钟和唱诵经文声。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联提挈全篇，先写诗人有“登楼观景”之念，继而写登楼后倚阑四望，视野开阔。B．颔联用“乱”“含”“浮”“入”生动写出了云气、水光、晚霞、山色的交相辉...
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    篇5：高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。江城梅花引王观年年江上见寒梅。暗香来，为谁开。疑是月宫、仙子下瑶台。冷艳一枝春在手，故人远，相思寄与谁。怨极恨极嗅香蕊。念此情，家万里。暮霞散绮。楚天碧、片片轻飞。为我多情，特地点征衣。花易飘零人易老，正心碎，那堪塞管吹。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“暗香来，为谁开”轻轻一问，道出了词人内心的孤独和凄冷。B．上阕借古人“折梅赠远”习俗表达了对身处远地的故人的思念。C．“怨极恨极”与“那堪塞管吹”之语，揭示了人生易逝的主题。D．整首词就像是跟所见的寒梅深情地对话，更觉无人倾诉的孤寂。2．试比较“暮霞散...
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    篇6：上海高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）上海高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读以下两首格律诗，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1．《登高》一诗押韵的字有 个。（ ）A．2 B．3 C．4 D．52．下列对两首诗分析不正确的一项是（ ）A．《登岳阳楼》：以阔大之景引发社稷之思。B．《登高》：以神奇瑰丽之景反衬悲凉之情。C．《登岳阳楼》：以不幸的“无”和幸运的“有”相对比形成...
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    篇7：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏突破——古代诗歌情感分析2023届高考语文复习：诗歌鉴赏突破——古代诗歌情感分析资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文诗歌鉴赏突破：古代诗歌情感分析抓住诗歌内容，把握诗人情感一、考情分析从近几年高考试题来看，诗歌鉴赏题年年都要考查诗歌的情感态度，但是真正考查对诗歌的思想情感进行评价的并不很多，即使涉及这一层面，设题点也大多数集中在诗歌的内容、思想情感方面，所以本文主要讲如何把握诗歌的情感。目前，诗歌情感类题目主要存在以下几个问题：1、对情感进行概括时，层次混乱，概括不全。2、对诗人情感的理解，断章取义，牵强附会，不能准确把握诗人的情感态度。3、不能规范答题，以空对空，或堆砌名词术语，或不做具体分析，或分析不到位。二、温故知新【常见设问方式】1、这首诗词的某一联(某句、某片、某细节、某...
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    篇8：北京高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）北京高考语文古代诗歌阅读专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成下面小题。书志川【1】陆游往年出都门，誓墓【2】志已决。况今蒲柳姿，俯仰及大耋。妻孥厌寒饿，邻里笑迂拙。悲歌行拾穗，幽愤卧啮雪。千岁埋松根，阴风荡空穴。肝心独不化，凝结变金铁。铸为上方剑，衅以佞臣血。匣藏武库中，出参髦头【3】列。三尺粲星辰，万里静妖孽。君看此神奇，丑虏何足灭。注释：【1】作此诗时，作者住在山阴，年73岁。【2】王羲之辞去会稽内史官职后，曾在其父母墓前发誓不再做官。【3】参，参加。髦头，皇帝大驾出官时武士披发前驱者。1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）A．前两句写诗人自离开首都后，就已立下坚定的决心。...
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     篇9：高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类（含解析）高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。鹭鸶罗隐①斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。【注】罗隐：从唐大中十三年（859年）底进入京师开始，参加十多次进士试，全部铩羽而归，史称“十上不第”，改名罗隐，隐居于九华山。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要...
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    篇10：高考古代诗歌鉴赏点穴：如何利用标题解读古代诗歌高考古代诗歌鉴赏点穴：如何利用标题解读古代诗歌资料可供全国地区适用。
大致详情：高考古代诗歌鉴赏点穴：如何利用标题解读古代诗歌一、读标题，明题材不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写法。借助标题，可以了解诗歌的题材类型，对诗歌进行归类，并借助同类诗歌的共性去体会具体诗歌所表现的特定的情感，分析作品的表现手法，从而理解诗歌内容。1.送别诗此类诗歌的标题中有“送”“赠”“别”“留”等字眼。并且近年来，命题人愈加青睐赠别诗，仅2020年就有4套试卷的古诗歌涉及此类：《赠别郑炼赴襄阳》（全国新高考Ⅰ卷）、《赠赵伯鱼（节选）》（全国新高考Ⅱ卷）、《秋江送别》《送柴侍御》（浙江卷）、《送沈康知常州》（江苏卷）。赠别诗多以送别亲人、友人为主要内容，表达依依惜别的不舍与...
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     篇11：高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①）杜甫锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。1．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，...
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