篇1：2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》同步练习（含答案）2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》同步练习（含答案）资料可供赣州市地区适用。
大致详情：人教版语文八下《马说》同步练习班级 姓名 学号一、朗读停顿。（用“∕”划分朗读节奏）1.只 辱 于 奴 隶 人 之 手 （停一处）2.食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 （停两处）3.且 欲 与 常 马 等 不 可 得 （停两处）4.安 求 其 能 千 里 也 （停一处）二、解释下列加点字的含义。1.祗辱于奴隶人之手（ ）2.骈死于槽枥之间（ ）（ ）3.一食或尽粟一石（ ）4.食马者不知其能千里而食也（...
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  篇2：部编版八年级语文下册第六单元-第23课《马说》课时同步练（含答案）部编版八年级语文下册第六单元-第23课《马说》课时同步练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第六单元第23课《马说》课时同步练姓名:________班级:________成绩:________一、选择题1.下列加点字的注音正确的两项是（）（）A．骈（pián）死于槽枥（lì）之间B．一食（shí）或尽粟（lì）一石C．食（sì）马者不知其能千里而食（shí）也D．祗（zhǐ）辱于奴隶人之手E．才美不外见（jiàn）2.下列句中,含通假字的一项是（）A．浑欲不胜簪B．提携玉龙为君死C．折戟沉沙铁未销D．学诗谩有惊人句3.选出下列加点词意思相同的一项是（）A．猛浪若奔...
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   篇3：2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》一课一练（含答案）2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：23马 说一课一练班级___________姓名___________一、积累运用1.填空题。(1)韩愈，字__________，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“__________”，唐代文学家、思想家、教育家。(2)表明千里马“不以千里称也”必然性的句子是：___________________________________(3)千里马被埋没的根本原因是：___________________________________________________(4)千里马被埋没的直接原因是：____________________________________...
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  篇4：统编版五年级上册语文-第六单元《-我想对你说》习作讲评课教案统编版五年级上册语文-第六单元《-我想对你说》习作讲评课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作讲评课-我想对你说》教学设计教学目标1.通过典型例文的评改，进一步学习运用场景和细节描写，通过恰当的语言表达看法和感受的写作方法。2.培养学生养成修改习作的良好习惯。3.通过修改他人习作，完善自己的习作。教学重点1.学习运用场景和细节描写，通过恰当的语言表达看法和感受的写作方法。2.通过修改他人习作，完善自己的习作。教学难点1.通过恰当的语言表达看法和感受的写作方法。2.培养学生养成修改习作的良好习惯。教学过程（一）谈话导入，回顾要求上节课我们进行了“我想对您说”的习作课，同学们也根据自己的生活实际和老师的指导完成了自己的习作，这节课我们就来评改下自己的习作。首...
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  篇5：2020春人教部编版八下语文第六单元第23课马说同步测试(PDF版，含答案)2020春人教部编版八下语文第六单元第23课马说同步测试(PDF版，含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文·人教版·八年级下册——第六单元23*马 说测试时间：30 分钟一、选择题1.下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）A.祗．辱于奴隶人之手（zhǐ）B.骈．死于槽枥之间（pián）C.才美不外见．（jiàn）D.一食．或尽粟一石（shí）2.下列句中加点词解释不正确的一项是( )A.祗．辱于奴隶人之手[同“祇”（只），只、仅]B.骈死．．于槽枥之间[(和普通马)一同死]C.策．之不以其道(马鞭)D.执策而临．之(面对)3.下列句子翻译有误的一项是( )A.马之千里者，一食或尽粟一石。译文：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。B.且欲与常马等不...
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  篇6：2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》期末复习题（word含答案）2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》期末复习题（word含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八下《马说》期末复习题班级____________姓名____________一、填空题。1.《马说》选自《韩愈文选》中的《____________》。作者是__________的文学家，与___________、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称_________________。2.解释加粗字的意思。⑴故虽有名马：_________________⑵只辱于奴隶人之手：_________________⑶骈死于槽枥之间：_________________⑷一食或尽粟一石：_________________⑸食马者不知其能千里而食也：____________...
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    篇7：八年级下册语文第六单元第23课《马说》课件八年级下册语文第六单元第23课《马说》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。赤兔胭脂兽—— 吕布、关羽乌骓马—项羽的卢马——刘备白龙马——唐僧历史上单名马为何出名？（1）本身才华（2）拥有者懂马，尽其才。“良将辅明主，宝马配英雄” 文体介绍 “说”是古代一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，语言通常简介明了，寓意深刻，说理透彻，通常采用以小见大的方法，借写寓言故事，状写事物等来说明事理，跟现在的杂文相似。《捕蛇者说》学习目标1、掌握文言词语，背诵课文。2、认识伯乐与人才之间的关系，体会作者在文中寄寓的思想感情。3、了解托物寓意的写法。重点字词：然后 ? 祗 骈 ? 称 ? 一食 ??...
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     篇8：语文版七年级下册第六单元第23课《爱莲说》教学实录语文版七年级下册第六单元第23课《爱莲说》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学实录一、导入我们先来欣赏几幅花的图片（配乐展示）( )( )( )同学们，你们知道这是什么花吗？（莲花）对 ( )，它又称荷花、水芙蓉。自古以来，由于莲花的独特气质和美丽，使它成为众多文人墨客竞相描绘的对象，你都知道哪些关于描写莲花的诗呢？1：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2：小菏才露尖尖角，有蜻蜓立上头。师：看来同学们还积累了不少，这些诗句向我们 (...
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  篇9：语文版七年级下册第六单元第23课《爱莲说》课堂教学实录语文版七年级下册第六单元第23课《爱莲说》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》课堂教学实录广东省东莞东方明珠学校 吴 泓师：上课（师生问好），上课之前，我们先壮壮胆气，背诵与今天上课相关的三首古诗，行不行？生：（齐）行！（师起头，生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。）师：刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了？生：（部分）床前。师：芍药怎么跑到床上去了？（众笑）应是“ ( )庭前”。“庭前”对“池上”，“庭前芍药妖无格，池上芙蕖尽少情”，应该这样记忆。读得很好。知道老师今天上什么课吗？（生答：不知道）我们先看一幅图（投影：澳门简图），这是一幅什么图？生：（齐）澳门地图。师...
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    篇10：语文版九年级上册第六单元第23课《捕蛇者说》教案语文版九年级上册第六单元第23课《捕蛇者说》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文版九年级上册第六单元第23课《捕蛇者说》教案教学目标：1、了解柳宗元；培养理解并翻译课文的能力，积累文言词汇。2、学习本文运用对比突出主旨的写法；体会作者的思想感情。3、了解蒋氏一家的悲惨遭遇，认识封建统治阶级压榨人民的本质。4、理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。教学重点：目标2.教学难点：目标4.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：2课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：1、同学们，“蛇”在我们心目中是什么样的形象？下面请同学来谈一谈。2、想到了蛇，同学们就联想到了“凶狠、残忍”这些词语，就感到...
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   篇11：语文版九年级语文上册第六单元第23课《捕蛇者说》课件（共100张PPT）语文版九年级语文上册第六单元第23课《捕蛇者说》课件（共100张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件100张PPT。变色蛇：剧毒。北美洲的葡萄树蛇魔鬼蛇纳米比亚沙漠测行蛇神秘而令人恐惧的喜玛拉雅白头蛇正宗太攀蛇，是世界上毒性最大的蛇类之一，它一次可以分泌出60毫克的毒素，足以使数人毙命五步蛇 “蛇”是爬行纲有鳞目蛇亚目动物的统称。世界上现存约2500种，主要在分布热带和亚热带地区。树栖、穴居、淡水和海水中均有。最小者长100毫米，最大者如南美的水蟒长达10米以上。蛇知识 蛇浑身是宝，人们贪婪地利用蛇的每一部分，甚至榨取它们每一滴鲜血——蛇蜕、龙衣，即皮膜；蛇油，即脂肪；以及蛇胆、蛇肉、蛇卵、蛇血、蛇毒等等。人类的贪得无厌和利欲熏心使得蛇的日子越来越不好过，人们...
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   篇12：2015-2016语文版语文七年级下册第六单元课件：第23课《爱莲说》 （共64张PPT）2015-2016语文版语文七年级下册第六单元课件：第23课《爱莲说》 （共64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件64张PPT。导入新课对于美好的事物，人们总喜欢用花来形容、赞誉，可见花是非常圣洁、华贵的。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。人们不只是用花来装点世界，美化生活，还赋予花以一定的性格品质。所以，每一种花都有自己的语言。比如：红玫瑰的花语是爱/美，是送给爱人或者情人最好的礼物；康乃馨的花语是温馨/慈祥，最适合用来送给母亲。你还知道哪些花的语言呢？爱莲说周 敦 颐 · 宋学习目标1、知识目标朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。学习课文托物言志和衬托的手法。?2、能力目标：?培养学生增强语感、加强朗读能力及说写的能力。?3、情感目标：?认识作品的现实意...
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     篇13：语文版七年级下册第六单元23课《爱莲说》（共17张PPT）语文版七年级下册第六单元23课《爱莲说》（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。小小一姑娘坐在水中央身穿粉红袄阵阵放清香（打一植物）周敦颐学习目标 品读课文，理解作者爱莲的理由并掌握以物喻人，托物言志的写法。 “说”是一种文体，可以直接说明事物、阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 本文就是通过对莲花的歌咏，阐述爱莲的道理。解释下列加点的字词甚： 蕃： 予： 濯：益： 鲜： 宜乎： 清涟： 植： 翻译下列句子1出淤泥而不染，濯清涟而不妖2可远观而不可亵玩焉3菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？4...
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  篇14：山东省莒县初中语文说课大赛--人教版初中语文八年级上第六单元29课《湖心亭看雪》说课课件（共31张PPT）山东省莒县初中语文说课大赛--人教版初中语文八年级上第六单元29课《湖心亭看雪》说课课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。——《湖心亭看雪》说课义务教育课程标准实验教科书八年级上册第六单元莒县五中 王晓妹赏奇景 品雅趣 悟痴情莒县五中 王晓妹教材分析 学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程 一、教材分析 《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。 本篇课文全文一百五十余字，作者张岱却以清闲淡雅的笔墨，把湖心亭的夜间雪景写得气象雄浑，恍惚迷离，强烈地抒发了冰雪独抱的操守和孤高自赏的情怀。文章有益于学生积累语言材料，培养文...
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     篇15：山东省莒县初中语文说课大赛--人教版初中语文八年级上第六单元29课《湖心亭看雪》说课课件（共32张PPT）山东省莒县初中语文说课大赛--人教版初中语文八年级上第六单元29课《湖心亭看雪》说课课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。湖心亭看雪明·张岱说课课题说课内容说教材1.说本课在教材中的地位及作用 本课是义务教育阶段八年级上册第六单元的一篇文言文。这一单元所选诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。从教材来看，全文不过一百六十个字，作者张岱将对故国往事的怀恋和自己的文人雅趣融入其中，笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味 和本单元其他文章相比，本文个人情怀的抒发和前面27课《短文两篇》中陶弘景及苏轼的“雅”又有着本质的不同：除了作者本身的高雅情趣之外，更多了一种带着家国情思的淡淡哀伤，形成了鲜明的特色。 因此，学习这篇文章，不仅是要从文言词汇入手，还要从...
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  篇16：2015-2016鄂教版语文七年级下册第六单元课件：第27课《黄生借书说》 （共48张PPT）2015-2016鄂教版语文七年级下册第六单元课件：第27课《黄生借书说》 （共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件48张PPT。导入新课古往今来，人们对读书的看法各不相同。唐朝诗人杜甫认为“读书破万卷，下笔如有神”，强调了读书与写作的密切关系；英国作家培根认为：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，强调了读书的好处很多。台湾作家柏杨先生认为“借书不还，天打雷劈”；那么，清朝文学家袁枚对读书的看法又是怎么的呢？今天，让我们继续走进他的文章《黄生借书说》，和他一起探讨有关读书的问题黄生借书说袁枚学习目标1.教育学生珍惜现在优越的学习环境，专心学习。?2.学习课文构思严密，对比鲜明的写作特点。?3.了解一些双音词的古今异义。重点：?读清字音，读清句读，牢记文学常识。掌握课文翻译。?难点：...
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   篇17：2015-2016语文版语文九年级上册第六单元课件：第23课《捕蛇者说》（共57张PPT）2015-2016语文版语文九年级上册第六单元课件：第23课《捕蛇者说》（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件57张PPT。“蛇”在我们心目中是什么样的形象？ 关于“蛇”的故事和成语有哪些？打开记忆之门：虎头蛇尾打草惊蛇杯弓蛇影人心不足蛇吞象画蛇添足一日被蛇咬，十年怕井绳捕蛇者说[唐]柳宗元关于“说” “说”是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。 《爱莲说》（宋 周敦颐） 《马说》（唐 韩愈） 柳宗元（773～819），字子厚，世称柳河东。唐代文学家，和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。20岁中进士，先后在地方与中央任官，32岁参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。改革仅历时七个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，又被加...
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   Tags：四下,语文,第六,单元,文言文
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