亡羊补牢课文教案（精选11篇）

12 亡羊补牢 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：亡羊补牢教学目标：认识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”。能读出街坊的着急担心和养羊人的不以为然。能用自己的话说“亡羊补牢”的意思。能通过抓关键词，联系上下文，联系生活实际谈感受，读懂故事，明白寓意。教学过程：课前谈话：看图猜故事，揭示课题老师和大家玩一个小游戏“看图猜故事”，要求：猜得出3幅及以上的请举手。（坐井观天、狐假虎威、刻舟求剑、守株待兔、画蛇添足）。师：这些小故事都藏着一个大道理，像这样的有趣小故事，我们称它为“寓言”。一、检查预习1.教学“寓言二则”出示：寓言。齐读。揭示寓言故事的特点。“寓”字上面是宝盖，像房子，“寓”是什么意思？《说文解字》解释说“...

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12 亡羊补牢 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：12《亡羊补牢》教学设计《亡羊补牢》课标分析《亡羊补牢》是部编版小学语文二年级下册第五单元的一则寓言故事，这则寓言故事内容浅显易懂，情节简明有趣，但寓意深刻。主要讲的是一个养羊人的羊圈破了导致羊丢了，开始养羊人不听邻居的劝告，不肯修羊圈，结果又丢了羊。这时他吸取教训，将羊圈修得结结实实，从此，羊再也没丢过。这个寓言故事隐含了一个深刻的哲理，它告诉人们：一个人做了错事，只要认真补救，还不算晚。教材选编这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法策略。作为一名教师，我们首先要以...

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12. 寓言二则 《亡羊补牢》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：亡羊补牢（第一课时）教学目标：1.认识“寓、则”等会认生字，会写“亡、牢”两个会写汉字，了解词语“窟窿、钻进去、叼、街坊、后悔、结结实实、从此”2.正确流利朗读课文，能用自己的话说“亡羊补牢”的古诗，用自己的话说出寓意。3.通过朗读、了解人物语气，读好人物对话。4.思辨性分析亡羊补牢的原因、过程、结果，并能学会合理地建议他人。教学重难点：1、对故事的复述2、学生如何思辨性地看待亡羊补牢的故事起因、经过、结果3、朗读语气的变化指导。教学准备：PPT，生字磁贴课时安排：2课时教学流程：一、听道理，猜故事1、仗着他人的威风。——《狐假虎威》2、目光短浅，自以为是。——《...

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12寓言二则《亡羊补牢》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：亡羊补牢教学目标1.会认4个生字，会写9个生字。正确读写“亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2.朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。4.正确、流利、有感情的朗读课文，抓住重点词语理解课文内容。教学重难点重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。难点：1、能用自己的话说说这则寓言故事，并告诉了我们什么道理。2、能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学方法教法：引导法学法:自主学习法、合作探究法教学过程一、谈话激趣，揭示课题1、谈话，出示图片今天老师给大家带来了什么，你们看，看到这些图片，你想起...

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大致详情：亡羊补牢教学目标1、朗读课文，能用自己的话讲讲这个成语故事。2、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重难点重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。难点：能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学方法引导法、朗读法、讨论法教学过程一、谈话激趣，揭示课题1、谈话，出示图片今天老师给大家带来了什么，你们看，看到这些图片，你想起了什么？（寓言故事：守株待兔、画蛇添足、掩耳盗铃）寓言故事：小故事中蕴藏着一个大道理。2、这节课我们再来学习一则寓言故事，看老师写课题：亡羊补牢（板书）、齐读。二、理解题意1、“亡羊补牢”是一个成语，这个成语中有不理解的字吗？...

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12 寓言二则 亡羊补牢 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题：亡羊补牢学习目标：1.认识10个生字，会写6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。3.懂得听取他人的劝告，及时改正错误的道理。重、难点：懂得听取他人的劝告，及时改正错误的道理。教学流程：谈话导入，揭示课题师：同学们，今天我们学习第12课寓言二则（板书课题）。看到课题，说说你知道什么？（生：“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事。“寓言”就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启示）师：其实寓言就是小故事大道理，同学们喜欢寓言故事吗？你知道哪些寓言故事？生：列举……2．师：今天我们就来学习《寓言二则》...

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大致详情：《亡羊补牢》教学目标：1、认识8个生字，会写“亡、牢”等6个生字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学过程：一、揭示课题，引入新课1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。（学生齐读）2、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3、现在你知道这个成语的意思了吗？（学生尝试解释）4、从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？（学生自由回答、提问）二、初读课文，扫除障碍1、教师范读课文，注意听准生字的发音。2、自由读...

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大致详情：亡羊补牢教学目标1、随文认读10个生字，会写6个生字。2、能正确流利地朗读课文3、懂得能接受别人的劝告，及时改正错误，还不算太晚的道理。教学重难点1. 理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2. 体会寓言故事蕴含的深刻道理。教学方法通过朗读认读生字、掌握寓言的内容。通过问题设置，和合作学习，讨论交流，让学生明白寓言所包含的道理。情感升华，让学生联系实际生活体悟道理。教学过程一、猜谜导入,揭示课题1、温故而知新 根据图片猜一猜我们之前学过的一些寓言故事(图片尽量直观，让学生能快速答出故事名称，对于学生的回答及时给予点评)寓言就是用一个小故...

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大致详情：《寓言二则：亡羊补牢》——小学语文二年级下册第12课教学设计教材分析：本课包括亡羊补牢，揠苗助长两个中国古代寓言故事。两则寓言故事情节简单有趣，都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中。故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊，然后街坊劝告他修补窟窿。养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈。第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告。于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。学情分析：大部分孩子在之前听过一些寓言，部分同学对《亡羊补牢》的故事情节也并不陌生。学生从整体...

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大致详情：12 《亡羊补牢》教学设计教学目标1.认识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢、钻、丢、劝”5个生字，会写“亡羊补牢、劝告”2个词语。2.正确、流利朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。教学重难点1.正确、流利朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。2.比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。教学过程活动一 猜故事，晓寓言1.小朋友们，我们来玩“看图猜故事”的游戏(出示“狐假虎威”“坐井观天”“刻舟求剑”的图片)，这些图片分别对应我们学过的什么故事呢？2.这些学过的故事，它们有怎样的共同之处？...

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大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标：1.会认10个生字，学写6个生字。能联系上下文理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2.正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。3.体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。教学重难点：读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师来和大家玩一个看图片猜寓言故事的游戏。哇！你们知道这么多的寓言故事，真了不起，其实寓言就是小故事揭示大道理。今天我们再来学习一则寓言故事《亡羊补牢》。2.板书课题，提醒亡和牢是生字...

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