北京的春节教学设计及设计意图（精选14篇）

1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标1.深入理解详写部分，体会详略得当的好处。2.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。3.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。教学重点：了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。教学难点对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。教学过程板块一、复习检查，导入新课1.听写词语。腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 万不得已 必定...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标：识字与写字：会写“蒜、醋”等 15个生字，会写“热情、自傲”等 20个词语。阅读与鉴赏：有感情地朗读课文；联系上下文和生活经验理解“万象更新、张灯结彩”等词语；梳理老北京春节的习俗，把握课文主要内容；品味老舍先生语言的特点，感受春节的热闹、喜庆气氛；学习文章的表达顺序和详略得当的写法。表达与交流:写一写家乡的春节，写出家乡春节的习俗特点和热闹气氛。教学重难点梳理老北京春节的习俗，把握课文主要内容；品味老舍先生语言的特点，感受春节的热闹、喜庆气氛；学习文章的表达顺序和详略得当的写法。教学过程：任务一：明...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标1.自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字，正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略。3.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教学重点：了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。教学难点抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教学过程板块一、创设情境，激情导入【出示课件3】1、猜灯谜。导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞...

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1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版六年级语文下册《北京的春节》教学内容：部编版六年级下册《北京的春节》教学目标：1、会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语。2、了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致揣写的方法。3、体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4、联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学流程：第一课时一、导入1.板书课题俗话说：“百里不同风，千里不同俗”，不同地区，不同民族都有自己特有的民俗风情，今天我们就跟随作家老舍走进《北京的春节》，一起去看看吧。2、了解作者及写作背景：这是一篇散文，作...

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1《北京的春节》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第1单元教材简析本单元由4篇课文、“习作”和“语文园地”组成。课文包括《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。《北京的春节》描写了老北京人过春节的习俗；《腊八粥》以孩童的视角叙述了等粥和喝粥两件事，让人感受到腊八节浓浓的民俗风情；《古诗三首》介绍了寒食节、七夕节和中秋节的习俗或传说；《藏戏》展现了藏文化的“活化石”——藏戏这一独具特色的艺术形式的起源和特点。“习作”的主题是“家乡的风俗”。“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个栏目组成。学情分析在过去的语文学习中，学生对文章的详略安排已有了初步的了解，知道什么是详写，什么是略写。但是，对于详略安排...

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1.《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册语文《北京的春节》教学设计【教学目标】1.利用坐标轴，学会把握较长文章的主要内容，并体会文章详略得当的表达特点。2.学习第七自然段，领悟文章的的表达方法。3.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。【教学重难点】利用坐标轴，学会把握较长文章的主要内容，并体会文章详略得当的表达特点。【教学过程】一、引课，回顾古诗名句首先我们来读一句诗，请看大屏幕，读——这句诗写的是哪个传统节日？（一一出示相关节日的诗句，最后出示王安石的《元日》）老舍先生笔下的春节呢？我们今天就来学习一篇老舍先生所写的课文，（板书课题），一起读课题，把作者也读进去—...

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大致详情：1.北京的春节教学目标：　　1.会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语。　　2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，通过自主写批注、小组合作学习等方式，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。　　3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。　　4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重难点：　　重点：随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。　　难点：体会作者为突出背景春节的民俗特点所采用的表达方法，体会详写、略写的好处。教学准备：　　课前了解家乡的春节有哪些传统的习俗，搜...

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1.北京的春节教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教学设计教材分析《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难...

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1．北京的春节 表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 1．北京的春节 课时 2课时备课人 单位课前 预习 及 教学 准备 1．自读《北京的春节》 （1）把自然段标出来； （2）读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。 （3）思考：北京的春节从整体上留下了什么印象？ 2．搜集关于春节的资料； 3．搜集关于春节的歌谣。第 一 课 时教 学 目 标 1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。 3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。教学 重点 难点 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.了解...

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大致详情：《北京的春节》教学设计教学目标：1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。3、有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。教学重难点：重点：1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。难点：有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情...

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第1课《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春天》教学设计教学目标:1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写，理解词义。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛。3.了解课文的表达顺序,分清内容的主次,揣摩作者的用意。4.品读课文,体会老舍先生的“京味儿”语言特点。课时安排:3课时。教学过程:板块一　初读课文,整体感知一、谈话导入，揭示课题1.导语:同学们,春节刚刚过去不久，这个中国最盛大的传统节日给你留下了怎样的印象 我们来交流交流。2.想了解老北京是怎样过春节的吗 这节课,就让我们走进著名文学家、剧作家老舍先生描绘的北京的春节。(出示课题，齐读。)二、自读课文，检查...

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1 北京的春节 两课时教学设计+课件+随堂练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1北京的春节［教学目标］1.会写15个生字，会写20个词语。2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。【语文要素】3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。［教学重难点］1.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。2.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.通过初读课文，读准多音字，初步了解老北京的春节有...

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1.北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：基本信息课题 北京的春节教材分析《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的美好变化。在叙述过程中详略得当，也是学生们学习的重点。本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。学情分析我们离北京很远，老北京的习俗我们不是很了解，正因为如此，学生更想去了解。在学习本组课文时，刚过完春节不久，学生极易产生共鸣。主要是表达方式的学习问题。教学目标知识与技能：1、 会写14个字，正确...

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1.北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重难点：1、了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节浓浓的年味。2、品味老舍的语言风格，学习有顺序，详略得当的写作方法。一、创设情境,揭示课题1.锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，这一节课我们继续学习老舍先生的《北京的春节》，让我们跟他走进老北京,过一个京味十足的春节。2.请大家齐读课题。3.说一说：春节是一个（ ）的节日。4．回顾写作顺序和主要内容（1）课文是按什么顺序来写的？（按时...

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