《春》朱自清教案（精选20篇）

1 北京的春节 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北京的春节教学目标：会写“醋、摊”等15个字，会写“燃放、元宵”等20个词语。了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3．体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4．联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重点： 了解老北京的春节习俗，感受传统年俗的独特魅力。教学难点： 品味老舍先生的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课前谈话：板书“春节”：一看到这个词，你马上想到什么？说说你们是怎么过年的。一、直接导入师：刚才我们聊了江山的春节，那么，北京人又是怎么过春节的呢？让我们跟随老舍...

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1.《惠崇春江晚景》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《惠崇春江晚景》教案教学目标：1.会认、会写“惠、崇、芦、芽、梅”五个字。2.回忆上节课学习的想象画面的方法，说一说写了怎样的景象。3.一边想象一边读出画面感。4.背诵古诗。教学重难点：1.想象并说出古诗写了怎样的景象。2.熟读并背诵古诗。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《惠崇春江晚景》导入新课。课件播放歌曲，生欣赏。师：好听吗？这就是我们这节课学习的古诗《惠崇春江晚景》。板书课题，齐读课题。2.介绍作者和惠崇，认识“惠崇”两个生字。3.教师出示教学挂图：指导欣赏观察图上的内容，师他们明白这是一首题画诗。二、初读古诗。1.教师范读古诗，同学...

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2.找春天（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 找春天教学目标1、能读会认“害羞、探出、嫩芽、音符、触到、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词语。2、品味文中的四个比喻句和反问句，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并学会用文中句式表达出自己对春天的感悟。教学重难点通过品味文中的四个比喻句和反问句，找出春天景物的特点，感受春天的美好。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、 春天是小姑娘，花枝招展的，古代诗人孟浩然的诗句中藏着春天的景色，找一位小朋友读一读，其他孩子找一找春天的景色。2、 你瞧，不仅诗人喜爱绚丽多彩的春天，孩子们脱掉（ ）、冲出（ ）、奔向（...

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2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2《找春天》教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文，读出找春天时的开心、天真的语气。2.观察、发现春天的美，体验投身大自然的乐趣。教学重难点：1.有感情地朗读课文、2.通过朗读、体会寻找春天的快乐。教学过程：一、音频情境导入，感知春天。 1.师：师出示（春天在哪里）音频让孩子们感受歌曲，跟着歌曲律动。询问学生，谁来了？春姑娘来了，你会用美丽的词语欢迎她吗？请生回答并出示关于春天的词语课件。2.师：出示（春天来了）课件，孩子们，春天来了，春天来了。请生读并进行点评。大家一起来读读，让我们一起去寻找春天吧！二、复习生字旧知。1.师：孩子们，让我们一起来学习我们的第二课（...

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1 春夏秋冬 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春夏秋冬》教案【教学目标】 　1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读，看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。3.能正确、流利地朗读课文。【教学重难点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。一、对比整体感知，了解四季特点（提前板书课题）① 上课！学习了一个学期的语文，我相信你们一定学会了很多学习汉字的本领，谁来跟老师分享一下，你都学会了哪些识字的方法？（多生答）可以借助拼音、可以加一加、减一减、换一换，有这么多的办...

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8红楼春趣教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：8*红楼春趣【教学目标】知识与能力:1.分析林黛玉、贾宝玉的人物形象，学习作者刻画人物的方法。2.简单了解红楼梦及作者等相关内容。过程与方法:学生能抓住人物的语言、动作等体会人物的性格特点。情感态度与价值观:领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。【教学重点】分析林黛玉、贾宝玉的人物形象，学习作者刻画人物的方法。【教学难点】从人物的语言、动作描写中体会人物的性格及其在贾府中的地位。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时课 堂 流 程原 案 二次备课第一课时 一、启发释题，激趣引入。 1.同学们，我们今天来学习第8课《红楼春趣》。(板书课题)从“...

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14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期异性交往的基本知识，掌握正确的交往方式和方法，提高自我保护意识。2.过程与方法：学生能够通过小组讨论、角色扮演等多种方式，提高自我表达能力和人际交往能力。3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的性观念和爱情观念，增强自我保护意识和自我控制力，树立正确的性别平等意识。二、教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期异性交往的基本知识和正确的交往方式和方法，提高自我保护意识。2.教学难点：引导学生正确树立性观念和爱情观念，树立正确的性别平等意识。三、学情分析青春期是一个充满变化和挑战的阶段，孩子...

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1 春 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版春教案部编版春教案·最新七年级下册语文学习目标：1. 积累词语，理解词语在文中的含义。2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。导学过程：一、1、情景导入：回忆有关春的古诗。（每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文，如唐朝杜甫的：好雨知时节，当春乃发生；韩愈的天街小雨润如酥，草色遥看近却无；杜牧的千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。）这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。2.作者简介朱自清:原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《匆 匆》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。《春...

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2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文二年级下册《找春天》教学设计【教学目标】一、会读“羞、遮”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。二、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文中的优美句子，体味春天的美景。三、结合课文的学习，引导学生养成主动发现的习惯，建立热爱大自然的情操。【教学重难点】一、会读会写生字，朗读感悟文中优美句子。二、培养学生主动观察的习惯，激发对春天和大自然的喜爱之情。【教学手段】多媒体教学【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课师：今天，老师给大家带来了一首歌曲，你们想听吗？（学生回答）师：下面，请同学们竖起你们的小耳朵，好好听一听，歌中唱的都是什么？（播放《春...

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1.《春》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：春学习目标1. 学习诵读方法，声情并茂，以读求知，以读悟情。2. 感知全文，梳理文章结构。3. 找出相关语句，说说比喻、拟人、排比等修辞手法在写景中的作用。4. 结合重点段落，归纳抓住景物特征多角度、按顺序展开描写和情景交融的写作方法。教学重点、难点1. 找出相关语句，说说比喻、拟人、排比等修辞手法在写景中的作用。2. 结合重点段落，归纳抓住景物特征多角度、按顺序展开描写和情景交融的写作方法。教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感知和生命的歌咏对象，许多名句广为传诵。孟浩然的“春眠不觉晓...

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2 找春天 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：章节名称 第一单元第2课《找春天》 学时 2课时课标要求 　　用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。内容与学情分析 内容分析 本课是一篇文质兼美的课文，教学重点是在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上背诵课文，积累语言。依据教材特点和教学重点，设计时注重“朗读、想象、表达、实践”的融合，通过文本语言感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。让课文所描绘的画面呈现在学生的思维“屏幕”上，从而让学生更好地感受春天的美好。学习重点 1.正确、流利地朗读课文，能读出文中感叹句、问句的语气和句子的重音。 2.能说出课文中孩子们找到的春天是什...

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8红楼春趣(教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：8＊红楼春趣一、学习目标：1．认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。2.默读课文，能猜测难懂语句的大致意思，能大致了解故事的内容。3.借助链接资料，感受风筝之趣。4.能运用抓关键词语、品读言行的方法初步认识宝玉的形象。二、教学重难点：1.了解大致内容，感受风筝之趣。2.能运用抓关键词语、品读言行的方法初步认识宝玉的形象。三、课时安排：2课时四、教学过程：第一课时课时目标：1．认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。2.默读课文，能猜测难懂语句的大致意思，能大致了解故事的内容。3.借助链接资料，感受风筝之趣。（一）借助音画，引《红楼梦》1. 播放主...

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1春夏秋冬 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：春夏秋冬教学设计教学目标：1、通过看图、结合生活实际等方法，随文认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春冬”两个字。2、通过看图和动作演示，多种方式读，了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重难点：借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字，借助插图和动作理解词义。激趣导入：上学期，我们学过一篇课文《四季》，谁能背一背？四季包括哪四个季节呢？板书课题。指导“春、冬”的书写。学习春夏秋冬词组，了解四季气候特点。过渡：春晓秋冬各有什么特点呢？一起去课文中寻找吧！1、请同学们看这四幅插图，仔细观察：图中是什么季节？都有什么景物呢？2、借助拼音...

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1《春》教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：春【学习目标】1．有感情地朗读课文，感受春天的“新、美、力”，体会作者的思想情感。2．学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。3．学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，品味文章清新优美的语言。4．培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。【教学重难点】重点：学习多角度地描写景物的方法，品味文章清新优美的语言。难点：品味文章清新优美的语言。【教学方法】诵读教学法，点拨法【教学课时】3课时【教学过程】第一课时【教学重点】1.扫除字词障碍，熟读课文。2.整体感知课文，理清文章结构。【教学过程】新课导入：提问：你眼中的春天是什么样的呢？（出示春天的图片...

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1 春夏秋冬 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春夏秋冬》教学设计教学目标：1。借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文（词语、词串）。2．图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。3。认识偏旁雨字头、双耳旁，能正确认读"霜"等8个生字新词。4．能正确读写"春"等生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1。能正确朗读课文（词语、词串）。2．能正确认读"霜"等8个生字新词，正砍写"春"等7个生字教学难点：图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。教学准备：课件教学过程：一、谈...

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1 沁园春·雪 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元1　沁园春·雪一、情景导入　生成问题同学们， 一代伟人毛泽东的诗词，以其博大恢弘、奇恣纵肆的激情，成为当代诗坛一曲个性强烈，色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神昂扬。《沁园春·雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。今天，我们就一起走进词作，去感受毛泽东的豪放之风。(板书)二、自我研学　生成新知步骤一　知识梳理 夯实基础1．文学常识(1)作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，...

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青春的秘密 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：青春的秘密【课题】青春的秘密【课时】2课时【教学目标】使学生了解青春期的生理变化以及成长中性心理的发展特点，知道由性意识觉醒引起的情绪和行为变化，掌握青春期的性心理科学知识。【重点难点】重点：青春期生理、心理变化特点。难点：对青春期生理、心理认识偏差的矫正。【教学方法】案例分析教学法、讨论法、谈话法。【教学过程】教学过程 备注 时间心灵有约 师生问候！ 口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 设疑 青春期会有哪些生理与心理的变化？ 如何认识由青春期性意识觉醒引起的情绪和行为变化？ 怎样应对青春期带给我们的困惑与尴尬？ 心灵故事 读一...

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2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：找春天教学设计 教学目标： 1、复习生字词，会认“脱”等14个生字，会写“冲”等9个生字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重点： 识记生字，积累词语，感悟读文。 教学难点： 体会春天的美好，有感情的朗读课文。 教学过程： 一、 谈话图片导入 一年中有几个季节？你最喜欢什么季节因为什么？图片上的景物是在哪个季节出现的？二、 复习生字词 1、 开小火车复习词语，教师相机指正。 2、 复习生字的拼音和结构。 三、...

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2 找春天（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情： 2 找春天 教学目标： 1.会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点： 识记生字，积累词语，感情朗读。教学难点： 体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 课前准备： 1.课前让学生观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 2.课件。 3.歌曲《春天在哪里》 教学流程 一、激趣导入,积累词语 1.播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄...

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1 北京的春节教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 北京的春节教学目标1.联系上下文与相关资料，探究详写“腊八”这一天的习俗的原因，体会作者详略安排的用意。2.联系作者生平及作品，体会其文字传达的情感。教学重难点1.分清详略主次，学习表达方法。 “阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”是本单元要落实的语文要素。本课的学习重在引导学生体会按照一定的顺序、分清内容的主次、体会详略得当的表达效果。教学中要留给学生足够的时间自读自悟——课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各...

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