篇1：2济南的冬天 暑假预习卷（含答案解析）2济南的冬天 暑假预习卷（含答案解析）资料可供济南市地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 济南的冬天学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面加点字的读音全对的一项是（ ）A．济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì）B．着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg）C．暖和（huo） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù）D．伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zh... 图片详情：   篇2：2 济南的冬天 教案2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2 济南的冬天1．知识与技能目标：感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。2．过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。自主学习法、合作探究法、指导法。教学课件、挂图。一、情景导入 生成问题老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼... 图片详情：   篇3：2 济南的冬天（第1课时）教案2 济南的冬天（第1课时）教案资料可供济南市地区适用。 大致详情：2 济南的冬天（第1课时）教学目标1.继续训练朗读课文，掌握重音和停连的要领，还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。3.品味课文精美的语言，学习比喻和比拟的修辞手法。重点难点1.品味文章的意境美，体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用。2.学习本文抓住景物特点描写景物和情景交融的写法。课前准备1.制作PPT，准备音频资料。2.布置预习：查阅有关资料，识记老舍代表作，了解一下济南；诵读课文，整体感知，识记重点。课时安排2课时教学过程一、情境导入老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术... 图片详情：   篇4：2.《济南的冬天》同步练习（含解析）2.《济南的冬天》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》同步练习练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．发髻（jì） 响晴（xiǎng） 看护（kàn）B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶边（xiāng）C．狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 暖和（huo）D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 更换（gēng）2．下列词语中书写有误的一项是（ ）A．发髻 宽敞 蓑衣 翁翁地B．单单... 图片详情：    篇5：第2课 济南的冬天 同步练习 （含答案）第2课 济南的冬天 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课 济南的冬天 同步练习新知积累·基础练——生字新词，词法句法1.给加点词注音。(1)小路虽狭窄( )难行，但隐蔽性很好，我们就从小路走吧。(2)疫情防控期间，山东省监察机关全面推进网上信访工作，群众来信来访件件有着落( )。(3)小草从土壤中汲取营养贮蓄( )自身的能量。(4)慈善( )只有起点，爱心没有终点。2.下列词语的字形完全正确的一项是（ ）A.机肤 地毯 伦敦 秀气B.幻想... 图片详情：   篇6：2 济南的冬天 教案2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2 济南的冬天知识与技能学习抓住景物的特征进行描写的方法。过程与方法在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。情感、态度与价值观学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。重点把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。难点通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。1．老舍的画像。2．济南的冬景照片。... 图片详情：   篇7：第2课 《济南的冬天》试讲逐字稿第2课 《济南的冬天》试讲逐字稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第一单元第2课开场白:尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。一、导入师:上课，同学们好，请坐。师:同学们，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家会想到什么呢 师:你的手举得最高，你来说说!师: 哦，你说会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流。师:同桌，你也来说说。师:嗯，你说会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远。这两句是毛泽东的《沁园春雪》，能引用诗句，你的知识积累可真丰富。师:的确，咱们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人... 图片详情：   篇8：2.《济南的冬天》教案2.《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。 大致详情：济南的冬天学习目标1．朗读课文，总结济南冬天的特点，体会济南的冬天之美。2．品析文中的比喻、拟人句，并尝试归纳作者抓住景物特征描写景物的写法。3．体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。教学重点1．朗读课文，总结济南冬天的特点，体会济南的冬天之美。2．品析文中的比喻、拟人句，并尝试归纳作者抓住景物特征描写景物的写法。教学难点体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。教学方法朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到... 图片详情：    篇9：2 济南的冬天 说课稿2 济南的冬天 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：2 济南的冬天一、说教材《济南的冬天》是七年级上册第一单元中的课文。它是著名作家、人民艺术家老舍先生写的一篇描绘济南冬天的美丽景色的写景散文。安排这篇文章，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。二、说学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维潜力和审美潜力尚在构成之中。在我看来，大多数的学生就应都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。俗话说兴趣是最好的老师。因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。三、说教学目标1.教学目标知识与能力：理解重点词语，品味积累语言... 图片详情：   篇10：2《济南的冬天》教学设计2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标知识与能力：带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。培养学生在整体感悟课文内容的基础上，理清思路，了解济南冬天的特点。过程与方法：导读导议。学生小组合作探究，班级读、评、讲、议。课文解读和情境营造结合。 情感态度与价值观： 体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。教学重难点教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。理清思路，了解济南冬天的特点。教学难点：品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。... 图片详情：   篇11：第2课《济南的冬天》同步练习（原卷+解析卷）第2课《济南的冬天》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第2课《济南的冬天》同步练习（原卷）一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．发髻（jì） 响晴（xiǎng） 看护（kàn）B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶边（xiāng）C．狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 暖和（huo）D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 更换（gēng）2．选出没有错别字的一项是（ ）A．刮风 依靠 迥乎不同 在劫难逃 月明风清B．绿苹 横卧 怒不可遏 失魂落魄 诡计多端... 图片详情：      篇12：2 济南的冬天说课稿2 济南的冬天说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情： 2《济南的冬天》说课稿一、话教材 《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第一单元的第二篇。这一单元所选之文都是写自然景物的，分别描绘了旖旎的春光、温情的冬景、各异的雨季，呈现出了一幅幅美丽的画面，展现了丰富多彩、姿态各异的自然景观，抒发了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。细细品味这些作品，我们可以从中体会到人们对大自然的无限眷念和热爱。 《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。为我们在教学中开展丰富的审美活... 图片详情：  篇13：第2课《济南的冬天》教案第2课《济南的冬天》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2.济南的冬天 老舍——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标：1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的感情。3.品味课文精美的语言。4.学习比喻和比拟的修辞方法。教学重难点：1．感知课文，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。2．感悟作者在济南冬天的景物描写中所蕴含的情感。课时安排：2课时教学过程：第1课时新课导入老舍先生是我国著名的文学家，他曾经在齐鲁大学任教这期间，他写过两篇文章：《济南的秋天》和《济南的冬天》。石《济南的秋天》这篇文章里他这样写道：“上帝把夏天的艺术则给瑞士，把... 图片详情：    篇14：2 《济南的冬天》练习（含答案）2 《济南的冬天》练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台济南的冬天基础练习1、给下列加线字选择正确的读音（1）．济南（ ）A．jì B．jǐ （2）．贮藏（ ） A．chǔ B．zhù（3）．水藻（ ）A. zǎo． B.cǎo． （4）．镶边（ ） A xiāng． B．ráng（5）．澄清（ ）A．dèng B．chéng （6）．着落（ ） A． zhuó B．zháo2、依照课文选择恰当的词语填空古老的济南，城内那么 （狭窄、狭小），城外又那么 （宽广、宽敞），山坡上 （建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上 （冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画 （也许、大概）是唐代名手画的... 图片详情：    篇15：2.《济南的冬天》 课件+教案2.《济南的冬天》 课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台老老实实学写景——《济南的冬天》课堂实录文本类型：写作型文本课堂特色：以语用撬动写作，教学生老老实实学写景第一部分看篇： 济南冬天的特点屏显：1.请用课文中的一个词概括济南冬天的特点，并说明理由。2.作者如何来写济南的冬天，你从中学到了怎样的方法？我向作者学写景，写景要＿ ＿ ＿，不要＿ ＿ ＿。师：这节课我们来学习老舍先生的《济南的冬天》，这篇课文属于写景的散文，那这篇文章写了一件什么样的景呢？请看大屏幕，请大家认真读课文，补充 “济南的冬天＿ ＿ ＿”。生：济南的冬天不冷！生：济南的冬天不热。生：济南的冬天温晴。师：大家选的词语都非常贴... 图片详情：     篇16：2 济南的冬天 课件(共40张PPT)2 济南的冬天 课件(共40张PPT)资料可供济南市地区适用。 大致详情：(共40张PPT)冬天来了，春天还会远吗 ——雪莱《西风颂》创设情景北风凛冽寒风刺骨大雪纷飞在你的印象中，冬天是怎样的，用几个词语形容一下，它有哪些代表性的景物？千里冰封、万里雪飘千山鸟飞绝万径人踪灭“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。”——老舍《济南的秋天》瑞士是世界著名的避暑胜地，被称为世界花园，夏日美景宜人，西湖山水更是名闻天下，作者却说济南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，究竟济南的冬天有怎样的魅力让作者如此不遗余力的赞美... 图片详情：   篇17：2 济南的冬天 教案（表格式）2 济南的冬天 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教 学 内 容 济南的冬天2 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 2、仔细揣摩文章语言，体会作者生动准确、清新自然的语言特点。 3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教学重点 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用； 品味优美的语言。教学难点 培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教学准备教 学 预 案 一、复习回顾。 二、重点研读：第3小节和第5小节。 [问题] a．第3小节和第5小节写景顺序有什么不同... 图片详情：  篇18：2 济南的冬天 课堂训练（含答案）2 济南的冬天 课堂训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级上册语文第二课济南的冬天课堂训练1. 给下列加横线的字注音或根据拼音写字词。(1)他们一看那些小山，心中便觉得有了着( )落， 有了依靠。(2)山尖全白了，给蓝天__________(xiāng)上一道银边。(3)水藻真绿，把终年贮( )蓄的绿色全拿出来了。(4)因为有这样____________(cí shàn)的冬天，干啥还希望别的呢！2. 用横线画出下列句中的错别字，并改正在括号里。(1)那个广场那么宽畅，每晚我都去那里玩。( )(2)贝贝家地毯上的花文真好看。( )(3)天气冷了，那潭水变得更橙清了。( )(4)雪后风中，更美的山的肌... 图片详情：  Tags：济南,冬天,学习,精选,18篇  |
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