篇1：4.4 天净沙·秋思（学案）-初中语文人教部编版七年级上册（含答案）4.4 天净沙·秋思（学案）-初中语文人教部编版七年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 天净沙·秋思 学案学习目标1.熟读成诵并默写课文，积累描写“乡愁”的诗文。2.感受《天净沙·秋思》所表达的思想感情。学习重难点感受《天净沙·秋思》所表达的思想感情。学习过程一、预习新课关于思乡主题的诗句床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜诗》仍怜故乡水，万里送行舟。——李白 《渡荆门送别》乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 《次北固山下》烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》二、导学基础知识作者简介马致远(约1251...
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   篇2：第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共14张PPT）第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》秋......马致远天净沙.秋思文学常识元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。马致远与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。学习目标：1 准确流利有感情地朗读诗歌；2 结合朗读展开想象，描绘诗歌画面，感受诗歌的意境；3 感悟诗歌中寄寓的感情。读诗歌天净沙·秋思枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。赏画面这是一幅...
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    篇3：七年级上册 4《天净沙 秋思》课件(共16张PPT)七年级上册 4《天净沙 秋思》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)天净沙·秋思——马致远马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人。元代著名戏曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。走近作者元曲 我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每...
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     篇4：第4课《天净沙·秋思》课件（共15张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)天净沙·秋思马致远元曲：定义;元代可以唱的一种文学作品载体。元曲分为元散曲和元杂剧作者简介：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”课文简析：《天净沙·秋思》其“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（）藤（）树（）鸦（）道（）风（）马（）桥（）水人家...
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   篇5：第4课《古代诗歌四首-天净沙·秋思》教学设计第4课《古代诗歌四首-天净沙·秋思》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》教学设计【教学目标】：1、了解元曲的知识2、揣摩品味语言3、学习情景交融、借景抒情的表现手法【教学难点】：游子思乡之情、羁旅之思。【敦学方法】：诵读与小组合作讨论法相结合【教学课时】：一课时【教学内容与教学步骤】：一、导入新课：王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”通过眼前之前来抒写心中之情。请同学们描述一下你心目中的秋天。我们来看看如刘禹锡的《秋词》其一。秋词·其一刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。二、有这样一首小令，元代周德清在《中原音韵》中称其为“秋思之祖”。明代王世贞在《曲藻》中称其为“景中雅语”。近代王国维在...
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   篇6：第4课 《古代诗歌四首》之《天净沙.秋思》教案第4课 《古代诗歌四首》之《天净沙.秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首《天净沙·秋思》【教学目标】正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。理解《天净沙.秋思》所描写的景物和蕴含的思想感情。能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。【课型与课时】1.教读课2.一课时?【预习要求】1.了解作家、元曲的特点2.结合注释，理解作品的内容【课文简析】?这是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到这篇作品，因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。【教学创意】抓住意象理解诗歌的内容和情感，发挥想象进行诗歌改写。【教...
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 篇7：第4课 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（共21张ppt）第4课 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)肆天净沙·秋思马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人。元代著名戏曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一,《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”走近作者走近作者马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲...
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  篇8：第4课古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（共15张ppt）第4课古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)天净沙 秋思马致远马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。提示：注意节奏读一读：天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。意象的组合形式请找出《天净沙·秋思》中使用的意象。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、...
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    篇9：第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共21张PPT）第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)一、FM定点导入天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。学习目标正确、流利、有感情的朗读并背默诗歌（重点）；掌握作者及元曲的简单文体知识（重点）；学习并赏析诗歌中景物描写的方法及作用（重点）；体会诗歌中蕴含的感情，提升文学鉴赏能力（难点）。作者简介马致远，号东篱，，一说字千里。元代戏曲作家、散曲家、散文家。有“曲状元”之称。与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”。本文被元人周德清誉为“秋思之祖”。这首小令选自《全元散曲》。马致远少年时热衷功名，但因元统治者执行民族高压政策，...
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     篇10：4 古代诗歌四首 天净沙·秋思 课件(共20张PPT)+教案+素材4 古代诗歌四首 天净沙·秋思 课件(共20张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)4. 天净沙 秋思部编版 七年级上新知讲解新知导入天净沙·秋白朴 元孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。合作探究新知讲解作者简介马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家。并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋...
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    篇11：4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共34张PPT)4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)天净沙 ·秋思马致远学习目标：一、正确、流利、有感情的朗读诗歌并背诵。二、理解《天净沙 .秋思》所描写的景物和蕴含的思想感情。三、能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”（关汉卿、郑光祖、白朴、马致远）之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”介绍作者关于元曲“曲”是一种继诗和词之后出现的合乐歌唱的诗歌形式．“曲”分类杂剧散曲小令套数小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。天净沙：曲牌名...
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   篇12：第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》教学设计（表格式）第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2016义务教育课程教科书内容来源：初中语文七年级上册第一单元单元主题：感悟自然课 时：共1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求——基于阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。2.学情分析学生从小学到初中，已经学了许多诗歌，但还没有...
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  篇13：浙江省中等职业学校实验教材高一第二册《天净沙 秋思》教学设计浙江省中等职业学校实验教材高一第二册《天净沙 秋思》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古往今来的 “秋”之意象单元教案《天净沙·秋思》教学设计【学习内容】浙江省中等职业学校实验教材（语文），高一第二册，第一单元寻象记，第三课《词曲三首》其二：《雨霖铃》、《天净沙 秋思》；《天净沙 秋》。【学习目标】1.语言的积累与建构:让学生尝试在已经积累的语言材料间建立起有机联系，理解、探索、掌握汉语言文字运用的基本规律；并根据具体的语言情况和不同的对象，运用书面语言得体地进行表达和沟通。2.在阅读和鉴赏中、表达与交流、梳理与探究的活动中运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语言表达；能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能...
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   篇14：第4课 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件(共29张PPT)第4课 古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)马 致 远部编版七年级语文上册天净沙·秋思知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。情感态度与价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。仍怜故乡水，万里送行舟。—李白 《渡荆门送别》乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾 《次北固山下》烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》白日放歌须酒，青春作伴好还乡。—杜甫《闻官军收河南河北》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》儿童相见不相识，笑问客从何处来 ——贺知章：《回乡偶书》诗句回顾： （关于思乡主...
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    篇15：第4课古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件(共14张PPT)第4课古代诗歌四首《天净沙·秋思》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)《天净沙·秋思》马致远马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。曾任江浙行省属官，不久即退隐田园，写出许多“叹世”之作，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。代表作有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等。走进作者关于元曲元曲：是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。《天净沙·秋思》是一首小令。天净沙是曲牌名，秋思是题目。一读秋词天净沙·秋思枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳西下，断肠人/在天涯。诵秋词，赏秋景(一)合作探究1.这首小令，前三句写了哪些景物...
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   Tags：天净沙·秋思,课稿,精选,15篇
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