篇1：中考语文复习-古诗文默写-古诗文仿真演练（含答案）中考语文复习-古诗文默写-古诗文仿真演练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考仿真演练1. 根据语境，补写出古代诗文名句。战胜困难，靠的是什么？李白认为：“长风破浪会有时，①________________。”此为信心。曹刿论战：“夫战，勇气也。②________________，再而衰， 三而竭。”此为勇气。诸葛亮“受任于③________________，④________________”，辛弃疾“了却君王天下事，⑤________________”，此为责任。范仲淹乐言“先天下之忧而忧，⑥________________”，杜甫高唱“安得广厦千万间，⑦________________”，此为情怀。文天祥以死明志：“⑧________________？⑨_...
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     篇2：古诗文联读古诗文联读资料可供温州市地区适用。
大致详情：专题三 古诗文联读必备知识(落实2022版课标单元整合理念)温馨提示：分角度梳理教材诗文知识，构建学习框架，学生可依据所学所知进行补充，构建自己的知识体系。角度一 人物(主人公、作者)人物 简介概述 诗文典例辛弃疾温州2022 1.人物简介：辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。后被弹劾罢官，不得已赋闲居家。2.作品风格：①豪放沉郁，雄奇阔大，具有英雄气概。恢复中原的坚定信念和强烈的爱国主义思想贯穿他的大多数词作。②写自然景物，多有一种奔腾耸峙、不可一世的气派(《满江红·中秋寄远》)。③内容的扩大，题材的拓宽。...
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   篇3：古诗文教学体悟古诗文教学体悟资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗文教学体悟在探索有效古诗课堂教学研究中，分四步进行一、激趣导入，显出课题古诗导课的方式与阅读教学的导课方式类似，即：间接导课与直接导课。间接导课即通过创设一定的教学情境，提出所要学习的课题，并板书课题。间接导入的方式很多，如：故事导入法、疑问导入法，预习导入法等等.不管哪种导入法都与教学内容有关，是对教学内容的一种铺垫和衬托。如：今天何老师执教的《钱塘湖春行》采取的就是间接导入法，由已学过的诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》来唤醒学生对诗人的再现进而在增强孩子的求知欲的前提下进入本课的学习。直接导课，即开门见山直接明确学习内容，板书课题，提出学习要求，学习新课。二、介绍背景，...
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 篇4：中考语文古诗文复习资料--教材古诗文对比探究中考语文古诗文复习资料--教材古诗文对比探究资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题 教材古诗文对比探究线索1 同作者诗文对比探究一、陶渊明对比篇目 《饮酒(其五)》；《桃花源记》人物小传 1. 仕宦生涯：二十岁时，陶渊明开始了他的游宦生涯，以谋生路。二十九岁时，他出任江州祭酒，不堪吏职，辞官归家。不久，州里又召他做主簿，他辞却了此事，依旧在家闲居。隆安二年(398)，陶渊明入桓玄幕。隆安四年初(400)奉使入都，五月从都还家。一年后因母丧回浔阳居丧。三年丁忧期满，陶渊明怀着“四十无闻，斯不足畏”的观念再度出仕，出任镇军将军刘裕参军。此时他的心情是矛盾的，既想为官一展宏图，又仍然眷念田园。义熙元年(405)三月，陶渊明为建威将军刘敬宣参军，经钱溪使都，动荡于仕...
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    篇5：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...
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 篇6：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
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 篇7：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
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  篇8：专题八 古诗文积累 专项提升训练3 古诗文理解《鼎尖小考名校题库》小升初语文 (pdf版，含参考答案)专题八 古诗文积累 专项提升训练3 古诗文理解《鼎尖小考名校题库》小升初语文 (pdf版，含参考答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：专题八古诗文积裂F+F+FP+FF+FP+PP+PP+PP+PP+PP+PF++P++F++rr*专项提升训练3古诗文理解1.【成都石室联中】下面的诗句中，不是李白所写的是()A.举头望明月，低头思故乡。B.夜来风雨声，花落知多少。C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2.【潜江园林一中】把下列诗句按顺序排列成为一首完整的诗歌，正确的一项是()①门前树已秋②窗里人将老③寒山独过雁④结茅临古渡⑤日夕逢归客⑥暮雨远来舟⑦卧见长淮流⑧那能忘旧游A.⑤①③⑦②⑧④6B.⑤⑦③⑥①②④⑧C.④①⑦②③⑤86D.④⑦②①③⑥⑤⑧3...
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 篇9：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
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  篇10：课外古诗文专练5-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）课外古诗文专练5-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗文专练5一、阅读下列文段，回答后面的问题。温既灭蜀，威名大振，朝廷惮之。会稽王昱①以扬州刺史殷浩有盛名，朝野推服，乃引为心膂，与参综朝权，欲以抗温；由是与温寝相疑贰。浩以征北长史荀羡、前江州刺史王羲之夙有令名，擢羡为吴国内史，羲之为护军将军，以为羽翼。羡，蕤②之弟；羲之，导之从子也。羲之以为内外协和，然后国家可安，劝浩及羡不宜与温构隙，浩不从。燕王皝③有疾，召世子俊属之曰∶"今中原未平，方资贤杰以经世务。恪智勇兼济、才堪任重，汝其委之，以成吾志!"又曰："阳士秋士行高洁，忠干贞固，可托大事，汝善待之!"九月，丙申，薨。赵王虎议立太子，太尉张举曰∶"燕公斌有武略，彭城公遵有文德...
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   篇11：课外古诗文专练4-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）课外古诗文专练4-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗文专练4一、阅读下列文段，回答后面的问题。燕平狄将军慕容霸上书于燕王俊曰：“石虎穷凶极暴，天之所弃，馀烬仅存，自相鱼肉。今中国倒悬，企望仁恤，若大军一振，势必投戈。”北平太守孙兴亦表言：“石氏大乱，宜以时进取中原。”俊以新遭大丧，弗许。霸驰诣龙城言于俊曰难得而易失者时也万一石氏衰而复兴或有英雄据其成资岂惟失此大利亦恐更为后患俊曰：“邺中虽乱，邓恒据安乐，兵强粮足，今若伐赵，东道不可由也，当由卢龙；卢龙山径险狭，虏乘高断要，首尾为患，将若之何 ”霸曰：“恒虽欲为石氏拒守，其将士顾家，人怀归志，若大军临之，自然瓦解。臣请为殿下前驱，东出徒河，潜趣令支，出其不意，彼闻之，势必震骇，上不过...
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  篇12：课外古诗文专练3-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）课外古诗文专练3-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗文专练3一、阅读下列文段，回答后面的问题。初，赵主遵①之发李城也，谓武兴公闵曰：“努力！重成，以尔为太子。”既而立太子衍。闵恃功，欲专朝政，遵不听。闵素骁勇，屡立战功，夷、夏宿将皆惮之。既为都督，总内外兵权，乃抚循殿中将士，皆奏为殿中员外将军，爵关外侯。遵弗之疑，而更题名善恶以挫抑之，众咸怨怒。中书令孟准、左卫将军王鸾劝遵稍夺闵兵权，闵益恨望，准等咸劝诛之。十一月，遵召义阳王鉴、乐平王苞、汝阴王琨、淮南王昭等入议于郑太后前，曰：“闵不臣之迹渐著，今欲诛之，如何？”鉴等皆曰：“宜然！”郑氏曰：“李城还兵，无棘奴，岂有今日；小骄纵之，何可遽杀！”鉴出，遣宦者杨环驰以告闵。闵遂劫李农及...
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   篇13：课外古诗文专练1-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）课外古诗文专练1-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗文专练1一、阅读下列文段，回答后面的问题。赵主鉴使乐平王苞、中书令李松、殿中将军张才夜攻石闵、李农于琨华殿，不克，禁中扰乱。鉴惧，伪若不知者，夜斩松、才于西中华门，并杀苞。新兴王祗①虎之子也时镇襄国与姚弋仲蒲洪等连兵移檄中外欲共诛闵农闵农以汝阴王琨为大都督与张举及侍中呼延盛帅步骑七万分讨祗等。中领军石成、侍中石启、前河东太守石晖谋诛闵、农；闵、农皆杀之。龙骧将军孙伏都、刘铢等帅羯士三千伏于胡天，亦欲诛闵、农。鉴在中台，伏都帅三十余人将升台挟鉴以攻之。鉴见伏都毁阁道，临问其故。伏都曰：“李农等反，已在东掖门，臣欲帅卫士讨之，谨先启知。”鉴曰：“卿是功臣，好为官陈力，朕从台上观，卿...
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   篇14：课外古诗文专练2-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）课外古诗文专练2-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗文专练2一、阅读下列文段，回答后面的问题。桓温闻赵乱，出屯安陆，遣诸将经营北方。赵扬州刺史王浃举寿春降，西中郎将陈逵进据寿春。征北大将军褚裒①上表请伐赵，即日戒严，直指泗口。朝议以裒事任贵重，不宜深入，宜先遣偏师。裒奏言∶"前已遣前锋督护王颐之等径造彭城，后遣督护麋嶷进据下邳；今宜速发，以成声势。"秋七月加裒征讨大都督督徐兖青扬豫五州诸军事裒帅众三万径赴彭城北方士民降附者日以千计.朝野皆以为中原指期可复，光禄大夫蔡谟独谓所亲曰∶"胡灭诚为大庆，然恐更贻朝廷之忧。"其人曰∶"何谓也 "谟曰∶'夫能顺天乘时济群生于艰难者，非上圣与英雄不能为也，自馀②则莫若度德量力。观今日之事，殆非时...
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   Tags：古诗,文说,课稿,精选,14篇
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