篇1：统编版（部编版）八年级下册第五单元 同步作文全方位指导 学写游记+如何点题（指导课件+素材精选+佳作引路）统编版（部编版）八年级下册第五单元 同步作文全方位指导 学写游记+如何点题（指导课件+素材精选+佳作引路）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)八年级语文下册第五单元写作指导——如何点题 写作指导学写游记八下同步作文全方位指导5单元 学写游记+如何点题(佳作引路)写作实践1一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。满分片段站在湖边，眼前的青海湖颜色居然变幻无穷，光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。①（交代观察点在“湖边”，先采用平视视角。）我情不自禁踮起脚尖朝...
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    篇2：八年级下册 第五单元 写作 学写游记 课件 (共31张PPT)八年级下册 第五单元 写作 学写游记 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第五单元： 学 写 游 记中考作文景物描写技巧八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛教学目标1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。4.掌握中考作文景物描写技巧技巧，学以致用。有一部有名的电影——《罗马假日》，它有一句经典的台词——“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”其实，旅行也可以是灵魂在路上，尤其是当旅行化为文字形成游记的时候。什么是游记？课堂引入深度指导游...
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  篇3：统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写游记 课件(共64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)写作 学写游记第1课时第2课时阅读导入读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》第1课时游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们...
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    篇4：2022届高考作文提升课堂：调动“五觉”写游记2022届高考作文提升课堂：调动“五觉”写游记资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文提升课堂：调动“五觉”写游记什么是游记呢？游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情、议论相结合来，表达作者独特的感受。要写好游记就必须抓住“交代清楚游踪、突出景物特征、交代相关知识、融入独特感受”四个要点，其中尤其要突出景物的特征。如何突出景物的特征？笔者认为，调动“五觉”写景才是良策。所谓“‘五觉写景”就是将视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官调动起来描写景物。这样，我们可以逼真地描写出它们的位置、大小、颜色、气味、声音、动态、静态等，“状难写之景如在目前”，给人身临其境之感。一、视觉描写法即通过眼睛这一感觉器官对景物的颜色、大小...
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 篇5：写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)人教版语文八年级下册写作 学写游记第五单元读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休...
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    篇6：写作 学写游记 练习（含答案）写作 学写游记 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\2\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\罕博\\罕博文化\\2017秋\\17秋八上人教版语文\\17秋全效八上 语文人教word文件\\17秋全效八上 语文人教教学用word文件\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET 写 作学写游记【文题链接】我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处...
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  篇7：八年级下册第五单元写作 学写游记 教案八年级下册第五单元写作 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记
1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。
2.能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
2课时
第1课时
1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。
2.能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
一、阅读导入
师：这段时间，我们一直在文字中饱览山川之美。现在，这里有一篇写景短文——《游览北海公园》，大家读一读，并谈谈自己的阅读感受。
游览北海公园
5月28日，我和爸...
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    篇8：八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版八年级下册第五单元作文学写游记学习目标1.学习游记的写作，弄清游记的特点。学习目标2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。写作导航本单元作文是写一篇游记，要求“写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣”。游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。一篇生动的游记，不仅能引导读者跟作者一起饱览美丽的...
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   篇9：2023中考作文指导：“面对挫折”主题作文导写（教案）2023中考作文指导：“面对挫折”主题作文导写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023中考作文指导：“面对挫折”主题作文导写文题展示 阅读下面的材料，根据要求写作。 数学家陈省身15岁考进了南开大学理学院，化学实验课上，他发现自己缺乏动手能力，于是做出了自己人生第一个至关重要的抉择——放弃物理、化学，转攻数学，多年后他成为蜚声海内外的数学家。 古希腊哲学家柏拉图对弟子说他能移山，于是弟子们纷纷请教移山方法，柏拉图哈哈大笑道：其实很简单，山若不过来，我就过去。 北大教授戴锦华曾在一次毕业典礼上寄语学生：“祝你们成功，若你们不甚成功，甚或落败，那么，输得起就好。” 挫折、失败，是每个人一生中必然要遭遇到的，差别只在于挫折的难度系数和每个人面对挫折的心态...
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 篇10：2023届高考作文模拟导写：读《红楼》人物,学优秀品质2023届高考作文模拟导写：读《红楼》人物,学优秀品质资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟导写：读《红楼》人物,学优秀品质〖作文原题〗根据要求，完成写作任务。(60分) 翻开《红楼梦》，你可以读黛玉，读她的高傲绝对，读她的孤独感伤;可以读史湘云或探春，读她们的大方气度，读她们的乐观态度;可以读刘姥姥，读她的悲酸质朴，读她的知思图报;还可以读贾瑞或薛蟠，读人性的悲悯，读被包容的卑微。一个个鲜活真实的人物，成就了不朽的《红楼梦》。作为新时代的中学生，你认为我们应该拥有什么样的品质 请结合以上材料的内容和含义，联系现实生活，谈谈你的经历或感悟。要求:选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄装:不得泄露个人信息;卷面整洁，字迹工整;不...
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  篇11：人教语文八年级下册第五单元作文：学写游记 课件+教案（幻灯片10张）人教语文八年级下册第五单元作文：学写游记 课件+教案（幻灯片10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案时间月日执教人集体研讨二次备课辅备人年级备课组全体老师课题学写游记学习目标梳理回顾游记写作的基本知识。通过比较片段掌握游记写作的技巧：明游踪，绘景致，抒感受。学习重点通过比较片段掌握游记写作的技巧：明游踪，绘景致，抒感受。学习难点通过比较片段掌握游记写作的技巧：明游踪，绘景致，抒感受。学习方法学情分析教学过程谈谈游记认识游记写作指南（一）语文教材教你写游记请阅读语文教材第111、12页的写作指导，并圈画重要内容。（二）外国教材教你写游记请阅读以下游记写作指导材料，并圈画对你有启发的内容。1.游记简述以前的游记会记满具体的旅行细节：旅行...
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  篇12：【单元作文课】第二单元 学写传记 单元作文指导＋链接中考 学案【单元作文课】第二单元 学写传记 单元作文指导＋链接中考 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八上第二单元·学写传记序很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。【写作指导】传记是记录人物生平经历的文章著作。根据内容侧重点不同，分很多种。对于我们中学生，我们只是练习写小传。因此，只...
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  篇13：部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》 教案部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：游记的构思与写作（教案）
教学目标：?
1.通过课前拓展阅读多篇游记类文章，让学生感受游记的多样性，并通过小组讨论归纳，引人入胜的游记具有哪些特点。?
2.通过情境设置，引导学生以思维导图或者写作提纲的形式进行多样化的游记构思实践，体验游记构思的过程，并树立构思的意识，学习构思的基本套路。?
3.通过比较，评价同学们的构思实践，归纳游记构思的方法，从而初步学会修改构思，提升构思能力。?
教学重难点：本课的重点是第二个目标，在情境中，进行构思实践！课堂上难以完成一篇游记，因此只有采用思维导图或者诗歌的方式，但思维导图或诗歌的方式来表现自己的构思过程本身就有点难度。?教学过程?
一、课...
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  篇14：统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)八年级语文下册写作 学写游记1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）学习目标游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。游记整体感知看看下面这篇小游记日记，从写作角度说说它存在什么问题。5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园...
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    Tags：学写,游记,作文,教案,精选
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