《端午》古诗教案（精选11篇）

9端午粽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文一年级下册课文（三）端午粽教案一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）掌握课文《端午粽子》的内容，了解端午节的由来和粽子的制作方法。（2）学会使用正确的语音、语调和停顿，培养良好的语音语调习惯。（3）能正确朗读课文，理解课文内容并进行简单的复述。（4）掌握词语“端午节”、“包粽子”的读音和含义。（5）了解端午节的习俗，增加对传统文化的理解和尊重。2.过程与方法目标：（1）培养学生的听、说、读的综合能力。（2）通过情境互动和小组讨论，提升学生的合作和交际能力。3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对传统节日的热爱和尊重。（2）通过学习端午节的习俗，培养学生的团...

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大致详情：端午粽 教学设计【教学目标】1.了解包粽子所需的材料和过程2.了解端午节的来历3.了解中国的传统文化节日【教学重难点】教学重点：了解包粽子所需的材料和过程了解端午节的来历教学难点：了解中国的传统文化节日【教学过程】一、导入“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。”苏东坡这样写到端午节的盛况：女子微微小汗湿透了碧色薄绸，明日的端午节她一定要沐浴兰汤，参与者人山人海，梳洗后剩下的香粉胭脂随水流入河中，布满河面。现在的端午节我们又会有什么样的活动呢？就让我们走进课文《端午粽》，走近外婆煮好的粽子。二、粽子的组成师：粽子是用青青的箬竹叶包的，里边还裹着白白...

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粽叶飘香话端午 ——小学传统节日端午节主题班会教案资料可供全国地区适用。

大致详情：粽叶飘香话端午 ——小学传统节日端午节主题班会活动目的：1.让学生了解端午节的由来和传说。2.通过活动了解端午节的风俗。3.在活动中感受中国传统节日的魅力。活动准备：多媒体课件、粽子(学生自备)、橡皮绳活动时间：端午节前夕活动过程：一、走进端午——知晓端午时间每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“ 龙日”、 “夏节”、“ 五月节”、“ 诗人节”“女儿节”、“小儿节”等。二、话说端午1.端午说由来(1)老师讲解“屈原与端午节”的渊源农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰...

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大致详情：10 端午粽【学习目标】1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子以及端午节的习俗、来历；了解我国传统节日的文化。【教学重难点】1.认识13个生字，会写7个生字。2.通过图文结合、联系生活实际，积累词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；...

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《浓情端午》主题班会 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《浓情端午》主题班会 教案引言：大家好！今天我们的班会主题是《浓情端午》，端午节是中国传统节日之一，也是我国非物质文化遗产。在这个特殊的日子里，我们将一起了解端午节的历史、传说故事以及相关的风俗习惯。教学目标：知识与技能：1. 了解端午节的起源和发展，掌握相关的历史知识。2. 掌握端午节的传说故事，如屈原和粽子的故事。3. 了解端午节的风俗习惯，如赛龙舟、吃粽子等。过程与方法：1. 培养学生的观察力和分析能力，通过图片、视频等多媒体资料进行教学。2. 运用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作。3. 利用问答、讨论等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极参与。情感态度...

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大致详情：9 端午粽教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.知道端午节是我国的传统节目，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重难点重点：（1）认识课文中的生字，会写7个重点生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，知道端午节吃粽子的习俗与诗人屈原有关。教学方法图文结合 品词斟句 朗读感悟教学过程一、谈话导入师：出示实物粽子，问学生：这是什么？我们一般什么时候吃它？（学生自由回答）同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答）师：下面让我们一起继续学习这篇课文。二、初读...

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大致详情：《端午粽》教学设计一、教学内容《端午粽》这篇课文，围绕端午粽，以儿童的口吻向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文用四个自然段，条理清晰的先介绍了端午节，外婆煮好了粽子等我们回去；然后具体地介绍粽子的色、香、味；再重点写粽子的花样多；最后点出端午吃粽子原因。二、学情分析一年级学生年龄小，认知水平处于启蒙阶段，良好的学习习惯还在养成，基础知识、基本技能有待提高，教师要适当引导；学生以形象思维为主，教师应引导学生加以联想；阅读习惯、积累习惯初步养成；教师要培养学生观察生活，在生活中学习和积累知识。三、教学策略理解课文内容，要从阅读课文中去感受，学习分自然段地理解，再串联内容，在具体语言...

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大致详情：一年级语文下册《端午粽》教学设计一、教材分析《端午粽》是关于传统节日习俗的散文。生动地向我们介绍了粽子的色香味。特别是在讲粽子颜色的时候，作者连用三个表示颜色的叠词，在这里，我引导学生反复朗读，感受这种语言描写的好处。文中有些句子比较长，我也引导学生读通顺，读流利。文章第三自然段在了解粽子的品种多后，还要让学生学习外婆的有了好东西要分享的人物性格。最后讲述传统节日的来历，并对学生进行爱国主义教育。二、教学目标（一）认识“端、粽”等13个生字和“立”字旁，“米”字格2个偏旁，会写“午、节、叶、米、样、分、豆”7个汉字。（二）理解课文内容，了解粽子的制作方法，指导学生正确流利地朗读课文。...

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大致详情：9 端午粽教学目标1、读好长句子，学习书写“豆”和“米”等字。2、通过小组合作学习，了解粽子的样子与种类。3、了解端午节吃粽子的由来是纪念爱国诗人屈原，培养学生的民族意识和爱国情感。教学重难点了解端午节吃粽子的由来是纪念爱国诗人屈原，培养学生的民族意识和爱国情感。教学方法小组合作学习教学过程一、复习导入，再现情境 导语：孩子们，端午节快到了，瞿老师想邀请一些小朋友周末去瞿老师家包粽子。你们愿意去吗？可是，老师去摘粽叶的时候发现，粽叶宝宝都不能动了，每一片粽叶身上都有一个生字，只有大声地读出来，才能够破解他们的魔咒，拿到这片粽叶。你们愿意帮它们解除魔咒吗？ 1...

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大致详情：《端午粽》教学设计【教学目标】1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、裹着”等词语的意思，积累“青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句。在朗读中想象画面，体会亲情和乡情。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗及来历，感受端午节的文化。【教学过程】 第一课时 一、数字导入，初感传统节日文化。1.小朋友看，老师带来了一组数字，一起读出来——（出示）一、三、五、七、九你发现这些数字有什么特点？（都...

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大致详情：一下第四单元《端午粽》教学设计教学目标： 识字与写字：通过加一加、换一换、比一比等方法认识“端”“独”等13个字和立字旁、米字旁2个偏旁；通过观察结构、关键笔画，进行描红、仿影、临写等过程会写“午”“节”等7个生字。阅读与鉴赏：借助拼音正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情读好课文；借助课文内容，初步了解端午节包粽子、吃粽子的来习俗、来历。通过图文结合、联系生活实际，了解“糯米、箬竹叶、掀开、剥开、裹着”等词语，积累“青青的箬竹叶、白白的糯竹叶、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。表达与交流：能用“青青的箬竹叶、白白的糯竹叶、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语说...

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