篇1：课文20.雾在哪里 第二课时（教案）课文20.雾在哪里 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文二年级上册19《雾在哪里》第二课时教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文内容，读好雾说话的语气。3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。教学重难点1.正确、流利地朗读课文内容，读好雾说话的语气。2.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。教学过程一、学习词语1.画图猜一猜今天这堂课呀，黄老师想和各位同学完成一幅画，请同学们看。谁来猜一猜这是什么？是个半圆。是个月亮，这是一条鱼，你的想象力真丰富，像个香蕉，像一片雾，你太厉害了，这凭一条线就能看出它是雾来。2.画图学词语告诉大家，小朋友们都想多了，这就是一条线，一...
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  篇2：人教版日语八年级第七课课文单词文法部分（课件+教案+导学案）人教版日语八年级第七课课文单词文法部分（课件+教案+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)ボランティア主讲人：知识回顾将()里的词语以合适的形式填入处。1.教室が なりました。（静か）2.わたしはずっとこのかばんを います。（使う）3.妹は自分の部屋でピアノを います。（弾く）4.本を入れましたから なりました。(重い)5.わたしは9月から， なりました。(2年生)静かに使って弾いて重く2年生に学习目标1.通过跟读和练习熟练掌握课文部分的单词，能准确发音并书写。2.通过观察总结和示例练习，熟练掌握动词Sから、Vてから的用法。单词-名词しみん...
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  篇3：22《古诗三首》教案（3课时）+课时作业+课文朗读22《古诗三首》教案（3课时）+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22 古诗三首【教材分析】这三首诗都表现了诗人高贵的品质。《芙蓉楼送辛渐》一诗中，诗人表达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象,表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。这三首古诗或描写送别朋友的情景，或描绘雪夜追敌的场面，或以梅喻人，反映了诗人们不同的精神、气概和品格。【学情分析】学生已初步掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法,能够在教师的引导下运用 一定的学习方法，并借助注释自学古诗,大致理解诗句的意思。但要了解...
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篇4：纲要下第1课文明的产生与早期发展 教案纲要下第1课文明的产生与早期发展 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 文明的产生与早期发展【课程标准】知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。【教学理念】人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。不论是中华文明，还是世界上存在着的其他文明，都是人类文明创造的成果。人类社会进入到21世纪，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。在这样的国际背景下，作为未来实现中华民族伟大复兴中坚力量的高中学生，通过高中历史课程的学习，不仅要了解中国，更需要了解世界，从历史的角度了解世界发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族文化传统，拓展历史视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，...
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   篇5：统编版一年级下册 课文1 语文园地 教案统编版一年级下册 课文1 语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2单元 语文园地(教学目标)学习 6 个数量短语，认识 7个生字。复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。朗读并背诵古诗《春晓》。(教学重点)和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。积累词语；巩固《字母表》知识；主动识字。学习并背诵古诗，朗读短文。(教学难点) (教学课时)课时第一课时(课时目标)学习 6 个数量短语，认识 7 个生字。（重点）巩固《字母表》知识，学习独体字“日”“寸”加上部件成为新字的构字规律。（重点）(教学...
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     篇6：27《巨人的花园》 课件（2课时）+教案+课时作业+课文朗读27《巨人的花园》 课件（2课时）+教案+课时作业+课文朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)27《巨人的花园》PPT统编版 四年级 下新知导入第一课时同学们都喜欢读童话吧，美丽的童话总能让我们受到真善美的熏陶，能说说你读过哪些童话吗？哪个童话给你留下的印象最深？今天我们要学习的是一篇英国作家的童话，据说他在给自己的儿子讲这篇童话时，竟情不自禁地哭了起来。大家想知道为什么吗？下面就让我们一起走进《巨人的花园》一探究竟吧！揭示课题27巨人的花园新知讲解王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家他在英国文学史上有特殊的地位，唯美主义的代表人物。被誉为“才子和戏剧家”。他写的童话故事语言华丽唯美，情节纯真生动，深受青少年的喜爱，被誉为“...
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篇7：课文20 咕咚 第2课时课件+教案+素材（33张）课文20 咕咚 第2课时课件+教案+素材（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册20咕咚第二课时教学设计（P106-108）课题 20 咕咚 第二课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．能够通过观察插图，读懂故事内容。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，明白了遇事要多思考，不要盲目跟从的道理。3．能够联系生活实际，了解“热闹”等词语的意思。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：吓、怕、跟、都。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题...
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篇8：四年级下册语文教案-24《-全神贯注》人教新课标四年级下册语文教案-24《-全神贯注》人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情： 《全神贯注》教学设计 一、教学目标： 1、认识6个生字，并理解本课“邀请、挚友、端详、径自”等词语和“全神贯注、仪态端庄、莫名其妙”等成语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文的主要内容，学会用简短的话来概括。体会文中罗丹对待工作精益求精的作风和全神贯注的精神。 3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。 二、教学重点、难点： 1、通过人物的言行体会文中罗丹对待工作精益求精的作风和全神贯注的精神。 2、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。联系实际体会课文最后一段画的含义。 三、课前准备：多媒体课件。教学过程一、名言导入 ...
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   篇9：课文1.秋天 第1课时 优质课件＋教案课文1.秋天 第1课时 优质课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.秋天 教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本...
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   篇10：课文1.秋天 第2课时 优质课件＋教案课文1.秋天 第2课时 优质课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.秋天 教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）第二课时一、复习词语1．开火车读词语卡片。秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备。二、指导书写1．学习撇、捺的写法。我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收...
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  篇11：四年级下册语文教案-24《全神贯注》 人教新课标四年级下册语文教案-24《全神贯注》 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《全神贯注》教学设计教学目标：1.运用抓住人物事件的方法，概括《全神贯注》的主要内容。2.运用联系文本资料、生活经验的方法，深入体会文章观点。3.运用结合课文内容的方法，评价文章标题。教学重难点：运用抓住人物事件的方法，概括《全神贯注》的主要内容。课前准备：1.课前检测题 2.课件教学过程：（一）导入，读出课题味道同学们，今天我们一起学习的课文，题目是——《全神贯注》。把你们的全部精神都集中到这个课题上，读出它的意思。（二）学习概括内容的方法1.从昨天大家的课前检测题当中，老师发现了大家都预习得很充分，今天我们将在大家预习的基础上学习，相信你们全神贯注地学习，可以在这...
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  篇12：一年级下册语文 课文 3 语文园地四 教案一年级下册语文 课文 3 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教学目标：1、认识“眉、鼻”等8个生字，正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语，认识人的身体部位。2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节的读法。重难点：在认识人体部位的过程中识记生字；能正确认读轻声音节的词语。教学准备：词语卡片 相关课件教学策略与方法：游戏法 合作法教学和过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师带领小朋友们到语文乐园去游玩。二、识字加油站1、游戏：我说，你做。老师说身体部位名称，学生抢答‘答对的孩子奖励一张词语卡。2、出示带拼音的词语，学生自由认读、开火车读。3、出示去掉拼音的词语，学生认读。4、交流识字方法（1）出示眉毛图片和字...
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 篇13：课文20 咕咚 第1课时课件+教案+素材（24张）课文20 咕咚 第1课时课件+教案+素材（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册20 咕咚第一课时教学设计（P106-108）课题 20咕咚 第一课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“咕、咚、熟、掉、吓、羊、鹿、逃、命、象、野、拦、领”13个生字。2．能够在田字格中正确书写“会写的字”：家、羊、象。3．能够初步了解课文内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应...
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篇14：第14课文艺复兴运动 教案第14课文艺复兴运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课?文艺复兴运动【教学目标】?通过阅读教材,了解文艺复兴的背景及其核心内容和实质；了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养学生透过现象看本质的能力。??通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养通过反思交流，形成价值判断的能力。?3.通过本课学习，体会文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意义；感悟文艺复兴时期人文主义的时代价值。?【教学重点】文艺复兴运动的背景、成果、意义?【教学难点】认识到文艺复兴运动的实质是资产阶级思想文化的解放运动，通过感知形成对文艺复兴时期人文主...
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 篇15：部编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧 教案（表格式）部编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 快乐读书吧 课型 新授本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 月日教学目标： 能够比较准确、流畅地将自己读过的童话故事和同学分享。 2、初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。教学重点难点： 重点：能够比较准确、流畅地将自己读过的童话故事和同学分享。 难点：初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。教学方法与手段：媒体辅助 谈话创境法教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图谈话导入 教师谈话：著名戏剧家莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅...
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 篇16：第14课文艺复兴运动 教案第14课文艺复兴运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课 文艺复兴运动教学目标知识与能力：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。培养学生归纳整理的能力，从材料中提取信息及透过现象看本质的能力。过程与方法：通过本课的学习，引导学生通过列表格的形式对文艺复兴时期的作品进行归纳整理，分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品；组织学生对重大事件和主要人物进行评价。情感态度与价值观：通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值和尊严，建立乐观进取的人生观，培养热爱生活的态度和积极进取的精神。教学重点：文艺复兴的核心内容；文艺复兴的代表人物及其代表作。教学难点：文艺复兴...
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  篇17：课文5.影子 第1课时 优质课件＋教案课文5.影子 第1课时 优质课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)5影子课第一时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课前导入1字词学习2课文浅析3目录课前导入01趣味引入“有个好朋友，跟你不分离，你走它也走，你停它也停。”小朋友，知道这是什么吗？对了，这就是影子。你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下影子吧！课文朗读请同学们听课文朗读，努力认准字音、读通句子。字词学习02认一认影 前 后 黑 狗 左右 它 好 朋 友...
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  篇18：课文5.影子 第2课时 优质课件＋教案课文5.影子 第2课时 优质课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)5影子课第二时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课文品读1课文赏析2课文拓展3目录课文品读01课文回顾课文围绕“影子”写了什么？边听边想课文理解1.“影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”这句话中影子像什么？“前、后”交代了影子出现的位置；“常常跟着我”说明影子和“我”的关系密切；把影子比喻成“一条小黑狗”，既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。2.“影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”影子为什么有时在左，有时在右？因为影子受光源方向的影响，光源在前，影子在后；光源在后，影...
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    篇19：四年级下册语文教案－24 全神贯注｜人教新课标四年级下册语文教案－24 全神贯注｜人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：25* 全神贯注教学目标知识与能力1．会认6个生字。正确读写“全神贯注、邀请”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过分析人物的言行体会“全神贯注”一词的含义。3．体会并学习全神贯注的工作态度，学会通过神态描写表现人物精神品质的写法。过程与方法1．教师引入课外资料，引起学生阅读兴趣。2．教师讲解课题，感知文章大概内容。[来源:]3．学生快速默读全文，借助工具书，掌握本课的生字新词。在阅读过程中理解课文内容、中心思想。情感、态度与价值观体会并学习全神贯注的工作态度。重点难点教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，通过分析人物的言行体会“全神贯注”一词...
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   篇20：课文11 项链 第1课时 优质课件＋教案课文11 项链 第1课时 优质课件＋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.项链教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来！在本节课的教学设计中，我特别注重和学生心与心的交流，心与心的碰撞。通过与音乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学生充分感受文中所蕴含的真情。同时，非常尊重学生个性化的发展，最大限度地为学生提供一个可以自我展示的平台：可以自由选择识字方法，可以自由选择读书方式，可...
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   Tags：全神贯注,课文,教案,精选,20篇
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