篇1：第22课《蚊子和狮子》教案第22课《蚊子和狮子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蚊子和狮子教学三维目标1、用自己的体验多角度概括寓意，运用想象、联想改写、编写寓言，进一步培养自主、合作、探究的学习方式。2．分析故事情节，了解寓言的表现手法和寓意的提示，进一步培养发散思维能力。3．引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。教学重难点重点： 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。难点：联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。一、引起课文： ㈠作家作品 《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。它是一部世界上最早的寓言故事集，其阅读量仅次于《圣经》。 《伊索寓言》大部分是拟...
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  篇2：第22课《蚊子和狮子》课件（共16张ppt）第22课《蚊子和狮子》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)22.2 蚊子和狮子第六单元伊索21教学目标了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。通过分析蚊子战胜狮子、最终又败给蜘蛛的原因，理解故事的内容。3懂得“被胜利冲昏头脑就会失败”的道理，懂得故事蕴涵的人生道理。满招损，谦受益。——《尚书》君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语》力能胜贫，谨能胜祸。——贾思勰一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚新课导入相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明...
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     篇3：第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：蚊子和狮子教学目标1、学会阅读寓言。2、揣摩人物心理。教学重点学会阅读寓言。教学难点揣摩人物心理。一、导入新课师：展示课件图片师：同学们，对于课件图片展示狮子和蚊子这两种动物，你见过吗？猜一猜这是一篇什么文章？？师：肯定学生回答，明确这是一则寓言故事，你还知道什么寓言故事呢？预设：如《青蛙的肚皮》讲了一只爱说大话的青蛙撑破了肚皮的故事。师：同学们，这个寓言故事的出处大家知道吗 学生回答，教师明确：《伊索寓言》师：那么图片展示的狮子和蚊子在作家笔下，它们又会发生怎样的故事呢？今天我们学习《寓言四则》的第二则——《蚊子和狮子》。探索新知作者简介伊索，公元前6世...
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  篇4：22 寓言四则《蚊子和狮子》课件(共25张PPT)22 寓言四则《蚊子和狮子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)蚊子和狮子《伊索寓言》学习目标1、积累生字词并进一步了解寓言的相关知识。2、学习通过语言描写和动作描写刻画蚊子的形象。3、从蚊子的遭遇中感悟到人要时刻保持清醒的头脑，不能得意忘形的道理。作者及《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。较量（ ） 喇叭（ ）凯歌（ ） 粘住（ ）liànɡzhān...
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  篇5：22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件(共17张PPT)22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)22 寓言四则赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子第六单元1.下面加点的汉字注音错误的一项是（ ）BA.赫（hè）耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。B.赫耳墨斯是商人的庇（pì）护神。C.你要是愿意，我们来较（jiào）量较量吧！D.却被蜘蛛网粘（zhān）住了。解析：B项中的“庇”应读“bì”。A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马寓言家，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为《伊索寓言》。...
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     篇6：第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件（共20张PPT）第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)新课导入同学们，我们上节课学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，看一下这则寓言又告诉我们什么道理。学习目标1.反复朗读课文，疏通文意，理解寓言的寓意。2.体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。3.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事、不能得意忘形。作者简介伊索（约公元前6世纪），古希腊家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。作品：《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《蚊子和狮子》《龟兔赛跑...
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   篇7：第22课 寓言四则《蚊子和狮子》课件（共28张ppt）第22课 寓言四则《蚊子和狮子》课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)蚊子和狮子《伊索寓言》2022/11/12严文井说：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”今天，我们一起来学习一则古希腊的寓言故事——《蚊子和狮子》，看看它讲述了什么故事，又蕴含了怎样的哲理。导入新课1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。2、朗读课文，概括故事情节。3、联系生活实际感悟这篇寓言的寓意，培养在做任何事情时都要谨慎行事、戒骄戒躁的品质。学习目标伊索(公元前620-前560），相传是古希腊人，奴隶出身，善于讲动物故事，以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。公元前...
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     篇8：22 寓言四则《蚊子和狮子》导学案22 寓言四则《蚊子和狮子》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚊子和狮子》的导学案一、教学目标1.朗读课文，学习通过对话描写刻画人物的方法。（重点）2.分析寓言的故事情节，领悟其中蕴含的道理。（难点）3.体会文章的讽刺艺术，培养学生发散思维的能力。二、知识链接：见《赫尔墨斯和雕像者》导学案三、预习检测1.字词检测，给加粗的字注音，并解释词语意思。较量（ ）：__________________ 粘住（ ）：________________2. 伊索，_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________，描写形象生动，语言____________，富有_________的特点。在创作上常常运用_...
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  篇9：22寓言四则-《蚊子和狮子》教学设计22寓言四则-《蚊子和狮子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚊子和狮子》教案语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知 请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？ 请学生概述故事内容。三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。 重点品味的内...
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  篇10：22寓言四则 蚊子和狮子 课件(共18张PPT)+教案+素材22寓言四则 蚊子和狮子 课件(共18张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22.蚊子和狮子【教学目标】知识与能力目标1．了解寓言的艺术特色。2．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。过程与方法目标3.反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。情感态度价值观4.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事，不得意忘形。【教学重点】体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。【教学难点】理解寓言的寓意【课时计划】1课时一．导入新课，激发兴趣骄傲是所有英雄人物都能受到伤害的处所。——雨果骄傲是无知的产物。——苏格拉底一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚骄傲自满是我们的一座可怕...
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  篇11：部编版语文七年级上册 第1课时 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件（共27张PPT）部编版语文七年级上册 第1课时 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)多不接世江春入旧年杨花落尽子规啼逝者如斯夫【解析】D.庇护罪犯(bì)。DBC【解析】C.“古罗马”应改为“古希腊”。B示例：不顾自身条件盲目模仿他人的人，必然遭到失败。示例：文中的老树是一个深沉内敛、善良宽厚、隐忍大度的长者形象。
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  篇12：第22课《蚊子和狮子》教案第22课《蚊子和狮子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蚊子和狮子一、教学目标1.积累生字词并了解寓言的相关文学常识。2.通过学习故事情节，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象；通过续编或自编进行想象思维训练。3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。二、教学重点通过学习故事情节，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象。三、教学难点通过续编或自编进行想象思维训练。四、教学过程（一）情境导入万兽之王狮子大王收到了一封挑战书，内容如下:尊敬的狮子大王:我想向您讨教讨教武艺,请您于明日上午9:00到动物王国的森林广场,一比高下,不知可否赏脸 师：咦？到底是谁如此狂妄，向我们的森林之王狮子...
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  篇13：【新课标·备课先锋】第22课 寓言四则 蚊子和狮子 课件(共22张PPT)【新课标·备课先锋】第22课 寓言四则 蚊子和狮子 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)蚊子和狮子新课导入弱小者打败比自己强大无数倍的对手后是否意味着从此无敌？读准字音较量（ ） 凯歌（ ） 喇叭（ ）jiào liànɡkǎilǎ bɑ（ ）强大（ ）强迫（ ）倔强qiánɡjiànɡ（ ）爪子（ ）爪牙zhuǎzhǎo强爪qiǎnɡ强调、富国强兵强词夺理、强颜欢笑张牙舞爪多音字理解词语2凯歌较量1用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低打了胜仗所唱的歌新课讲解1.文章主要写了什么？分为几个部分？第一部分（1）第二部分（2...
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    篇14：22《蚊子和狮子》课件(共21张PPT)+教案+同步练习22《蚊子和狮子》课件(共21张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)寓言四则蚊子和狮子新知导入回忆《伊索寓言》相关知识回忆《赫耳墨斯和雕像者》的寓意。蚊子和狮子学习目标1、了解本则寓言的寓意。2、学习多角度理解寓意。新知讲解朗读课文看图复述课文问题回答：1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3.蚊子两次吹喇叭心情一样吗？4.寓意？第一次吹喇叭：信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪第二次吹喇叭：得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利冲、咬扬长避短胜狮子：抓吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘蚊子：蚊子：蚊子和狮子蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬...
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   篇15：部编版七年级上册 22《蚊子和狮子》 教学设计部编版七年级上册 22《蚊子和狮子》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚊子和狮子》教案学习目标：1、能够正确、流利地朗读课文。2、概述故事情节，明白寓意。3、了解本文的写作特点。重点：概述故事情节，明白寓意。难点：了解本文的写作特点。 学习方法：七步教学法教具：多媒体课时安排：一课时学习过程：一、导入:直接导入，避免形式化导入二、朗读指导:师述：今天我们学习《蚊子和狮子》，请全班同学读起来。指导朗读：1、要读出角色感。如：蚊子的挑战宣言“我不怕你”该怎么读？我们来猜想一下这是一只怎样的蚊子，是年老的蚊子还是年轻蚊子？2、要读出蚊子的勇敢， “专咬”这个词该怎么读？读出重音。3、蚊子落入蛛网的叹息应该怎么读？读出沮丧的语气。...
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 篇16：22 寓言四则 蚊子和狮子 课件(共20张PPT)+教案+素材22 寓言四则 蚊子和狮子 课件(共20张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台蚊子和狮子学习目标：1.了解寓言的特点，多角度理解本课寓言的寓意。2.培养学生的发散思维能力，指导学生自编或续编寓言。一、字词积累较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。凯歌：打了胜仗所唱的歌。二、整体感知1.快速阅读课文，以小标题的形式梳理概括故事情节。挑战——战斗——战胜——被俘——叹息2.这个故事写了两场战斗。请用简洁的语言概括一下这两场战斗。蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛消灭。三、品读形象，探究寓意师：这真是一只冤死的蚊子呀！下面，我们细读课文，细细地品读一下蚊子的形象。1.指名学生演读蚊子的语言，读出蚊子的腔调。师：从这腔调里...
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篇17：第22课 寓言四则《蚊子和狮子》（希沃白板专用+PPT图片版）第22课 寓言四则《蚊子和狮子》（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：蚊子和狮子《伊索寓言》知道这些寓言故事吗23揠苗助长狐假虎威猜守株待兔冶塘小学猜看4刻舟求剑这四则寓言故事都出自于反复明诵课文,复述寓言,理解寓言的寓意。(重点)教体会拟人手法的作用,揣摩寓言故事中巧妙学合理的想象。(难点)标\强解骄兵必败的道理,做到在任何时候都谨慎行事,不得意忘形。(重点)知识链接2寓伊言索伊索相传动公元前6世纪听读课文蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢 是用爪子抓,牙齿咬吗 女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子...
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     篇18：第六单元第22课寓言四则——《蚊子和狮子》课件(共28张PPT)第六单元第22课寓言四则——《蚊子和狮子》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)挑战书狮子大王：我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？无名之辈：蚊子猴年马月犬日请同学们预测：1、假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。2、如果你是蚊子或狮 子的军师，你将用什么战术去打败对方？公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，他给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。而我们今天要学习的，便是这篇寓言，请同学们翻开课本，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。读课文，整体感知：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？感知故事情节一：蚊子...
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