篇1：小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学信息技术-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请...
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    篇2：小学信息技术C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证】小学信息技术C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学信息技术-微能力 2.0 认证C1 跨学科学习活动设计1．跨学科学习活动设计方案2．学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】跨学科学习活动设计方案XXX 小学 教师 Z J学校以数学经典问题“鸡兔同笼”为例，学习编程双重循环的应主题说明用1. 通过解决“鸡兔同笼”问题让学生培养学生跨学科学习的意识和思维；学习目标 2. 整合学生经验，促进学生对知识的理解与掌握；3. 帮助学生实现从数学思维到编程思维的跨越，拓展学生解决问题的思维方式；四年级学生。学生已经学习了一段时间 C++编程...
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  篇3：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思...
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   篇4：小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，这首歌紧密、级进、流畅的旋律极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快。二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的难点。本节课将使用多媒体课件、动画视频、乐器模拟软件随身乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，同时鼓励和引导学生创造多样化作品，从而达到在信息技术的支撑下学生创造性能力的发展...
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    篇5：小学体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例（可以录制视频或图片解说代替，后面没有）撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达设计设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达在学校信息社团创意编程项目的基础上，在学校组建趣味田径编程社团开展趣味田径编程教学。指导学生使用在线表格、录制视频编辑软件开展创造性学习，同时在学习微信里欣赏、发...
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  篇6：小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 篇撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX学校 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达《角的初步认识》是小学二年级数学上册的内容，学生在学习生活中已经接触过角，对角有一定的认识，但还没有形成具体的概念。所以在这节课我进行了创造性的编排，指导学生使用主题在线表格、智慧课堂设备、希...
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    篇7：小学信息-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学信息-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学信息-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．技术环境介绍2． 情境设计方案撰写：Z J【获奖作品】C2 技术环境介绍应用背景本次课要让学生们了解几家因特网服务提供商；认识常见网络连接设备；连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。前两个目标都好达成，第三个目标网络连接实际也不难，但是学校没有足够的路由器供学生们使用，所以我们就采用模拟仿真的flash 小程序来让学生门连接。技术环境Flash 小程序界面由：光迁猫、路由器、台式电脑组成，每个设备都有接口，学生可以在上面端口连线，正确与否都会有反馈。ZJFlash 小程序界面连接错误界面...
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  篇8：小学语文-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思【2.0微能力认证获奖作品】小学语文-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思1. C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 ZJ能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达利用思维导图方式编辑读书笔记主题 学生通过本项目的学习，促进学生学会表达自己的创意，说出自己的创意想法，表达自己的见解，从而促进他们创造性思维火花。1.利用...
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  篇9：小学语文C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学语文C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级语文-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生作品撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题学生通过在三年级语文课上学习的《赵州桥》，用自己的想象力制作一个动画视频，当一名小小制作家，以此感受雄伟壮观的建筑，体会古代劳动人民智慧的结晶。引导学生使用智慧课堂设备、720 云VR 全景网、百度搜索引擎、优芽互动电影开展创造性学习。同时在希沃、抖音平台上发布、欣赏、评价作品，引导鼓励学生用多元化方式学习与表达。通过创造性学习和表达，提高学生独立思考、合作交流的能力，从而达到在信息技术的加持下，学生创造性思维能力的发展。...
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   Tags：信息技术,小学,语文课,教学设计,精选
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