篇1：统编版语文四下第八单元第7课时 写作指导课——“故事新编”教案统编版语文四下第八单元第7课时 写作指导课——“故事新编”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课时 写作指导课——“故事新编”一、学习目标1.从角度设定结局,根据结局创编故事情节。2.感受创编作文的快乐。二、评价任务1.选一个熟悉的故事进行创编，掌握方法。2.借助问题的提问，大体了解课文的主要内容。三、学习过程（一）、激趣导入1、观看视频,讲故事。(1)观看《龟兔赛跑》后,讲故事。讲清楚起因、经过和结果。(2)学生讲故事.2、创设情境,拓展思维(1)创设情境:假如乌龟和兔子举行第二次赛跑,结果又是怎样的呢 (2)选择结局,推理情节。出示插图:兔子高兴得跳,乌龟看着也很高兴。为什么呢 设想一下让它们都高兴的结局。(3)...
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 篇2：统编版语文六下第四单元第10课时 习作讲评课——“心愿”教案统编版语文六下第四单元第10课时 习作讲评课——“心愿”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作讲评课——“心愿”一、学习目标1.能够用修改符号修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。2.通过讲评，帮助学生更好地表达内心的愿望。3.培养学生自评自改、互评互改作文的能力。二、评价任务1.用修改符号修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。2.通过讲评，指名说一说要表达内心什么愿望。3.让学生自评自改、互评互改作文。三、学习过程（一）问题分析1.根据习作要求,发现问题。(重点部分不具体、心愿表达不清楚等。)2.选择典型问题片段,大家讨论:他的心愿表达清楚了吗 (二)示范引导1.选择一篇优秀习作...
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 篇3：统编版语文三下第七单元第7课时 口语交际课——“劝告”教案统编版语文三下第七单元第7课时 口语交际课——“劝告”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课时 口语交际课——“劝告”一、学习目标1．能够选择恰当的方式劝告他人。2．能多从别人的角度着想，并运用得体的语言进行劝告。二、评价任务1.根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。三、学习过程（一）积累谚语，导入话题1．课件出示谚语，学生齐读。（1）听君一席话，胜读十年书。（2）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。2．请学生根据生活经验和自己平时的积累，说一说对以上谚语的理解。3．教师小结，导入课题：这些谚语形象生动地说明在平时交流中语言的艺术性，这节课我们就围绕“劝告”展开口语交际。（板...
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  篇4：统编版语文三下第八单元第5课时 单元预习课《涡》《枣核》教案统编版语文三下第八单元第5课时 单元预习课《涡》《枣核》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课时 单元预习课——《涡》《枣核》一、学习目标1.认识“婆、贼、核”等16个生字，读准多音字“折、涨”，会写“漏、喂、贼、狼等13个字2.初步了解课文主要内容二、评价任务1.读好多音字“折”，说说它的其他读音并组词。2.正确、流利地朗读课文。三、学习过程(一)交流熟悉的民间故事，引入新课1.出示主人公，猜猜他们分别出自哪个故事？《梁祝》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《牛郎织女》2.介绍民间故事的特点：①时代久远；②口头传播；③情节夸张、充满幻想，表现人们美好愿望；④多采用象征手法，往往包含着超自然的、异想天开的情节。3.今天，我们也来学...
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  篇5：统编版语文六下第五单元第1课时 精读引领课《学弈》《纪昌学射》教案统编版语文六下第五单元第1课时 精读引领课《学弈》《纪昌学射》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 精读引领课《学弈》《纪昌学射》一、学习目标1.通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3.能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。二、评价任务1、对照注释，理解课文内容，同桌说一说课文意思，指名背诵课文。2、小组讨论，找出文中观点及说明观点的依据，汇报交流。三、学习过程（一）谈话导入，揭示课题1．文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿...
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  篇6：统编版语文六下第五单元第9课时 口语交际课----“辩论”教案统编版语文六下第五单元第9课时 口语交际课----“辩论”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 口语交际课----“辩论”一、学习目标1、了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程。2、“善于倾听，敏捷应对”，学会有针对性地表达自己的观点。二、评价任务1、熟记辩论的流程，同伴互相检查。2、召开辩论会，学生对对方的观点进行有效的反驳。三、学习过程（一）引用名言,导入新课。“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧。（二）精彩赏析,借鉴学习。1. 读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已,佩服他的神...
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  篇7：部编版语文二年级上册第8课 古诗二首（第2课时教案）部编版语文二年级上册第8课 古诗二首（第2课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 古诗二首（第2课时）1．认识“瀑、布”等6个生字，会写“照、炉”等5个字。2．能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 能正确、流利地朗读《望庐山瀑布》，想象诗歌描述的画面，背诵《望庐山瀑布》。 想象诗歌描述的画面，背诵古诗。新课导入出示鹳雀楼、瀑布图片。教师：上节课，我们跟着诗人王之涣登上鹳雀楼看到了壮丽的景象；这节课，我们再跟着诗人李白到庐山去看看瀑布吧。出示诗歌题目：望庐山瀑布。探究新知一、预习检测 1．读好题目。教师：同学们，谁来读读诗歌题目？学生读。教师指导学生读准字音...
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  篇8：第3课 盛唐气象教案第3课 盛唐气象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 盛唐气象教学目标1.唯物史观：通过了解曲辕犁、筒车等生产工具的发明与推广对农业发展、经济繁荣的推动作用，知道生产工具的改进是提高生产力的关键因素；通过了解文成公主入藏、唐蕃会盟对中华民族多元一体格局形成的推动作用，培养学生的唯物史观素养。2.时空观念：了解唐朝与边疆各民族的交往情况。3.史料实证：通过观察《雨中耕作图》，了解唐朝的农业发展状况；通过陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷、唐三彩骑驼乐舞俑等，了解唐朝的手工业发展情况；通过《步辇图》、唐蕃会盟碑等，了解唐朝与吐蕃的交往；通过《弈棋仕女图》，了解唐朝的社会风气。4.历史解释：通过问题探究，分析盛唐气象出现的原因；通过鉴赏...
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 篇9：部编版语文七年级上册第1课《春》教案部编版语文七年级上册第1课《春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春 教学设计【教材分析】《春》选自人教版初中语文七年级上册第一单元，本单元要点是引导学生在有感情的朗读中积累语言、品味情感，学会写景的方法。《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清先生以清新优美的语言引导人们去欣赏春回大地，万物复苏的动人景象，字里行间充满着作者欣喜和赞美之情。学习本文可以让学生在听说读写中受到美的享受，提高审美情趣。由《春》这一课开始本单元的学习，对后面的几篇课文的学习也有很大的帮助。【学情分析】七年级的学生具有一定的阅读能力，但是对鉴赏理解美文的能力不是很强。这类写景抒情的散文语言优美且通俗易懂，能够激发学生的阅读兴趣。但是受到人生阅历的限制，他们往往不能深刻地体会散文所...
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 篇10：统编版语文八年级上册 第六单元 第25课《周亚夫军细柳》（第1课时）教案统编版语文八年级上册 第六单元 第25课《周亚夫军细柳》（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25周亚夫军细柳（第1课时）教学目标1.积累文言词语，并借助课下注释及工具书疏通文意，能阅读浅易的文言文。2.学习本文运用对比、衬托来表现人物形象的写作方法。3.结合自己的生活经验，体会周亚夫恪尽职守、刚正不阿精神的现实意义。重点难点1.对照注释，疏通文意，理解人物形象，感受人物精神。2.抓住文中侧面描写和直接描写周亚夫语言的句子，把握本文写人叙事的技巧。课前准备1.要求学生课前搜集司马迁以及《史记》的相关资料。2.读熟课文，并借助课下注释及工具书感知课文内容。3.教师准备多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、情景导入 王维在《观猎》中写道：“风劲角...
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  篇11：部编版语文二年级上册第8课 古诗二首（第1课时教案）部编版语文二年级上册第8课 古诗二首（第1课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 古诗二首（第1课时） 1．认识“依、尽”等5个生字，会写“依、尽”等4个字。2．能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 能正确、流利地朗读《登鹳雀楼》，想象诗歌描述的画面，背诵古诗。 想象诗歌描述的画面，背诵古诗。新课导入出示鹳雀楼图片。教师：这是鹳雀楼，坐落在山西省永济市的黄河边上，因为经常有鹳雀停在上面休息，所以人们就称之为鹳雀楼。鹳雀楼是我国四大名楼之一。唐代诗人王之涣曾经登上此楼，为此还作了一首诗。这节课，我们就来学习这首诗。出示诗歌题目。探究新知一、预习检测1．读好题目。...
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  篇12：部编版语文七年级上册第1课《春》教案部编版语文七年级上册第1课《春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11．《春》教案一、教学目标 1.反复朗读，感知内容，体会美2.理清思路，揣摩词语，品味语言。3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。二、教学重点：反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。三、教学难点：揣摩词语，品味语言。课前准备：1.古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。2.预习课后“读读写写”四、教学过程 第一课时内 容 呈 现 第二次备课导入新课 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，可记得孟浩然的《春晓》（生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春...
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  篇13：第1课《社戏》 教案第1课《社戏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1社戏设计说明《社戏》是一篇经典课文，通过外来少年"我"的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡的敦厚和睦的民风。作品围绕"社戏"展开情节，事件集中，人物鲜活，夜间水乡之景非常有意境。教学本课，重点应放在领会文学形象、思想内容和艺术手法上。首先注重整体感知课文内容，领会作者写作意图；其次是体会多种表达方式的综合运用，这是本课的一个重点；再次是理解课文所反映的民俗文化的价值和意义。教学目标1．整体感知课文，理清故事情节，学习小说围绕看社戏叙事详略得当的方法。2．理解文中多种表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。3．体会农家少年的淳朴善良、好客...
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