篇1：2023春六年级下册语文部编版第一单元《习作.家乡的风俗》课件2023春六年级下册语文部编版第一单元《习作.家乡的风俗》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)导入新课边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日？中秋节吃月饼重阳节喝菊花酒春节贴春年引言导入同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。部编版六年级语文下册习作：家乡的风俗确定思路1、你最想介绍的是家乡的哪种风俗？logo2、你知道哪些传统节日？请按照时间顺序。说出我们的传统节日。确定思路回顾写法回忆本单元中学到的一些写作方法。回顾写法《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗...
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  篇2：【新课标】统编版部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件+习作范例【新课标】统编版部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件+习作范例资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)本次习作要求介绍一种家乡的风俗，或写一写自己参加一次风俗活动的经历。我们以《正月十五秧歌会》为例进行构思,简要列出习作提纲。开头:点出习俗,简洁明了。(略)中间:选取几件具体风俗习惯活动，详细描写风俗内容。略写其它风俗。(详)结尾:照应开头，发出邀请。(略)构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:巧用修辞，写出特色。为了增强自己所写的民俗的“吸引力”，写作时可以采用比喻、排比、夸张等修辞手法，还可以引用俗语和使用一些民族特有的名称等。写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过...
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   篇3：部编版六年级语文下册 习作：家乡的风俗 同步练习（含答案）部编版六年级语文下册 习作：家乡的风俗 同步练习（含答案）资料可供茂名市地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗 同步练习姓名：__________ 班级：__________ 成绩：__________一、下列作为本次习作选择的材料恰当的选项是（ ）A．我的家乡风俗有很多，最有特点的就是春节吃年糕和中秋吃月饼。B．某网站对吃粽子的风俗介绍极为详细，可以照抄照搬。C．旅游时，人们在元宵节制花灯挂花灯、赏花灯，给我留下了深刻的印象。D．我想介绍我的外省朋友小红的家乡风俗一吃薄饼。二、根据提示进行补充或修改。“每逢佳节倍思亲。”每到这个时候，不知牵动了多少游子的思乡情愫。八月十五的月亮比其他时候的满月更圆、更明亮。此时，人们仰望天空，欣赏那如玉如盘的明月，自然会期盼与家人团聚...
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  篇4：统编版语文六年级下册 习作 家乡的风俗 教案统编版语文六年级下册 习作 家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗
本次习作的话题是“家乡的风俗”，要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。本次习作话题既同本单元主题紧密结合，又贴近学生的生活实际，让学生有话可说，有内容可写。
教材第一部分，点明不同的地方有不同的风俗，并配以三幅插图，这三幅插图表现的都是中华民族最典型的风俗活动，有利于唤起学生对风俗的真实体验，激发学生的习作兴趣，拓展他们的习作思路。第一幅图是春节拜年，第二幅图是闹花灯，第三幅图是中秋节包饺子。
教材第二部分，提出了本次习作的内容和要求。提示学生既可以介绍一种风俗，也可以写参加一次风俗活动的亲身经历，并从怎么搜集资料、写什么、怎么写等方面进行相应指导。针...
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   篇5：部编版语文六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》课件(共30张PPT)部编版语文六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)习作：家乡的风俗部编版六年级下册目录春节01.元宵节02.清明节03.端午节04.05.其他民族节日06.课堂小结1.国家的传统节日有哪些？春节，元宵节，清明节，端午节，中秋节，重阳节等。2.这些传统节日的日期是？正月初一是春节，正月十五元宵节，端午节农历五月初五，春分后十五天是清明节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，正月初一春节。春节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。01 春节01 春节春节是中国四大传统节日之一，农历新年，传统上的“年节”，日期定在每年农历的正月初一。春节期间，各家都要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛...
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  篇6：部编版语文六年级下册一单元习作“家乡的风俗” 教学设计部编版语文六年级下册一单元习作“家乡的风俗” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本小学语文六年级下册第二单元口语交际二“家乡的风俗”教 学 设 计 【教学目标】 1、联系生活实际，应用调查访问、上网学习等方法搜集资料，了解家乡民俗文化。 2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受.同时也能认真地倾听、学会交流。 3、感受祖国民族文化的魅力，尊重并热爱各地不同的民风民俗。 【教学重点】把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容真实，表达流利。培养学生的交际表达能力，感受民族文化的魅力。 【教学难点】 学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体，语句通顺，意思表达清晰...
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  篇7：部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共21张PPT)部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)汇报人：后起之秀语文·人教版·六年级下习作家乡的风俗“风俗”是什么俗话说，百里不同风，千里不同俗。由于文化的差异、地域的不同，各地的风俗习惯也有着天壤之别。今天，我们就从家乡的节日风俗着手，来上一节“家乡的风俗”的写作指导课。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。何为“风俗"风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性，是在习...
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  篇8：第一单元 习作 家乡的风俗 课件(共33张PPT)第一单元 习作 家乡的风俗 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)2022年春统编版语文六年级下册语文精品课件第一单元 家乡的风俗介绍一种风俗或写自己参加风俗活动的经历，抓住重点，写出特点。习作要点老舍先生写北京的春节，从腊八的粥和蒜写到元宵的花炮和灯，热闹又充满趣味。沈从文先生写八儿等待腊八粥的过程，真是让人垂涎欲滴！藏戏鼻祖唐东杰布和藏戏诞生的故事让人惊叹，充满了传奇色彩。百里不同风，千里不同俗。你的家乡有哪些风俗习惯？你参加过家乡的风俗活动吗？给我们讲一讲你家乡的风俗吧。习作目标习作思路午节那天，我的家乡会举行划龙舟比赛，奶奶还会煮粽子和咸鸭蛋给我吃。爱老师真真风俗是指特定区域、特定人群长期相沿积久而成的风尚...
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  篇9：第一单元习作：家乡的风俗 创新教案第一单元习作：家乡的风俗 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题?家乡的风俗课型习作?授课时间2课时?教学目标借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。自主合理地表达出对风俗习惯的看法。和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。教学重点描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。教学难点在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。第一课时教学目标了解不同的风俗活动。尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。初步知道...
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  篇10：部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共25张PPT)部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)汇报人：后起之秀习作家乡的风俗导入“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。1审清题目审题1.本次习作要求写家乡的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。介绍一种家乡的风俗深入了解这种风俗多方面介绍这种风格查阅资料询问长辈主要特点实际体验写自己参加风俗活动的经历回忆参加活动的经历如果你们对这种风俗习惯有自己的看...
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     篇11：部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)讲 评 作 文介 绍 家 乡 的 风 俗整 体 情 况一、全班34人，实交作业34本。二、写作速度有了大幅度的提高，四十分钟成文的占绝大多数。三、书写整齐、漂亮的人越来越多了。三、选择第一种写法“介绍一种风俗”的有4人：蒋宛彤、刘洺瑀、张家华、张恒瑀四、选材五花八门，这篇作文能让人增长不少见识。拜公、放孔明灯、烧灯笼、除夕吃汤圆、过年三天睡地板舞龙、包粽子、放鞭炮、包饺子、做甜点、贴对联、凌晨拜年、吃（做）年糕、拜神、打糍粑……五、文中略写习俗来历的有：王希芷、叶锦程、蔡子令整 体 情 况一、审题不清，作文指导课没有认真听讲，...
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    篇12：部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗 练习卷（含答案解析）部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗 练习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗练习卷一、选择题1．把下面这副对联的下联补齐，最恰当的是（ ）。闲看门中木，思耕□□□A．天上云 B．心上田 C．勤读书 D．村里地2．陈红想要趁着国庆长假去“红色旅游”，并参加爱国主义教育，她可以选择去的地方有（ ）A．西柏坡 B．北京 C．杭州 D．南京3．习总书记的“三严三实”是新的历史阶段中国共产党对全心全意为人民服务理念的新要求，它的具体内容是：既严以修身、严以用权、 ；又谋事要实、创业要实、 。填入横线上的词语，正确的一项是（ ）A．严以律已 做人要实B．严以治...
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   篇13：部编版语文六年级下册第二单元《习作：家乡的风俗》课件(共21张PPT)部编版语文六年级下册第二单元《习作：家乡的风俗》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)统编教材六年级下册第一单元家乡的风俗边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？春节拜年元宵节赏花灯春节一家人包饺子风俗是一个特定地区、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等。说一说你们从一单元的四篇课文中了解到了哪些民风民俗？我们的祖国拥有数千年的历史，在漫长的历史中，祖国积累了丰富的民俗文化，也有着许多风俗活动。这些风俗活动，是中华民族上下五千年文明的重要组成部分，被人们世代相传。百里不同风，千里不同俗。小组合作◇在小组内交流课前收集的有关家乡风俗的资料。◇每个小组推荐一个代表进行分享交流。风俗名称 时间 内容或活...
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    篇14：部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共23张PPT)部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)家乡的风俗《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡______，________倍思亲。遥知兄弟登高处，______________。《元日》【宋】王安石爆竹声中一岁除，______________。千门万户曈曈日，______________。《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《元日》【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。重阳节春节《寒食》[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家...
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     篇15：统编版语文六下一单元《习作：家乡的风俗》 课件（48张PPT）统编版语文六下一单元《习作：家乡的风俗》 课件（48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)2022春部编版语文六年级下册六年级下册—统编版—语文—第一单元习作：家乡的风俗民风民俗百里不同风，千里不同俗。看图猜风俗蒙古族献哈达、喝奶茶陕北腰鼓、吃肉夹馍傣族泼水节、跳孔雀舞广东新年舞狮春节拜年闹花灯包饺子学习目标1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。课前准备课前准备交流素材交流素材交流素材交流素材交流素材交流素材请同学们默读习作要求，认真思考并圈画重要信息。审题指导介绍一种风俗主要特点分几个方面介绍重点介绍什么介绍者参与者写参加风俗活动的经历描写活动现...
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   篇16：统编版六年级下册第一单元：习作 《家乡的风俗》课件+教案（15张PPT)统编版六年级下册第一单元：习作 《家乡的风俗》课件+教案（15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学目标：1、 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，说说自己对这种风俗的实际体验。2、说说自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。3、自主合理地表达出对风俗习惯的看法。4、和同学分享交流提纲和习作，互相改一改教学重点：先说、再描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。教学难点：在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。课前准备：1．学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。2．教师准备民...
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  篇17：统编版六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》教案 一课时统编版六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》教案 一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：家乡的风俗【教学目标】1.能介绍种家乡的风俗或写自已参加一-次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点写。3.能根据同学的意见修改习作。【教学重点】能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点,写出特点。【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点写。【教学准备】课件、习作例文、学习单。【教学过程】一、回顾课文,引出“家乡风俗”（5分钟）1.引导学生回顾本单元学习的课文，说说这些文章和古诗都介绍了哪些风俗。2.交流预习...
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 Tags：家乡,风俗,教案,精选,17篇
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