篇1：第一讲：作文人物描写深度讲解 课件（共42张ppt）第一讲：作文人物描写深度讲解 课件（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第一讲：作文人物描写深度讲解外貌描写看看古人怎么写猜猜都是哪位名著中的人物？猜一猜这是谁？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。--贾宝玉从不同类人物身上找到描写要素身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。---诸葛亮生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部络腮胡须，身长八尺，腰阔十围。---鲁智深衣着具有时代特征身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是人间岁神。---武松外貌写什么1.衣着，有选择性2.眼、脸、眉...
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   篇2：2021年初中全面系统指导作文教学--人物的外貌描写 课件（共31张PPT）2021年初中全面系统指导作文教学--人物的外貌描写 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：人物的外貌描写
东营市育才学校
商冬冬
1.三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子 。趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！
2.富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮 。他一开口说话，右嘴角就往上翘，两只眼珠赶紧配合着翻出来，圆滚滚的、白碌碌的，东北老农民那种土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆怯的、狡黠的喜剧脸谱就一下子蹦了出来，活了起来 。
3.大鼻子，小眼睛，肌肉发达,武功非常好,是国际功夫电影巨星，一笑起来就眯着眼，一幅和善的样子，永远一副唐装打扮 。
一、猜人物
他的脑形整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来...
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     篇3：2022年中考语文作文专题《细节描写与人物个性》课件(共26张PPT)2022年中考语文作文专题《细节描写与人物个性》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)细节描写与人物个性写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？这就离不开细节描写的手法。什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。1、肖像细节，以形传神2、语言细节，言必由衷3、行动细节，形神兼备4、心理细节，倾诉心声常见的几种细节描写：肖像描写是指描写人物的外形，...
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    篇4：作文指导——人物描写 课件(共42张PPT)作文指导——人物描写 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)与众不同的他——作文中的人物描写01.通过学习，使学生了解人物描写的基本方法。?02.掌握外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法。03.能够运用不同的描写方法刻画人物。教学目标人物描写的方法：1、外貌描写2、神态描写3、动作描写4、语言描写5、心理描写外貌描写1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、张大钧，男，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿...
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     篇5：第15技+淡妆浓抹总相宜——人物描写技巧-中考语文作文写作36技精讲课堂 课件(共82张PPT)第15技+淡妆浓抹总相宜——人物描写技巧-中考语文作文写作36技精讲课堂 课件(共82张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)中考写作36技系列课件中考写作36技15淡妆浓抹总相宜人物描写技巧目录要义解说一经典解读二策略解密三真题解析四要义解说人物描写方法一般分为正面描写和侧面描写。正面描写（或直接描写）包括：外貌描写（也称为肖像描写，含神态描写）、动作描写、语言描写、心理描写，简单记忆为“外语动心”；侧面描写（或间接描写）：包括别人的描述、评价，次要人物的衬托、对比，环境烘托，情节推动等。同时在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。 通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写，来刻画人物形象，表现人物...
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    篇6：13人物描写一组——《摔跤》教学设计+课件+课时练（18张PPT）13人物描写一组——《摔跤》教学设计+课件+课时练（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。武松道：“便真有个老虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命。”独有宝玉的美人儿，再放不起来，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂。“13 人物描写一组摔 跤初读课文大声朗读课文，注意读准生字，读通句子，边读边想象当时的情景。和小组同学说一说你看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的小胖墩儿。猴儿 虎势儿 牛劲儿单褂儿 一点儿 小胖墩儿儿化音咕咚 破绽 合了裆 扳不动公鸡鹐架...
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   篇7：部编版语文三年级下册作文指导 14描写言行，以事写出人物特点 课件(共15张PPT)部编版语文三年级下册作文指导 14描写言行，以事写出人物特点 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)描写言行，以事写出人物特点三年级学前体验A判断下面的句子使用的人物描写方法。（①语言描写 ②动作描写）1. 刚一打下课铃，皮皮就打开了话匣子，拉着我喋喋不休地说了起来：“嘿，你最喜欢吃什么？我最喜欢吃披萨了，特别是榴莲味的披萨，又香又软，金黄金黄的，看着都流口水……” （ ）2. 这次该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索，在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索...
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    篇8：人物细节描写教学设计+课件(共18张PPT)人物细节描写教学设计+课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：关键处驻足，细微处“慢”说——《人物细节描写》写作指导教学设计教学目标：1.了解什么是细节描写学会人物细节描写的方法3.培养学生热爱祖国语言文字的情感教学重点：学会人物细节描写的方法教学难点：培养学生热爱祖国语言文字的情感教学方法：讲授法、讨论法教具准备：多媒体，一元硬币教学过程：创设情境，激情导入寻人启事上周三天降大雪，本人在教学楼内不慎遗失U盘。一位热心的同学拾到并归还给我，但由于本人寻找U盘心切，忘记和该同学道谢，现欲向该同学当面道谢。据了解该同学为八年级学生，黑色头发，中等身材，穿校服，背书包，请各位同学帮忙寻找，必有重谢。二、明确学习目标1.了解什么是细节...
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   篇9：统编版小升初作文专题课件----人物语言描写训练 （共39张PPT）统编版小升初作文专题课件----人物语言描写训练 （共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：言为心声
——人物语言描写
什么是人物的语言描写？
就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。
语言描写的类型
一个人说，自言自语
独白：1、 “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。
语言描写的类型
两个人对话：
2、“你去哪儿？”“图书馆。”
“借书吗？”“不，还书。”
语言描写的类型
多人谈话：
马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好...
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    篇10：小升初语文总复习：直映作文基础——人物外貌描写 课件（22张PPT）小升初语文总复习：直映作文基础——人物外貌描写 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是超级大画家
人物外貌描写
*个子不高不矮，
*身材不胖不瘦，
*脸不白不黑，
*眼不大不小，
*鼻子不高不低，
*嘴巴不宽不窄，
*耳朵不圆不长。
盗贼是谁呢？
被盗人描述的小偷模样：
眉毛细细的，就像两弯小小的月牙。
眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。
眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。
眼睛小小的，却很有神，就像两颗黑珍珠。
耳朵很大，长在脑袋的两边像两只厚皮大饺子。
耳朵小小的，像两片小贝壳。
脸白白的，红红的，就像刚刚成熟的水蜜桃。
脸蛋鼓鼓的，被太阳晒得黑红黑红的，就像两颗熟李子。
这孩子长着圆咕隆冬的脑袋，...
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     篇11：作文教学——有效动作描写让故事生动起来（共22张PPT）作文教学——有效动作描写让故事生动起来（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)作文教学有效动作描写让故事生动起来情境一：平时吃瓜子情境一：写出吃瓜子的动词：任务一：写体验的动作写吃瓜子：请你用动作描写把你吃瓜子的过程写下来。任务作品展示：写我体验的动作（1）我抬起手拿起一颗瓜子，用牙齿将瓜子嗑开，轻轻一嚼，唇齿留香，于是迫不及待地嚼了几下，吞下肚子。然后将瓜子壳放在一旁。作品展示：写我体验的动作（2）诱人的瓜子香钻入鼻中，我捏起一颗瓜子，将那胖胖的身子放在鼻尖闻了闻，禁不住放入嘴中，轻轻一嗑，用舌尖把那瓜子仁带出壳外，细细品尝，真是美味呀！品读感悟：名家作品她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门...
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     篇12：13.《人物描写一组》第二课时 课件+教学设计（共28张PPT）13.《人物描写一组》第二课时 课件+教学设计（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台他像一棵挺脱的树——统编版语文五年级下册《人物描写一组》第二课时教学设计设计理念触摸传神之文字，品味挺脱之形象。教学目标初见祥子望轮廓——通过重点词语的提炼，初步感知祥子的人物形象。相识祥子端外貌——细致品读文本，把握祥子外貌的“挺脱”，学习外貌描写的方法。重逢祥子感精神——体悟祥子精神的“挺脱”，延展阅读对比人物命运的变化，深化人物的立体形象。教学重点体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。教学难点学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学过程（一）谈...
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    篇13：13.《人物描写一组》第三课时 课件+教学设计(共26张PPT)13.《人物描写一组》第三课时 课件+教学设计(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13写意 虚脱的人物形象—《人物描写一组》第三课时教学设计设计理念让学生行走的文字之间，透过文字感受人物虚脱中塑造的吝啬形象，体会作者塑造人物形象的方法。教学目标通过品读文段中描写人物动作、神态的语言，把握严监生的形象，体会作者塑造人物的方法。教学重点体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。教学难点学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学过程板块一：初次见面 印象如何（一）复习导入1.出示课题。2.复习在上两节课的学习中，我们通过抓动作描写，认识了...
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   篇14：13.《人物描写一组》第一课时 课件+教学设计（共23张PPT）13.《人物描写一组》第一课时 课件+教学设计（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台塑形，活脱的人物形象——统编版语文五年级下册《人物描写一组》第一课时教学设计设计理念品析动作描写，结合情境和人物性格，用精准的动作塑造活脱的人物形象。教学目标1．引导学生从文本中抓取关键动词.品析特定心理，感知嘎子和小胖墩儿的特点；2．指导学生通过选取准确动作，表现特定情境并塑造人物形象。教学重点体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。教学难点学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学过程板块一：谈话导入，整体感知1.师生共读单元导读，回顾学习过的鲜明人...
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  篇15：13人物描写一组——《两茎灯草》教学设计+课件（17张PPT）+课时练13人物描写一组——《两茎灯草》教学设计+课件（17张PPT）+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)两 茎 灯 草第一课件部编版小学语文五年级下册13《人物描写一组》吴敬梓（1701—1754），字敏轩，清代安徽全椒人，善诗赋，尤以小说著称。他出生于官宦之家。父亲去世不久，他的家庭就遭遇变故。他不追求功名，在当时很难被社会所容纳，但却使他有机会接触更多的下层知识分子和普通民众，也为他熟悉下层民众的生活提供了便利。1736年后，他开始了《儒林外史》的创作。《儒林外史》采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作，代表着中国古代讽刺小说的高峰。作者简介1.文中称男孩子为（ ）2.称中医的医生为（ ），又叫（ ）3.所有的亲戚...
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  篇16：2020年中考语文作文复习：人物描写作文指导（共48张PPT）2020年中考语文作文复习：人物描写作文指导（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)2020年中考语文作文复习写作训练：人物描写篇 外貌描写动作描写 语言描写神态描写心理描写……描写人物的方法一．外貌描写 也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。原则： 抓特点 显神韵（形似）（神似）神态：表情（喜、怒、哀、乐）外貌容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮） 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间...
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  篇17：2021-2022学年中考语文作文提分方法——7.人物描写、惟妙惟肖 课件(共46张PPT)2021-2022学年中考语文作文提分方法——7.人物描写、惟妙惟肖 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)人物描写——中考语文作文讲解如果你能够围绕中心意思选材，如果你能够详略有致地安排材料，但你仍不能用笔把一个人说“活”。要说“活”一个人，你还得掌握刻画人物形象的描写手段；只有这样，你笔下的人物才能有血有肉，栩栩如生。在各种具体的描写方法中，用得较多并容易掌握的是肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。运用各种描写手段，必须要为人物的思想性格服务，也就是说，你笔下的肖像、动作、语言和心理描写必须符合该人物的性格特征。心理描写人物的心理描写时，必须要注意到以下几点：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情、合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动...
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  Tags：描写,人物,品质,作文,教学
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