篇1：第1课《古诗三首 绝句》 课件第1课《古诗三首 绝句》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)绝句杜甫古诗三首三年级语文下册部编版阅读单元导读，明确语文要素学习任务一第一单元单元主题：可爱的生灵语文要素1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。大自然中的景色是美丽的，当春姑娘迈着轻盈的步子到来时，大自然更是生机勃勃。而初夏时的景色也是十分诱人，让我们随着诗人的脚步，去欣赏春天和初夏时节的美景吧。情境导入初读古诗，整体感知学习任务二绝句【唐】杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。1.自由朗读，读准字...
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    篇2：第9课《古诗三首-从军行》 课件第9课《古诗三首-从军行》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)五年级 语文 下册古诗三首9左侧的名言是清代政治家、思想家林则徐的名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照，今天我们就来学习三首体现诗人爱国情怀的古诗。从 军 行解诗题，知诗人“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。从军行标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。参军边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。古诗小资料王昌龄 字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。唐代著名诗人。擅长七言绝句，他的边塞诗气...
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  篇3：苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸（一）教学内容：《剪纸（一）》将带领学生了解剪纸的历史、流派、方法和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。鼓励学生通过设计一朵团花剪纸，学习了解剪纸语言符号、剪纸方法，使学生形成创新精神和技术意识，提高审美能力。教学方式、手段：1. 剪纸是手手相传的技艺，课堂教学要将口头教授与直观示范相结合。2. 心灵才能手巧，眼睛是心灵的窗户，引导学生将观察思考与动手动脑相结合。3. 通过大量的欣赏开拓学生眼界，在广泛的文化情境中引导学生了解剪...
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  篇4：三年级上册语文17《古诗三首》 课时练（含答案）三年级上册语文17《古诗三首》 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级上册语文17. 古诗三首课时练基础练习一、用“√”选择下列加点字的正确读音。家庭（tīng tíng） 相宜（yí yì） 饮料（yǐn yìn） 抹布（mā mǒ）他连续 磨（mó mò）面几天几夜，累得筋疲力尽，脚上也磨（mó mò）了几个大泡。看拼音，写字词。雨后chū（ ）晴，yáo wàng（ ）楚江，江面yín（ ）光闪闪，一艘fān chuán（ ）正gū（ ）独地航行。选择题。1.下列诗句中，加点字的意思不正确的一项是( )。A.水光潋滟晴方好(正)...
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  篇5：17.古诗三首《望天门山》第1课时教案17.古诗三首《望天门山》第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三上古诗三首第1课时【教学目标】1.会认“亦、抹、宜”3个生字。会写“断、楚、至、孤、帆、饮、初”7个字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写《望天门山》。3.理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的情思。4.体会诗人对祖国壮丽山河及大自然的热爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱，引导学生培养民族自豪感。【教学难点】能借助注释，大致理解诗句的意思，知道古诗描写的祖国的大好河山。【教学重点】体会诗人对祖国壮丽山河及大自然的热爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱，引导学生培养民族自豪感。【教学过程】一、课程导入1.播放天门山景区的宣传视频，激发学生情...
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  篇6：【暑假复习巩固】部编版三年级语文下册第1课古诗三首（含答案）【暑假复习巩固】部编版三年级语文下册第1课古诗三首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课.古诗三首一、用“√”给画横线的字选择正确的读音。短小(dǎn duǎn) 泥融(lóng róng) 惠崇(chóng cóng河豚(zhú tún) 梅子(méi měi) 减少(jǎn jiǎn)二、读课文填空。1.《绝句》这首诗的作者是（ ）代的（ ），他被称为“ ”。2.《惠崇春江晚景》是一首（ ）诗，它是（ ） 代诗人 （ ）为（ ） 的画作《 》所写的。3.《三衢道中》的作者是 代的 ，描写的是（ ）(季节)的景色。...
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  篇7：苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版小学美术第5册第17课《剪 纸》教学设计课 型：设计·应用。课 时：一课时。教材分析：剪纸是我国传统的民间艺术，它的产生与发展同古代的民间风俗有直接关系，人们喜欢用它作为迎春、喜庆的装饰品，它具有单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性的特点，其表现形式有阴剪、阳剪、点色、套色、分色等。剪纸使用概括、夸张和添加的造型装饰手法，主要注重情趣和意境的表现。剪纸艺术历史悠久、内容和题材广泛，人们往往以自己现实生活中熟悉的动物、植物、花卉、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材；创作出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品，按表现风格大体可分为南北两大流派。北方剪...
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    篇8：统编版三年级上册语文 17古诗三首（教案）（2课时）统编版三年级上册语文 17古诗三首（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：17古诗三首【教学目标】1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。【教学重点】有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。【教学难点】能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。第一课时【课时目标】1.学会会认字和会写字，理解生字组成的词语。2.反复朗读、了解古诗大意，想象诗句描绘的大意，背诵古诗。（重点）3.通过诵读和想象来体会诗的意境，激发对祖国山河的热爱之情。（难点）一、导入新课：我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川...
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   篇9：部编版语文三年级上册 17 古诗三首教案部编版语文三年级上册 17 古诗三首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 古诗三首教材pp.74~751.会认“亦、抹”等7个生字，会写“断、楚”等13个生字，理解“潋滟、空蒙”等词语在诗句中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，默写《望天门山》。3.结合注释，理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会诗人热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情。结合注释，理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会诗人热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情。体会诗人的思想感情。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集诗人的资料，搜集描写山水的古诗。【教学方法】通过创设情境、借助注释、插图、联系生活等方式想象画面，大致理解诗句意思，体会诗人对大自然的喜爱与...
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  篇10：苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸（一）一、教学目标1.知晓剪纸的含义，初步了解民俗剪纸的主要流派的风格特征，在尝试中体会“千刻不落，万剪不断”的技能特点；2.在比较观察，讨论交流中了解民俗剪纸艺术特征，地域性特色。在实践体验过程中，理解艺术创作的多元性；3.珍视民俗文化，逐步形成健康的审美情趣。二、教学重点、难点1.民俗剪纸的含义，在生活中价值作用；三大流派民俗剪纸的风格及特色。2.“千刻不落，万剪不断”技能方法的尝试体验。三、教学准备各色手工纸、剪刻工具、记号笔等四、教学活动（一）互动引入1.比一比，画一画（活动1）请同学们用较粗的笔，为自己画张头像，看谁画得又快又大，线条最为流畅哦！（……...
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 篇11：苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：剪 纸一一、教材分析新课程注重以人为本，强调美术课要引导学生亲历设计的过程。 为了给学生提供更多的设计学习和亲身实践的机会，切实将“设计”这一培养目标落到实处。本课内容紧贴学生的实际生活，课堂上充满着学生的愉悦心情，让他们在“做中学”和“学中做”，通过实际操作，进一步掌握剪纸的基本技能与方法。使他们更加热爱祖国的民间艺术。二、学情分析：学生对手工制作非常感兴趣。通过本节课的学习，学生有了初步的设计能力，就可以引导他们对配套材料中的剪纸图样。进一步培养学生的劳动观念和强化良好的劳动习惯以及学以致用作为重要的教学目标，贯穿教学的始终，以培养学生手脑并用的能力为目的。使学生真正成为课堂的主人...
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  篇12：第10课《古诗三首 马诗》 课件第10课《古诗三首 马诗》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)马 诗部编版 六年级下册语文 10.古诗三首【唐】 李贺填一填一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ）万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马读一读,你发现了什么？导入学习目标1、自由朗读，注意节奏。2、找出不认识的字，不理解的词，与同桌讨论。3、朗读之后同桌互相说是自己读懂什么，不明白什么 古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习...
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   篇13：第10课《古诗三首 石灰吟》 课件第10课《古诗三首 石灰吟》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)石灰吟[明]于谦部编版 六年级下册语文 3.古诗三首1.正确、流利、有感情地朗读故诗，会写“锤、凿、焚”3个字。2.通过诵读和借助课文注释，理解诗句的意思。，默写《石灰吟》。3.引导学生借助注释、抓住重点词句理解诗意，体会作者表达的情感。学习目标于谦（1398—1457） 字廷益，明朝名臣。他为官清正、性格刚直、不畏强暴，深受百姓爱戴，成为一代名臣。代表作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》。作者简介石灰吟赞美石灰故诗详解古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等，于谦所吟的事物是——石灰。提示吟颂的对象...
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   篇14：部编版语文三年级下册 9《古诗三首》第1课时课件（共17张ppt）部编版语文三年级下册 9《古诗三首》第1课时课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)9《古诗三首》第1课时春节我国都有哪些传统节日？导 入元宵节导 入清明节导 入端午节导 入元 日元 日 王安石：字介甫，晚号半山，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，史称“王安石变法”。是北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。诗人简介读一读元日爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。听读故事 1.借助拼音或其他方法读准字音，读通古诗。 2.读完古诗把生字多读几遍。学习要求上下结构半包围结构屠苏符苏符屠送字宝宝回家读一读，认一认 符：上...
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   篇15：第17课 古诗三首 江南春 教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 江南春》教学设计
教学目标
1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课一个生字。理解词语及诗句的意思。
3、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读成诵。
2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，先说再写。
教学难点
1、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
2、学习作者描写景物的方法试着用自己的话自己描写身边的景色。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
一、诗句导入，创设氛围
让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。
师：春天一...
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 篇16：第10课《古诗三首 马诗》 课件第10课《古诗三首 马诗》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)10 古诗三首——《马诗》六年级语文下册部编版创设情境，激趣导入学习任务一？人文主题：理想和信念语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作要求：习作时选择合适的方式进行表达。激趣导入，初读《马诗》学习任务二成语积累一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马激趣导入马的性格温顺，勤恳耐劳，是人类最亲密的伙伴之一，是吉祥、幸福、成功的象征。马是当时...
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