篇1：决胜考场作文之“布局谋篇”教学设计决胜考场作文之“布局谋篇”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：决胜考场作文之“布局谋篇”【教学目标】理解布局谋篇的概念，明确布局谋篇的作用。向课文学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构。3.养成写作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。4.通过训练，学生能融汇三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。【教学重难点】1. 向课文学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构。2.养成写作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。3.通过训练，学生能融汇三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。【教学工具】多媒体、《中考高高手》、教材【教学方法】探究方法，技巧训练【课时安排】...
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  篇2：高中美术人美版（2019）美术鉴赏5.1+文化与习俗——从“泥土”中诞生的美+教学设计高中美术人美版（2019）美术鉴赏5.1+文化与习俗——从“泥土”中诞生的美+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 教学设计-高中美术人美版（2019）美术鉴赏课程基本信息学科 美术 年级 高一 学期 全册课题 第五单元 淳朴之情——民间美术 主题一 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美教科书 书 名：普通高中教科书 美术必修之美术鉴赏 出版社：人民美术出版社教学目标1. 了解民间美术的主要表现形式，比如年画、泥塑、剪纸等； 2. 理解民间美术与农业文明的密切联系，理解民间美术对传统民俗的传承有重要作用，两者相辅相成； 3. 培养学生对民间美术的审美能力，激发学生对民间美术的热爱之情。教学内容教学重点： 理解民间美术与农业文明息息相关的原因，理解...
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 篇3：中考作文复习1 《审题 立意 选材》教学设计中考作文复习1 《审题 立意 选材》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中考作文复习1 审题 立意 选材》教学设计核心素养1.思维能力：准确又敏捷地审题，深刻又独创地立意。2.审美能力：发现和感受生活之美，并且运用语言文字表现美、创造美。学情分析教师与该班学生从八年级下册起共同学习,学生作文水平较好,考场上,只要审题立意不偏差,作文就不成问题,因此特别设计本作文复习主题。教学目标1.培养写作热情，树立中考作文备考信心；2.掌握并运用中考作文审题、立意与选材的技巧。教学重点在限定时间内巧妙运用审题、立意与选材的技巧完成写作。教学难点在限定时间内巧妙运用审题、立意与选材的技巧完成写作。教学方法“有效导学四步”教学法 讲授法 训练法学习方...
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 篇4：高中美术人美版（2019）美术鉴赏 5.1 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 教学设计（表格式）高中美术人美版（2019）美术鉴赏 5.1 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学设计第二课时 主题一：文化与习俗——从“泥土”中诞生的美1.课时教材分析：“民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里”，主要探讨的议题是民间美术与原始宗教、传统生活哲学的关系，这是民间美术的造型本源。对于内涵的探讨，有助于我们对民间美术内在发展机制的更深层次理解。在这一节的学习中，我们要避免对一些事物与题材形成简单象征化与表面化的理解，要从原始生活与民众的群体意识中寻找其根源，追求真知与正解。寓意性、象征性是民间美术重要的艺术特征。图必有意，意必吉祥的民间美术寓意丰富，趣味无穷。2.课时学情分析：高中阶段的学生身心已经进入了较为成熟的水平。抽象逻辑思维能力已经形成，并向辩证思维能力...
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  篇5：中考语文作文观点要明确教学设计及导学案中考语文作文观点要明确教学设计及导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观点要明确》议论文写作教学设计 课 题 《观点要明确》议论文写作课课 时 1课时 课 型 作文课教 学目 标 1.通过完成框图，明确提出观点的方法和技巧。2.通过分析典例，巧妙分析材料引出自己观点。3.通过提炼观点，明确坚持对人生的重要意义。重 点 目标1、2难 点 目标2、3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）出示课题与目标1.通过完成框图，明确提出观点的方法和技巧。2.通过分析典例，巧妙分析材料引出自己观点。3.通过提炼观点，明确坚持对人生的重要意义。二、导入新课：猜猜他是谁关键词一：接连两次高考失利，第三次成功考北大关键词二：三次出国申请被拒...
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 篇6：“作文写人要抓住特点”教学设计“作文写人要抓住特点”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文中如何进行人物描写知识点 作文中对人物的描写。教学目标 学习外貌、神态、语言、动作、心理描写，学会塑造文章中的人物形象。教学重点 分析例子，学习人物描写的方法，灵活运用方法。教学难点 学会塑造丰满的、有个性的人物形象。【教学建议】本节的教学重点是学习记叙文中对人物的描写。人物描写在作文中运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1. 写作中多叙事，少人物、场景描写。缺乏对人物细致、形象的刻画...
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   篇7：中考语文作文论证要合理教学设计及导学案中考语文作文论证要合理教学设计及导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《论证要合理》议论文写作教学设计 课 题 《论证要合理》议论文写作课课 时 1课时 课 型 作文课教 学目 标 1.通过分析结构图，学会围绕观点选择结构布局。2.通过学习典例，合理处理论据，恰当论证观点。3.通过完成发言稿，树立远大理想，做四有少年。重 点 目标1、2难 点 目标2、3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、导入新课：播放视频（习近平总书记的青年寄语）总书记的话对我们青年一代尤为重要。九年级八班欲以“理想”为主题，进行一次演讲活动，请你准备一份发言提纲，积极参与发言。在上课之前，我们需要先借助气泡图，准备一些论据。请谈谈你为“理想”准...
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 篇8：2023届高考作文写作备考：学习写作文案+教学设计2023届高考作文写作备考：学习写作文案+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：学习写作文案 教学设计古人云：“体无常轨，言无常宗，物无常用，景无常取。”时代常新，作文贵新。语文学习，要有灵活多变的形式；文章写作，要有新颖创意的表达。中国现当代文学流派众多，作家辈出，体裁广泛，内容丰富，风格迥异，精彩纷呈。研习中国现当代作家作品，树立创新意识，培养创新精神，收获创新果实；阅读和写作相结合，学习与活动相结合，总结与反思相结合。生活处处皆语文，语文无处不生活。我们要学会多角度地观察社会生活，善于学习并运用新的表达方式，学习并尝试训练当代社会常用的实用文本。本单元学习写作文案设计，通过举行读书报告会的形式分享同学们研习的作家作品，大体了解现当代文学的发展...
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     篇9：人美版（2019）《主题一 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》课件（32页）＋教学设计人美版（2019）《主题一 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》课件（32页）＋教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)淳朴之情——民间美术目录壹贰文化与习俗——从“泥土”中诞生的美质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现文化与习俗——从“泥土”中诞生的美●为什么民间美术与农业文明息息相关●民间美术对传统民俗的传承有何作用●民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里●民间美术的创作者为何以普通劳动者为主体为什么民间美术与农业文明息息相关近些年来，随着时代的发展与科技的进步，淳朴的民间美术形式已经很难在大都市寻觅，乡土化的民间美术活动只有在少部分的农村地区还有保留。由于民间美术的产生、发展与农业文明息息相关，因此民间美术也被少数人认为是一个很“土”的艺术门类，它的某些形式被认...
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 篇10：5.1文化与习俗——从“泥土”中诞生的美教学设计（表格式） 高中美术人美版（2019）美术鉴赏5.1文化与习俗——从“泥土”中诞生的美教学设计（表格式） 高中美术人美版（2019）美术鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 淳朴之情——民间美术主题一 文化与习俗——从泥土中诞生的“美”教材：人美版美术鉴赏执教年级：高一学情分析：我校高一学段的学生文化基础水平较好，逻辑思维能力较强，对于艺术审美有自己认知、喜好与见解，本课教学是在学生学习赏析了传统民族美术作品之后，从另一层面认识民间美术作品的艺术魅力，从中培养与提升学生对民间美术的鉴赏与审美能力。教学目标：图像识读：了解民间美术种类、特征及其表现的内涵与寓意。审美判断：以节日为切入点，以具体的民间美术作品为对象，探讨其与农业文明、节日风俗及创作群体之间的关系。文化理解：深刻认识中国民间美术产生的文化根源，与其达成文化上的和解。正确认知其在中...
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 篇11：2023届高考作文复习：《半命题作文的审题与立意》教学设计2023届高考作文复习：《半命题作文的审题与立意》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《半命题作文的审题与立意》课堂设计教学目标在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的五个原则、立意的要求的基础上，确定好作文题目，并选好写作角度来立意和谋篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。教学重点1、审题，确定好作文题目。2、选好写作角度来立意。3、谋篇布局，编写提纲。教学方法1、提问、思考、讨论、梳理知识点。2、小组讨论拟订提纲。教具准备多媒体教学过程一、导入语要写好作文，可以从三个步骤入手：1.“看菜吃饭”。就是要审好题目，弄清题意，定准方向。2.“量体裁衣”。就是要用好、用足有限信息。文题及要求中包含丰富的信息，你适合写哪些内容...
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 篇12：中考作文辅导议论要言之有据导学案及教学设计中考作文辅导议论要言之有据导学案及教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：议论要言之有据 导学案【活动一】：围绕中心，巧选论据任务一：请仿照示例，为观点补充恰当的论据，做好跟帖准备。【活动二】：明确方法，巧写论据方法：______________、________________任务二：请结合本节所学，对以下材料进行删改、补充，完成第一次跟帖。根据南京坊间的流传，朱元璋自从当了皇帝以后，那些达官贵人，整天花天酒地，奢侈靡费。而老百姓的生活却并不好过，怨声载道。朱元璋知道以后，决心整治这种不正之风。当时适逢马皇后(俗称马大脚)过生日，照例高官权贵都要前来祝贺。等到百官来齐后，朱元璋吩咐上菜。菜肴摆上了桌，并非是什么山珍海味，鸡鸭鱼肉，而是简单朴素的：炒萝...
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   篇13：2023届高考作文写作：让我们学会“啰嗦” 作文教学设计2023届高考作文写作：让我们学会“啰嗦” 作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作：让我们学会“啰嗦” 作文教学设计教学设想1.教学目标：指导学生从文本中感悟、提炼出“啰嗦”这一言语形式特征，以此激活文本所表现的生活和学生生活，然后根据生活特征，写出比较“啰嗦”的片段。这里的“啰嗦”，实质是一种有意义的言语繁复，即运用词句重复的办法突出某种生活特征，如现象的单调、言行的折腾，及与之相应的无聊、兴奋、期待等心理。2.学情分析：雅礼中学高一省理科实验班学生，读写基础很好。他们已有一点“言语形式”意识，写作“表现”意识。3.课时安排：一课时。4.资源开发：整合、创生合适的课程资源，给学生提供合适的、价值较高的学习内容。整合资源如下：于是看小旦唱，看花...
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  篇14：2022年中考语文作文复习-这样做值得 作文教学设计2022年中考语文作文复习-这样做值得 作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文复习备考：这样做值得 作文教学设计教学目标：1. 学会作文选材。2. 学会审题，完整叙事。3. 学会从一件事中去体现“我”心理、行为、情感和思想的变化、提升。教学重难点：目标第3点教学安排：两个课时，一节辅导，一节修改。【第一课时】一、检查学生完成情况。小结：1. 大部分完成较好，小部分没有完成。2. 为完成而完成，没有深入完整地完成作文。3. 吃老本现象突出，缺少审题和创意。4. 取材不妥。二、举例说明完成一篇作文的过程：1. 第一次作文：材料：同宿舍的同学违反纪律，害大家受到老师批评，“我”反复掂量利弊，最后还是挺身而出，去内宿老师那里负荆请罪。立意...
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    篇15：中考作文复习作文教学设计—如何写出真情实感教案中考作文复习作文教学设计—如何写出真情实感教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学设计——如何写出真情实感教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。2、过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。（2）让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。教学重点：片段训练教学难点：让学生掌握写作技巧教学设想：出示范例——进行分析——得出方法——实战运用——掌握技巧教学过程：一、导入同学们，在我们的成长过程中，会经历许多人和事，能获得不少感受和体验，它们就如天上的繁星，闪烁在记忆的脑海里。而总有些让你感触颇深、受益匪浅的往事...
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   篇16：高考作文写作指导：《送别诗鉴赏》教学设计高考作文写作指导：《送别诗鉴赏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：送别诗鉴赏一、学习目标1、了解送别怀远诗的特点。2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。3、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。课前预习【回顾教材】1、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。3、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4、刘长卿《送灵澈上人》：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。5、王昌龄...
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   篇17：初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-中考话题作文复习指导教学设计本设计用于九年级复习课，针对初三后期作文，写作的复习课，学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定写作能力。因此，复习时重在方法上的指导，进行规范化写作要求。教学目标：1.了解话题作文的基本形式，掌握话题作文的写作技巧。2. 了解话题作文写作的基本特点，规范写作，有效地提高作文的档次。教学重点:掌握话题作文的审题选材。教学难点：立意与选材 教学方法：引导分析，探究总结教学过程：一、导入 同学们，进入五月，我们谈论最多的一个词是什么？对！“中考”，这就是我们师生说话的话题。在这个话题之下，我们演绎了很多故事：如为了中考...
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  篇18：《“走出困境”——叙事要有波澜》教学设计 二轮专题中考作文指导《“走出困境”——叙事要有波澜》教学设计 二轮专题中考作文指导资料可供全国地区适用。
大致详情：走出“困境”——叙事要有波澜一、困境调查与归纳展示（2分钟）得知我要到咱们九（4）班来上一堂作文指导课，我也很想了解同学们在叙事作文中有哪些困惑，就请你们钱老师做了一个采访。下面就让我们一起来看看这个视频。【课件播放视频】从刚才的采访视频中，我们可以了解到同学们主要存在以下几个问题：【课件展示：一是记事情节过于简单、平淡，缺少波澜；二是细节不够充分，缺少情感，主题不够突出。】下面我们就在这堂课上一起来探讨一下，希望能找到一些“走出困境”的办法。二、范文引领（15分钟）【方式：小组合作】我们的课文其实就是最好的范文。大家一定还记得七年级学过的莫顿˙亨特的《走一步再走一步》，它具...
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 篇19：“世界咖啡屋”模式下的学习探索——如何批改作文 教学设计“世界咖啡屋”模式下的学习探索——如何批改作文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：——“世界咖啡屋”模式下的学习探索如何批改作文【教学目标】1.根据问题清单，讨论并确定作文批改的注意事项；2.根据批改范文，学会运用批改方法；3.组内批改作文，展示批改成果。【教学重点】分析作文批改方法并学会运用。(突破方法：每个小组选择一项作文批改的方向，再以范文为例在组内讨论，在批改中发现问题在轮转中分析问题，在回到本组整理成果。)【教学难点】组内批改作文，展示批改成果。(突破方法：在了解了批改方法的基础之上，学生以范文为基础扎实批改，并且提出修改方案，最终由组长汇集，书记员整理，展示批改结果，可全篇展示也可展示片段。)【教材及学情分析】本科是立足于“世界咖啡屋”教学模式...
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 篇20：2023届高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计2023届高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计教学目标语言建构与运用：综合分析两句名言的内涵，熟练运用素材，完成写作训练。思维发展与提升：培养学生全面分析材料，快速完成考场作文的能力。文化传承与理解：深入理解材料蕴含的内涵，激发自己对人生、世界的思考。审美鉴赏与创造：全面理解名人名言，掌握议论文基本结构，提高学生的审美感受力。教学重点：分析两句名言，准确立意。教学难点：强化作文结构，提高作文思想的深刻性。教学课时：1课时教学方法：讲练结合法 探究法教学过程01导入立意就是确定文章的主旨，文章的立意取决于审题。审题不清，立意就不准，写作就会出现偏题跑题现象。而立...
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    Tags：习俗,作文,教学设计,精选,20篇
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