篇1：2022高考语文二轮 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 考点强化专项复习及解析2022高考语文二轮 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 考点强化专项复习及解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2022高考语文二轮《文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点》考点强化专项复习及解析一、文言文阅读（2020·上海市新场中学高二月考）阅读下文，完成小题。焚书辨清·刘大櫆①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则？②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官①所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸...
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   篇2：统编版高中语文必修下微专题教案：了解科研背景，梳理文章脉络——第7课第一课时统编版高中语文必修下微专题教案：了解科研背景，梳理文章脉络——第7课第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：了解科研背景，梳理文章脉络——必修下第三单元微专题教案（第一课时）教学目标及任务1.通过布置相关任务，让学生查找《青蒿素 ：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》两篇文章作者相关资料，了解写作背景，组织课堂交流活动。2.布置阅读任务，让学生梳理文章的结构脉络，初步感知选文大意教学过程【布置课前任务】一、了解写作背景1.查阅资料，了解两篇文章的作者——屠呦呦、加来道雄的个人经历、学术贡献以及相关写作背景，用表格或思维导图梳理归纳。内容提示：作者相关常识的归纳要点应有生平概况、杰出贡献、背景知识介绍2. 扫清阅读障碍，积累相关字词二、梳理两篇文章的结构，理清文章的脉...
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  篇3：【备考2022】高考语文二轮 专题10 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 试卷（原卷版+解析版）【备考2022】高考语文二轮 专题10 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题10 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点一、文言文阅读（2020·上海市新场中学高二月考）阅读下文，完成小题。焚 书 辨清·刘大櫆①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则？②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官①所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸阳之未...
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  篇4：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 材料的有机转化》课件1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 材料的有机转化》课件1资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)人教版高中语文选修《文章写作与修改》议论文的叙例我当主考官评议以“崇尚俭朴”为话题的两个片段哪个符合议论文文体？(片段一) 我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？ (片段...
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  篇5：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 语言的锤炼》教学设计人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 语言的锤炼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：妙用诗词 巧铸佳文教学目标： 1、搜集古诗古词，识记诗词名句。2、培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味，提高学生对诗词的分析感悟和概括能力，并将其运用到具体写作中去。3、培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情。 教学重点： 1、通过对有关古诗词的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。 2、如何将诗词融入写作，使之有意蕴，有内涵。 教学难点：如何将诗词融入写作，使之有意蕴，有内涵。 教学方法：诵读、赏析、讨论、自主合作、探究法 教学内容及步骤： 导入新课： 古诗词是我国文化宝库中的一颗璀璨的...
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  篇6：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 整体的调整》教学设计人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 整体的调整》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧拟标题 画龙点睛》教学设计教学目标：1.掌握常用的高考作文拟题方法。2.通过精彩的作文题目的欣赏与探究，学习拟写精彩的作文题目。教学重难点：通过精彩的作文题目的欣赏与探究，学习拟写精彩的作文题目。教学课时：1课时教学方法：讲授法教学过程：一、导入。同学们，说起作文，大家都非常头疼，不知道该如何下手，有些同学不知道怎么审题立意，有些同学写好了作文却不知道题目该怎么写，有些同学甚至写好了作文不写题目，不写题目或者标题拟写不当对我们来说都是非常吃亏的。为了解决我们同学写作文不会拟写标题的问题，我们今天一起学习作文的拟题方法，希望对我们同学写作文能够提供帮助。二、高考作文要求...
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    篇7：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 学会沟通》教学设计2人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 学会沟通》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版高中语文选修教材《文章写作与修改》课 题 学会沟通 （第1课时） 教学设计 授课人班 级 时间教学目标 教学重点 通过研讨和写作，学会有效沟通。教学难点 在语言表达和写作中，学会使用得体的语言。情感目标 提高学生的语言表达能力，改善人际关系。教师活动 设计意图导入：今天我们来一起学习人教版高中语文选修教材《文章写作与修改》第一章第三节《学会沟通》。什么是沟通？沟通是人与人之间感情和思想的交往表达。沟通：会说话，会写字。有文化。这样理解对不对？1、古代笑话：《宴请》（本意想请客，变成逐客）2、寓言故事《打...
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 篇8：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 联想与想象》教学设计1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 联想与想象》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作指导课：撷万物，写真情》教学设计课程名称 写作指导课：撷万物，写真情授课人 学校名称教学对象 科 目 语文 课时安排 1课时一、教材分析人教版选修教材《写作与修改》试图从一个新的角度来探讨写作的过程与方式，因此本次写作教学的内容及课程是在教材第一章第二节《联想与想象》下设计实施的，相关的教学资源均由学生、教师共同建设。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、学会将平凡物象引入写作，写出自己的真情实感。2、学会联想与想象，挖掘平凡物象背后的精神内涵。3、学会一材多用，实现生活中平凡物象的写作价值。教学重点：通过联想与想象，深入挖掘物...
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 篇9：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 学会沟通》教学设计1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 学会沟通》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：任务驱动型作文作文审题立意——“五问”法教学目标：学会运用“五问”法——我是谁？写给谁？写什么？为何写？何文体？——审题立意。（重、难点）教学工具：PPT课件教学课时：1课时教学过程：一、导入2019年全国1卷作文写作体验分享：失分因素，困惑。【文题回顾】阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动...
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  篇10：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 材料的有机转化》课件2人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 材料的有机转化》课件2资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)如何安放你的论据作文讲评课——学习任务:1 你如何理解？2 你理解的层面 2016江苏卷作文题目根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长。别人已说的我不必说，别人无话可说处我不必再说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识。训练要求：以训练选择和使用论据为主，力求使自己的论据如利剑出鞘，充分为自己的作文服务总 结：123厚德博受砺器报国教学信息栏班务工作栏网A平沙落B厚德博学教学信息栏团子驭国大班务工作栏四正H0060N完...
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  篇11：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 捕捉“动情点”》教学设计1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 捕捉“动情点”》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计学 科 语文 年 级 教学形式 新授课教 师 单 位课题名称 写景状物散文阅读方法----《云和梯田》学情分析 高三6班为理科实验班，学生的语文基础较好，课堂气氛比较活跃。之前学生在阅读时更喜欢小说，对散文的兴趣不浓，通过前面几节课学习议论思辨型散文，基本掌握了散文的阅读方法。教材分析 写景状物散文是高考散文的一大类，阅读这类散文可以培养学生的语言品味、审美品位，提升学生的理解感悟能力。这类散文中写景的方法和诗歌阅读的写景方法有共性，通过对写景状物散文的学习，可以巩固诗歌鉴赏的相关知识点。教学目标 知识目标：1、写景状物散文的写景方法、 2、材料组织的方式 能...
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  篇12：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 捕捉“动情点”》教学设计2人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 捕捉“动情点”》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：深挖意涵，拓展外延，打造作文亮点一、教学目标：1、多角度挖掘写作对象——具体形象的意涵 2、拟写提纲二、重难点：从多角度挖掘写作对象的内涵；由写作对象的内涵拓展到外延三、教具：多媒体、微课；方法：提问、讨论、练习四、过程（一）导入：播放微视频《中国印》。同学们，我们一模作文的来源就是这个短视频。大家看过这个短视频后的感受是怎样的呢？如果现在给你重新写这道作文题目，你会有新的体悟吗？今天我们就来讲评一模作文，学会深挖意涵，拓展外延，打造作文亮点。（二）全体站立齐读一模范文，讨论3篇范文的共同亮点是什么。提问：说说三篇文章为何能成为范文？他们的共同亮点是什么明确：1、中心明确，...
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   篇13：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 联想与想象》教学设计2人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 联想与想象》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中课程标准实验教科书-[人教版 选修]第一章（第2节）写作的多样性与独特性《联想与想象》 教 案【教学目标】 1、锻炼学生的观察能力，启发学生思考。2、培养学生想象与联想的能力。【教学重难点】 1、学习联想和想象，培养我们发散性的思维能力。2、学会多角度思考问题，拓宽我们作文的写作视野。【课时安排】二课时（其中写作指导1课时，习作讲评1课时）【教学思路】 了解一些联想、想象的知识，读一些成功运用联想、想象的范文来印证，从中获得启示，将“典型例子”作为模仿对象，为学生成功运用联想、想象作文搭桥，引路。其次通过习作，引导学生交流评...
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 篇14：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 理性思维的深化》教学设计人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节 理性思维的深化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：诗意之美与逻辑之力——运用逻辑思维打造高分作文一、教学目标：1、学会横向思维，由此及彼由点到面拓宽思路。2、学会纵向开拓步步推进深化议论。教学重点：引导学生在写作中运用逻辑思维拓展文章的深度与广度，争取获得高分作文教学难点：理解横向拓展法中两种逻辑错误“交叉”与“标准不一”四、课时：1课五、步骤：（一）导语：什么是逻辑？曾经有一个学生问爱因斯坦：“什么叫逻辑思维？”爱因斯坦回答说：“有两个人从烟囱里面爬出来，甲的身上很干净，而乙的身上脏兮兮，你认为谁会去洗澡？”学生回答：“当然是乙啦”爱因斯坦笑着说“不是的，当乙看见甲身上干干净净，他会认为自己身上也干净，而当甲看见...
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    篇15：统编版高中语文必修下微专题任务单：了解科研背景，梳理文章脉络——第7课第一课时统编版高中语文必修下微专题任务单：了解科研背景，梳理文章脉络——第7课第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：了解科研背景，梳理文章脉络——《青蒿素 ：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读任务单（第一课时）学习目标及任务1.查找《青蒿素 ：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》两篇文章作者相关资料，了解写作背景，课堂交流。2.初步阅读课文，梳理文章结构脉络，画出文章结构图示。学习过程【课前任务】一、了解写作背景1.阅读资料，了解两篇文章的作者——屠呦呦、加来道雄的个人经历、学术贡献以及相关写作背景，用表格或思维导图梳理归纳。内容提示：作者相关常识的归纳要点应有生平概况、杰出贡献、背景知识介绍作者 国籍 研究领域 研究成果 相关知识附相关资料：（1）两位...
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 篇16：【备考2022】高考语文二轮考点强化突破 专题05 文言文阅读常设考点：分析理解文章内容 试卷（原卷版+解析版）【备考2022】高考语文二轮考点强化突破 专题05 文言文阅读常设考点：分析理解文章内容 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题05 文言文阅读常设考点：分析理解文章内容一、文言文阅读（2021·全国·二模）阅读下面的文言文，完成下列小题。汪若霖，字时甫，光州人。父治，保定知府。若霖举万历二十年进士，授行人。三十三年，擢户科给事中。言：“有司贪残率从轻论非律边吏竭脂膏外媚敌内媚要津而京军十万半虛冒非计。”兵部尚书萧大亨贪赃媚外被劾求去，吏部议留，若霖力诋部议。云南民变，杀税使杨荣，诏从巡抚陈用宾言，命四川丘乘云兼领。若霖言：“用宾养成荣恶，今不直请罢税，而倡议领于四川，负国甚。乞亟斥用宾，追寝前命。”皆不报。进礼科右给事中。自正月至四月不雨，时南京户、工二部缺尚书，礼部缺侍郎，廷...
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  篇17：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》教学设计人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学会加工素材【明确目标】⒈品味事例，掌握素材加工的常用方法。⒉学练结合，逐步提高素材加工的能力幻灯片3常用素材加工方法：1、概括提取式 2、情景再现式3、化诗入文式 4、人物组装式幻灯片4一、概括提取式也叫压缩式。即将原始材料加以浓缩概括，拎出其中精髓部分入文，并从中提取出与自己文章中心论点相符的内容来。幻灯片5材料：歌德说，我们的生活就像旅行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为无有。话题角度：思想指导我们的人生幻灯片6思想伴我去旅行“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”，那是林徽因在如莲的时光里，享受平静生活的淡然。...
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   篇18：人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 语言的锤炼》教学设计1人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 语言的锤炼》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：授课内容：为文字梳妆（作文修改课）为文字梳妆——作文修改课教育理念 怎样评改作文？评改作文从哪里入手？这是学生最为困惑的问题。每次学生作文打完草稿后，我都要求他们先自己修改，最后抄写交上来。可到我批改时，仍然有许多错别字、病句，最为明显的是篇幅短，内容不具体，而且语句罗嗦，前后重复，几句话来回转着说。每次判作文，都是我最头疼的事。如何提高学生的作文水平？我觉得除了必要的指导之外，还应重视作文的评改，使学生在互评互改的过程中，掌握写作方法，提高习作水平。教学目标：1．引导学生会从结构、语言等方面评改作文。2、学会欣赏作文的诸多亮点。3、培养学生自觉修改作文的习惯。教学重难点： ...
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