篇1：例谈诗歌教学的四种有效模式例谈诗歌教学的四种有效模式资料可供全国地区适用。
大致详情：例谈诗歌教学的四种有效模式一、导学检测，了解过渡传统教学模式下的诗歌教学基本是“接受式”教学，学生品到的思想情感和悟到的诗歌意境受限于教师预先的设计和课堂的引导，教学也往往止步于此。常常是完成教学任务有余，关注学生的真正受益不足。“一导三读”教学模式下的导学案教学模式要求充分发挥学生学习的主体性，将教师课堂上曾经的领衔主演的角色转换成配角甚至完全退为幕后导演。现代诗歌教学作为语文教学的难点，也许能在这种新型模式中找到出人意料的突破口。我校“一导三读”教学模式的的“一导”即“导学案”，导学案的使用分两步，一是“课前学案导学”，一是“课堂导学检测”。“课前学案导学”是重在教师了解学情，也充...
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    篇2：2023届高考语文专题复习：意象--解读诗歌情感的密匙教学设计2023届高考语文专题复习：意象--解读诗歌情感的密匙教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文专题复习：意象--解读诗歌情感的密匙 教学设计教学目标:1.了解并分析诗歌意象，把握诗人情感。2.学习现代诗歌中意象的处理方法，并尝试仿写诗歌。3.培养学生诗歌的兴趣，提升语文素养。教学重难点教学重点：了解并分析诗歌意象，把握诗人感情。教学难点:学习现代诗歌中意象的处理方法，并尝试仿写诗歌。一、以爱之名明意象《尚书》里有言“诗言志，歌咏言，声依永，律和声”，意思是说诗是表达情感的（板书：情感），歌是唱出来的语言，现代诗歌也是如此。我们昨天初读了本单元的六首诗歌，明确了这六首诗歌指向了同一个感情，那就是爱（板书：爱），爱河山，爱土地，爱故乡、爱祖国、爱生命、爱自然。...
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  篇3：第21课《古代诗歌五首》之《望岳》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共44张PPT)第21课《古代诗歌五首》之《望岳》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第21课 古代诗五首望 岳杜 甫CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入同学们，在上课之前老师要给大家分享一张图片，同学们请看图片上有什么？大家知道这图片上的景色是哪里的吗？没错，伍元纸币背面的这个景色正是泰山的景色。泰山...
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   篇4：《鉴赏诗歌中的景物形象》教学课（15张PPT）件-2023届高考语文诗歌鉴赏专题复习《鉴赏诗歌中的景物形象》教学课（15张PPT）件-2023届高考语文诗歌鉴赏专题复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)鉴赏诗歌中的景物形象教学目标:1.掌握鉴赏景物形象（意境）题型方法与技巧； 2.学习规范答题的思路与步骤。教学重点与难点：掌握规范的答题模式。一、考点阐释诗歌中的景物形象包括意象和意境。意象是融合了主观情思的具体可感的客观物象，即含有某种思想感情的形象。意境是作者主观情思与客观物境相互交融而形成的艺术境界，“意”是诗人在作品中抒发的思想感情，“境”是诗中描绘的图景。一、考点阐释高考对古代诗歌景物形象的考查主要集中在三个方面：①概括景物特征。②赏析景物形象。③分析景物描写的作用等。高考对景物形象的考查一般是主观题。一、考点阐释一般设问方式：...
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   篇5：第21课《古代诗歌五首》之《游山西村》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共41张PPT)第21课《古代诗歌五首》之《游山西村》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第21课 古代诗五首登幽州台歌陈子昂CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入他是谁？“上马击狂胡，下马草兵书”是他的豪气“无意苦争春，一任群芳妒”是他的志节“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他的情怀“死去元知万事空，...
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   篇6：第21课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共35张PPT)第21课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第21课 古代诗五首己亥杂诗龚自珍CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入同学们，今天我们学习另外一首爱国古诗——龚自珍的《己亥杂诗》。与前四首出自唐宋不同，这首诗离我们现代生活没有那么遥远，写于100多年前鸦片战争头一年。那...
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    篇7：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《你的名字》教学设计【选点说明】国家教育部制定的《高中语文新课程标准》明确了高中阶段现代诗歌教学的目标：对鉴赏诗歌和散文作品有浓厚的兴趣，乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养；阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力；学习鉴赏诗歌、散文的有关知识和基本方法，初步把握中外诗歌、散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。学生有对美的诗歌语言具有天然感受力，但现代诗歌多变的形式和陌生化语言会给学生鉴赏诗歌带来一定的难度和困惑。教师应努力通过合理的教学方式，帮助学生...
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  篇8：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《动人的北平》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：动人的北平一．素质教育目标抓住散文形神结合的特点，欣赏林语堂笔下北平的“动人”之处。感受林语堂散文优雅的情怀，体会作品飘逸闲适的语言美。体味理解作者诚挚炽烈的爱国情怀及乡土情结。二．教学重点：抓住散文形神结合的特点，欣赏林语堂笔下北平的“动人”之处。感受林语堂清雅闲适的语言。三．教学难点：体味理解作者诚挚炽烈的爱国情怀及乡土情结。四．教学设想本单元的教学目标是体会散文抒情写意的独特性，探究散文形与神的关系。本课作为散文单元的第一篇，延续了诗歌细腻含蓄的语言风格，所以，确立本单元的教学目标是体会作者抒情写意语言的闲适优雅的独特风格，探究散文内容中形与神的有机融合，进而挖掘林语...
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 篇9：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏5.《严重的时刻》教学设计人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏5.《严重的时刻》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计：课题： 《严重的时刻》（奥地利）里尔克一、内容分析 《严重的时刻》(作者为奥地利诗人里尔克)是高中人教版“外国诗歌散文欣赏”选修课本第一单元自主阅读的第二课，涉及诗歌的结构、语言和主题三个重难点。这首诗的结构很有特色，有外在建筑的工整、句式的复沓性，又包含了“哭笑生死”的内在内在逻辑，还颇具意识流的特色：由此刻引发的思考，一如伍尔夫由墙上的斑点、斯特林堡由半张纸引发的联想与感受。在语言方面，这首诗不追求表象和修辞，也不注重细节描写，而是用平淡质朴而又高度概括性的语言直击灵魂深处。另外，这首诗受象征主义诗歌的影响，主题具有多义性，内容也...
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   篇10：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《你的名字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《你的名字》教学设计【学习目标】1、了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感。2、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。3、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。【重点难点】1、理解作者通过意象表达感情的方式2、掌握诗歌鉴赏的技巧，对典型意象进行深入探究了解作者纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。听读课文，整体感知想一想...
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 Tags：诗歌,教学,重点,精选,10篇
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