篇1：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首 稚子弄冰 公开课逐字稿部编版五年级下册第一单元1 古诗三首 稚子弄冰 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课（2）稚子弄冰一、导入师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，谁来说说你最喜欢的季节是什么呢 师∶第一排的这位女同学第一个举的手，就你吧。师∶你说你最喜欢春天，因为可以到野外去放风筝。师 ∶靠窗的男同学手举得高高的，你也来说说看。师∶你说喜欢冬天，可以去溜冰。师∶看来你是个体育健将。还有吗 师∶你说你也喜欢冬天，可以打雪仗、堆雪人。师∶同学们的生活真是缤纷多彩!你们想不想知道，古时候的孩子们都玩什么呢 尤其是在寒冷的冬天，他们能找到什么有趣的活动呢 师∶现在，我们走入课文《稚子弄冰》一探究竟。二、初读师∶说到题目，谁来说说你是怎么理解的 师∶你眼中闪烁着自信...
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  篇2：人教音乐五下《5古诗朗诵演唱会》教案人教音乐五下《5古诗朗诵演唱会》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会》教学目标情感、态度、价值观：感受中国古典诗词文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的情感意境。激发学生对古诗文化的热爱之情。知识与技能：欣赏歌曲《读唐诗》，并能哼唱歌曲，了解歌曲的高潮部分及情感的升华的表演。过程与方法：通过学唱、创编、朗诵及舞蹈等音乐活动，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力、表现能力，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点以音乐为主体，不同形式的活动展示古诗音乐，探索古诗音乐的特点。教学难点唱出歌曲第二乐段中高潮的部分情绪上的推进。在自由创编表现形式中体验表演的快乐。教学用具多媒体课件、微课、答题卡、...
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  篇3：部编版五年级下册第四单元9 古诗三首闻官军收河南河北公开课逐字稿部编版五年级下册第四单元9 古诗三首闻官军收河南河北公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课（3）闻官军收河南河北一、导入师∶同学们，一千两百年以前，一位伟大诗人，因为高兴到极点而流下了眼泪，他叫杜甫，认识吗 师∶大家都点了点头。是呀，我们平时接触过不少他的诗歌，那现在谁能为大家介绍一下杜甫呢 师 ∶你最快举手，请你。师∶恩，你说杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称"李杜"。师∶你的知识储备可真丰富。还有同学想补充吗 师∶靠窗这位同学，请你。师∶正如你所说∶杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为"诗圣"，他的诗被称为"诗史"。师∶感谢两位同学的回答，这让我们再次认识了诗人杜甫。今天呢，我们再学习一首杜甫的诗《闻官军收河南河北...
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  篇4：人教版 五年级下册音乐 第五单元 活动 古诗朗诵演唱会｜课件 ( 30张)人教版 五年级下册音乐 第五单元 活动 古诗朗诵演唱会｜课件 ( 30张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)5读 唐 诗床前的月光窗外的雪高飞的白鹭浮水的鹅枫桥的钟声巴山的雨边塞的战士异乡的客出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。床前的月光窗外的雪高飞的白鹭浮水的鹅枫桥的钟声巴山的雨边塞的战士异乡的客XX XX XX XXX XX X X.0X XX X —0X XX XX X床 前的 月光高 飞的 白 鹭唐 诗里 有歌浮 水的 鹅XX XX X X. │ XXX XX X —X. XX X...
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   篇5：九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 课件（19张PPT）九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋——辛弃疾情景导入 有一位诗人面对今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，对现实的强烈不满，他就是诗人——辛弃疾，今天我们就来学习这首词，深切感受词人的情怀。1.了解作者及时代背景。2.准确把握诗歌主旨。3.掌握词义，体会作者通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷的情感。学习目标辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩 ，山东历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念...
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  篇6：九年级上册 第三单元《课外古诗词朗诵（一）》教学设计九年级上册 第三单元《课外古诗词朗诵（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九上《课外古诗词朗诵》教学设计
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。
二、教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
三、教学难点：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。
四、教学课时：2课时
五、教学方法：诵读法、品析法
教学过程
第一课时新课导入
教师语言：古时候由...
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    篇7：人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会》教学设计
教学目标
1．上一课时了解歌中唱到的亲切的情感，这节课感受古诗在合唱作品中的魅力--诗经.小雅《鹿鸣》。
2．积极参与“古诗词演唱会-鹿鸣”的合唱作品排练，培养学生在音乐的合作能力和表现力。
教学重、难点
积极参与“古诗词演唱会-鹿鸣”的合唱作品排练，培养学生的音乐表现力。
教材分析
《鹿鸣》这首歌曲是作曲家吴昊先生专为童声而作的合唱新作品。歌词选自《诗经.小雅》首篇。歌曲段落分为“引子+A+B+A’”三段式。引子四个乐句基本用了相同的节奏，附点四分音符和换气记号的运用，使音乐更好的转换活泼情绪积蓄能量。A部分在34小节上力度MP，而后MF，张力起伏感...
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 篇8：人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会
读唐诗
8255122555教学目标
教学目标
1、在歌曲《读唐诗》欣赏活动中，了解歌词中所唱的八首唐诗的相关知识，感受古诗合辙押韵的韵律特点，理解歌词“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境及古诗文化的博大精深。
2、通过对歌曲《读唐诗》的填词创编,跟唱活动，让学生了解歌曲的节奏特点，两段体的结构及情感升华。
3、在古诗朗诵会上能独自或与他人一起大胆、自信的随乐吟诵唐诗、演唱古诗歌曲、自编旋律表演古诗，表达对唐诗的喜爱之情。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。学会运用一般过去时的特殊疑问句形式。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句...
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  篇9：人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第5单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会》教学设计
教学目标
1．上一课时了解歌中唱到的亲切的情感，这节课感受古诗在合唱作品中的魅力--《大鱼》根据《庄子· 内篇》逍遥游 改编。
2．积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生在音乐的合作能力和表现力。
教学重、难点
积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生的音乐表现力。
教材分析
《大鱼》这首歌曲是作曲家温雨川先生专为童声而作的合唱新作品。歌词根据《庄子· 内篇》逍遥游改编。歌曲段落分为“引子+A+B+尾声”二段式。引子四个小乐句“呜”做铺垫，渐强渐弱的运用，使音乐情绪更好的递进。A部分在12小节上力度MF，而后F，张力...
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 篇10：2023年部编版九年级语文下册 课外古诗词诵读（三单元） 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 课文朗读（音频素材）2023年部编版九年级语文下册 课外古诗词诵读（三单元） 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 课文朗读（音频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会教学设计 一、教学内容： 五年级下册第五单元《古诗朗诵演唱会》二、教学目标：1、通过欣赏歌曲《读唐诗》，感受歌曲的意境，感受中国文化的博大精深。2、引导学生为古诗朗诵配乐，使音乐与古诗意境融为一体，让学生对古诗意境有进一步的理解。3、通过竞赛的方式，激励学生主动参与到音乐活动中来，激发学生学习音乐的兴趣。三、教学重点：开展音乐活动四、教学难点：引导学生活泼而有秩序的参与音乐活动五、教具：钢琴、多媒体课件、木鱼等六、教材分析： 歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用了相同的节...
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   篇12：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读唐诗教学设计 教师：马丹教学目标：1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。2．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。3．通过拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生选择合适的音乐、乐器进行吟诵古诗、自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点：音乐活动《古诗朗诵演唱会》。教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。教??...
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  篇13：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会-----《读唐诗》教学设计教学目标：在歌曲《读唐诗》的欣赏活动中，了解歌词中所唱的八首唐诗的相关知识，感受古诗合辙押韵的韵律特点，理解歌词的意境及古诗文化的博大精深。在歌曲《读唐诗》的学唱活动中，让了解歌曲的节奏特点、两段体的结构以及情感的升华。在古诗朗诵演唱会上，能独自或与他人一起大胆、自信地随音乐吟诵唐诗，演唱表演古诗歌曲时，表达自己对唐诗的喜爱之情。教学准备: 教科书、多媒体课件、口风琴教学过程:谈话导入同学们，中国的古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一。我们今天要学的歌曲是《读唐诗》，在唐代最盛行的文学体裁是诗，也出现了许多大诗人，而且唐诗...
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  篇14：九下语文第三单元课外古诗词诵读高效全方位训练 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 学案九下语文第三单元课外古诗词诵读高效全方位训练 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版九下古诗词专题高效全方位训练本专题从译文、赏析、主题、写法、常见考题、中考体验坊六大方面进行全方位高效讲解与训练，助你轻松穿越题海抵达成功彼岸。07 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋（宋·辛弃疾）【原文】一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。【译文】一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人...
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 篇15：人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《古诗朗诵演唱会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会教学目标：1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。2、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。教学重点：通过学习让学生受到熏陶，为古诗与动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。教学难点：了解歌曲的意境，能了解古代诗歌的美丽。教具准备：多媒体 、钢琴教学过程：导入师演唱《使至塞上》师：同学们，你们知道刚刚老师唱的那首歌曲叫什么名字吗？是哪位诗人写的？师：古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一，我们学过很多古诗，一些作曲家帮它们配上了优美的旋律变成了一首首动听的歌曲。今天老师给你们带来了一首歌曲，《读唐诗》我们一起来欣赏一下。（师播放视频）师：刚刚我们欣...
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   篇16：部编版五年级下册第四单元9 古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感 公开课逐字稿部编版五年级下册第四单元9 古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课（2）秋夜将晓出篱门迎凉有感一、导入师∶快乐的一节课马上就要开始了，同学们，你们准备好了吗 师∶好，上课!同学们好，请坐。师∶同学们，上节课我们学习了唐朝诗人王昌龄的《从军行》，俗话说温故而知新，我们来回忆回忆所学的内容吧。师∶你的手举得最高，就请你。师∶嗯，你为大家背诵了全诗。抑扬顿挫很到位，真有感情。请坐。师∶还有吗 好，同桌。师∶哦，同桌说呀，她学完《从军行》后，深刻感受到了作者"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的誓死决心。师∶看来同学们课下有及时的巩固复习，大家的学习习惯很棒，来，给自己鼓个掌。师∶好，今天我们要接着学习一位伟大的南宋诗人——陆游的一首诗，学...
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  篇17：统编版语文九年级下册 第三单元课外古诗词诵读 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 课件(共16张PPT)统编版语文九年级下册 第三单元课外古诗词诵读 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾第三单元课外古诗词诵读1.了解作者及其写作背景，能有感情地诵读诗词；2.理解诗词的内容，品味语言，体会作者的情感变化；3.感悟作者功业无成、白发已多情况下为实现愿望的坚守。辛弃疾，字幼安，号稼轩 。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾曾任江西安抚使、福建安抚使等职，虽命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中 。其词艺术风格多样，以豪放为主。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。据词题可知，此...
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  篇18：四年级下册语文1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 公开课逐字稿四年级下册语文1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课（2）四时田园杂兴（其二十五）部编版小学语文四年级下册第1课尊敬的各位评委老师∶大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，今天我为大家试讲的题目是《四时田园杂兴（其二十五）》，下面，开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前呢，老师先请大家，看一组田园风景图。大家觉得怎么样 师∶老师听到有同学说非常向往这样的生活，还有同学说这样的景色真的太美丽了。师∶其实，我们曾经学过不少描写田园的诗，你们还记得吗 试着说-说。师∶你的眼神充满自信，就请你!师∶嗯，你说有孟浩然的"绿树村边合，青山郭外斜"。师∶哦，同桌补充道，还有王维的"空山新雨后，天气晚来秋...
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  篇19：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一） 公开课逐字稿部编版五年级下册第一单元1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一） 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课（1）四时田园杂兴（其三十一）一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶同学们，上课之前让我们来一场"诗歌小擂台"比赛，来给大家分享下你们最喜欢的诗句吧。师∶哦，你说，你最喜欢的是苏轼的"明月几时有，把酒问青天"。师∶说到苏轼就必然要谈及他的这首《水调歌头》，绝对经典。师∶你再说说，哦，陆游的"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。师∶是呀，这两句告诉我们要知行合一。师∶看同学们古诗积累如此丰富，老师很欣慰，那今天呢，老师同样要来带领大家学习一首经典的古诗，它就是范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》。二、初读师∶同学们，这首诗的作者是范成大，在四年级的时候我们也学习了他的一首...
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  篇20：部编版六年级下册语文素材 小升初语文拓展素材-古诗词解读：中秋月部编版六年级下册语文素材 小升初语文拓展素材-古诗词解读：中秋月资料可供全国地区适用。
大致详情：中秋月
中秋月
【唐】李峤
圆魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼风。
译文：
圆圆的月亮挂在清凉的天上，
大家都说普天之下这天都一样。
谁知道千里之外是什么情景呢，
说不定又是暴雨又是狂风。
作者介绍：
这首诗的作者是李峤。
李峤，生于公元644年。少年时就被称为才子，名气就挺大。20岁时，考上进士，官至修文馆大学士，又被封为赵国公。
李峤对唐代律诗和歌行的发展有影响。他接续了王勃、杨炯的诗歌风格，又和杜审言、崔融、苏味道四人并称为“文章四友”。
这些人死后，他还活着，成了文坛老宿，当时人都很崇拜他。他的诗绝大部分是五言近体，风格近似苏味道，但是风采...
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 Tags：诗朗诵,中秋,精选,20篇
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