篇1：《吃黑夜的大象》教学设计《吃黑夜的大象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吃黑夜的大象》教学设计活动目标：1、读懂绘本内容，感受绘本带来的美感和阅读乐趣。2、学会观察，能根据动物间的对话和文中插图感受到动物们对黑夜态度的转变,体会到黑夜的重要性。3、通过最后大象的离开，体会无论多么特别的人，总有一个最温柔美好的去处。活动重点：学会观察，能根据动物间的对话和文中插图感受到动物们对黑夜态度的转变。活动难点：通过最后大象的离开，体会无论多么特别的人，总有一个最温柔美好的去处。教学过程与教学资源设计一、谈话导入1.谈话代入情景“同学们，你们害怕黑夜吗？（害怕）那你们在黑夜中会想些什么或是做些什么你呢？”2.观察封面“今天来了几个动物朋友，也和你...
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  篇2：2《祖父的园子》教学设计2《祖父的园子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《祖父的园子》教学设计教学目标：朗读课文，学习本课的生字、词语。默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。教学重难点：通过走进园子里的景物和“我”和祖父在园子里做的事情，感受课文表达的情感。 教学过程：一、了解萧红与《呼兰河传》1.老师在黑板上写的三个词语——萧红、《呼兰河传》、回忆，和我们今天要学的课文《祖父的园子》有很大关系。萧红和课文《祖父的园子》有什么关系呢？预设：萧红是《祖父的园子》的作者。师：看到一篇好文章，关注文章的作者，这是阅读的一个好习惯。《呼兰河传》和《祖父的园子》有什么关系呢？预...
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  篇3：6秋天的雨 教学设计6秋天的雨 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计【教学目标】 1.如何运用比喻、拟人修辞写秋雨，勾勒出一个丰收、快乐的天。并试自自己仿写。2.积累运用叠词。【教学重点】1.找出相关的比喻、拟人修辞读。2.体会用词的准确。3.叠词的运用积累【教学难点】比喻、拟人修辞的运用。【教学过程】一、题目引入生活学习中语言的美给人以看、听、闻触等感觉。今天我们走进三年级上册语文课文《秋天的雨》，去赏析文中的语言美。看到这个题目你想到了什么？对，想到了秋天这个季节，秋天是什么样子的呢？（图展示）你还想到了秋天的雨，是什么样子的？细细的，秋雨绵绵，柔柔的，轻轻的，凉凉的。真是一个美美的题目。二、文中如何把...
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 篇4：【科教版】《自然》三上5.1 《奇妙的壳》课件+教学设计+教学设计说明【科教版】《自然》三上5.1 《奇妙的壳》课件+教学设计+教学设计说明资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 奇妙的壳一、教学任务分析《奇妙的壳》是上海科技教育出版社《自然》三年级第一学期第五单元《生物的启示》的第一课时。《上海市小学自然学科教学基本要求》（试验本）强调本单元由“奇妙的壳”、“灵巧的鱼”和“大自然的’老师’”等三部分内容组成。本节课进行指向核心素养的跨学科核心概念教学，涉及《义务教育科学课程标准》（2022年版）“物质的结构与性质”以及“物质的运动与相互作用”两大学科核心概念。本节课围绕解决如何测量蛋壳承重本领问题，整合《常见的力》单元的内容，以常见的蛋壳为研究对象，通过观察和实验等活动，认识人类可以从薄壳结构中获得启示并发明一些仿生物品，学会使用身边的器材测试蛋壳的承重...
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   篇5：【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单 元 整 体 教 学 设 计一、单元基本信息学科 英语 设计者实施学校、年级使用教材 人教版（教育部审定2013）九年级全册单元名称 Unit 10 You're supposed to shake hands.单元课时 4课时二、单元教学规划单元主题及主要内容分析单元主题分析：本单元的主题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，对应课标中的“人与社会”这一主题语境以及“社会、历史和文化”这一主题群。 单元内容分析：本单元的主题是人与社会，涉及的话题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，通过多模态形式的语篇，如表格、图片、对话、描写自己国家文化礼仪的...
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    篇6：8 彩色的梦（教学设计）8 彩色的梦（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 8、彩色的梦 执教者 授课时间 2023年4月15日教学目标 有感情地熟读课文，并能背诵课文。 深入理解课文内容，感受梦的色彩感情，运用拟人、比喻等修辞手法，大胆、快乐地描绘梦境。 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 培养学生热爱祖国的情感。教学重点 培养学生的语言表达能力，由课文展开想象，把想到的说出来，再由说到写。教学难点 深入理解课文内容，抒发自己的梦想教学准备 多媒体课件教学内容复习导入 师：孩子们，你们做过梦吗？（做过）梦十分的神奇美妙，今天我们就继续学习儿童诗人高洪波先生的《彩色的梦》。 复习生字词：指名读、齐读 听写词语：彩色、梦想、森林、苹...
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 篇7：25黄帝的传说 教学设计25黄帝的传说 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《黄帝的传说》教学设计教材分析《黄帝的传说》是统编小学语文教材二年级下册第八单元的一篇传说故事，讲述了黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事。课文可分为四部分。第一部分交代了主人公及其生活的年代，总写黄帝深受人们爱戴。第二、三部分分别写了黄帝带领大家“造车”和“造船”的过程。两个故事结构相同，都是按照事情发展的顺序进行叙述。第四部分总结全文，写车和船的发明带来的深远影响。课文第1自然段写黄帝“有很多创造发明，深受人们爱戴”，最后一个自然段写车和船的发明，“给人们的生活带来了很大改善”，首尾呼应。主体部分的两个小故事都有小标题，便于理解和把握。教学目标：1.会读“帝、...
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  篇8：10 纸的发明 教学设计10 纸的发明 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：纸的发明教学目标：1. 了解纸的发明过程，认识造纸术的重要性，激发对科技发展的自豪感和探索欲望。2. 通过阅读课文，理解课文内容，感受中国传统文化和科技的魅力。3. 掌握一些常用的词汇和表达方式，提高语文综合运用能力。教学重点：1. 了解纸的发明过程和造纸术的重要性。2. 理解课文内容，感受中国传统文化和科技的魅力。教学难点：1. 感受中国传统文化和科技的发展及其影响。2. 激发学生对科技发展的自豪感和探索欲望。教学过程：一、导入1. 教师出示一张古代的竹简和一张现代的纸张，让学生观察并回答问题：这两张东西有什么不同？你们知道纸是怎么发明的吗？2. 教师引导学生回忆...
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 篇9：合理应对他人的评价 教学设计合理应对他人的评价 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：合理应对他人的评价（教学设计）【设计理念】青春期是孩子自我成长最重要的时期也是心理断乳期，他们告别儿童时代的认知方式和生活方式。这一时期心理发展的重大变化之一便是个性中自我意识的觉醒, 青春期学生开始以新的目光看待周围的一切, 以新的视角重新审视他人和自己, 从而建立起自我观念，而他们的很多观念是来自于他人。一个人从小到大的过程中，一直都会收到别人的评价，也非常容易受到别人评价的影响。很多事情都是由外部评价标准和内部评价标准共同决定的，如果没有自我标准，而且是客观坚定的标准，学生便会丧失自己的判断，而被别人的评价所控制。本节课旨在帮助学生认识到因他人评价而难受的原因，帮助学生学会如何辩证...
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 篇10：《窗边的小豆豆》教学设计《窗边的小豆豆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《窗边的小豆豆》教学设计教学目标1.通过阅读这本书，感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。2.培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。3.学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。4.通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。教学重难点:1. 通过阅读书中相关的故事情节，感知人物形象。2. 学会阅读方法，并能学以致用。课时安排：1课时教学准备：学生事先阅读这本书；教师制作多媒体课件。教学流程：一、 谈话导入，引起兴趣。有一所学校很神奇，大门是两颗正在生长的小树，每个学生...
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  篇11：5《秋天的怀念》教学设计5《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《秋天的怀念》（教读课）教学目标：1. 继续练习快速默读，把握记述文六要素，勾画标志时间变化和空间转换的词句，梳理故事情节，训练准确复述课文的能力。2. 品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程，学习人物描写的方法。3. 联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。培养学生具有战胜困难的勇气和化解困难的智慧。教学重难点：重点：品味心理描写感知主人公成长的过程，培养学生具有战胜困难的勇气和化解困难的智慧。难点：阅读方法的引领与总结。教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、谈话导入 1. 观看视频：（交流）这真是一只迎难而上的小猪！面对困难不退缩，想办法...
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 篇12：2 祖父的园子 教学设计2 祖父的园子 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祖父的园子》教学设计教材分析《祖父的园子》这篇课文节选自著名作家萧红写的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年自由美好的生活的眷恋和对祖父的怀念。教学目标1.通过流利、有感情地朗读课文，培养学生的语言建构和运用能。2.通过朗读课文，感受“我”在园子里自由自在、快乐的生活。3.通过学习作者表达方式，激发学生的想象力和创造思维。4.通过品读句子，体会作者童年生活的自由和快乐，激发学生对生活的热爱。教学重点、难点重点：体会作者在园子自由自在、快乐无忧的心情。难点：学习作者借物抒情的写作手法。教学过程一、导入新课1...
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 篇13：25黄帝的传说 教学设计25黄帝的传说 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：讲述黄帝的故事 感受祖先的智慧——部编版二年级下册第八单元《黄帝的传说》教学设计教材解析:这是一篇传说故事，讲述了黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事。学生可以从中了解传说中的黄帝形象，感受中华民族的悠久文明。课文可分为四部分。第一部分:交代了主人公及其生活的年代，总写黄帝深受人们爱戴。第二、三部分:分别写了黄帝带领大家“造车”和“造船”的过程。两个故事结构相同，都是按照事情的发展顺序进行叙述的。先写事情的缘由，黄帝发现一种自然现象——草帽在地上滚出了很远、蚂蚁待在树叶上能在河里不沉下去；再写黄帝由此受到启发，产生联想——可以制造一个像草帽一样能滚动的东西搬运物品、可以造一个像...
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 篇14：高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线【活动分析】有人说，人生就像赛跑，人生是在过程中体验快乐。设计目标，是设立赛跑的终点线；实现目标，就是望着终点尽力地向前跑的过程。本活动的目的在于让学生通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等，使学生明确认识到树立人生目标的重要性，学会制定自己的人生发展目标，并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来。【活动目的】1、懂得树立生活目标的意义。2、完成自我目标的初步设计。3、理解奋斗与实现目标的关系。【活动准备】1、准备课件及《我的未来不是梦》视频。2、准备图片“和尚撞钟”、“发财梦”、“行行出状元”。3、印发阅读资料。【活动年级】高...
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 篇15：2.《 花的学校》 教学设计2.《 花的学校》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：花的学校教学目标：1.会写“罚、假”等8个字，会写“功课、放假”等8个词语。2.学习第三至九自然段，边读边想象画面，体会把花当作拟人来写的特点。3.关注有新鲜感的词句，仿照文中的表达写句子。教学重点：会写生字，关注有新鲜感的词句。教学难点： 仿照文中的表达写句子。教具准备： 课件ppt 学生自主阅读预习一、复习检查，听写词语1.读准下列字音 降、润、杨、流、碰2.请同学们听写 阵雨、荒野、狂欢、跳舞、突然、急急忙忙3.有感情地朗读课文第一、二自然段。二、学习第三至五自然段，想象画面，品读词句1、请学生朗读第三至五自然段，画出具体描写画面的词句。老师巡视，并且让同...
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 篇16：心育课教学设计：生命的尊严心育课教学设计：生命的尊严资料可供全国地区适用。
大致详情：心育课教学设计：生命的尊严背景分析与设计理念生活中我们发现很多学生不懂得做人的尊严是什么，对人有什么重要性。其实，做人的尊严很重要，它是一个人发奋努力让自己变得更好的重要动力。有了它，学生会在遵守纪律、学习等方面变得更有自觉性。据此，我们设计了这一课。我们试图通过日常生活中的小事帮助学生了解什么是做人的尊严，然后，给学生提供为维护自己做人尊严努力奋斗的榜样，再进一步帮学生寻找提升自己做人尊严的办法。辅导目标1.了解什么是生命的尊严，怎样获得并保持这种尊严。2.通过李燕和张云成对待同样疾病的不同态度，感悟怎样在困难面前赢得生命的尊严。评价设计1.学生自评：让学生一句话总结自己本节...
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 篇17：1.1集合的概念 教学设计1.1集合的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1.1 集合的含义与表示1．通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的“属于”关系．2．了解集合元素的确定性、互异性、无序性，掌握常用数集及其专用符号．3．能用集合语言：描述法、列举法表示有关数学对象，并在描述法学习和应用过程中，提升学生的数学抽象素养．教学重点：元素与集合之间的关系及其表示，以及用符号语言表示集合．教学难点：选择恰当的方法表示一些简单的集合；描述法中元素所满足的条件利用符号表述及识别．PPT．一、学习章引言，整体概览我们知道，方程x2＝2在有理数范围内无解，但在实数范围内有解．在平面内，到定点的距离等于定长的点的集合是圆，而在空间中，到定点的距离等于定长的...
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