家乡的风俗习作说课稿（精选10篇）

六年级下册语文习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 家乡的风俗教学目标1. 能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2. 能根据表达的需要，抓住重点写。教学重点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。教学难点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、回顾课文，引出“家乡风俗”1. 引导学生回顾本单元学习的课文，说说这些文章和古诗都介绍了哪些风俗。2. 交流预习内容：围绕家乡风俗，你搜集到了哪些资料，了解到了哪些风俗 你最感兴趣的风俗是什么 节日风俗：守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高饮食风俗：吃五...

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部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗范文资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版六年级语文下册第一单元习作内容及范文习作主题：家乡的风俗习作内容：介绍家乡的一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作方法：如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当谢谢自己对这种风俗的世纪体验。如果实写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。习作选材：节日风俗：除夕守岁、发压岁钱、吃团圆饭；元宵猜灯谜、赏...

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六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作：家乡的风俗》教学目标：1.借助例文，在介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，并在表达中融入自己的体验和感受。2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，抒发对家乡的热爱之情。教学重难点：能够把内容写清楚写具体；能抓住重点来写，写出家乡风俗的特点。教学准备：1.多媒体课件：课文经典语段；有关风俗的图片和文字资料。2.学生通过询问长辈或查询资料，深入了解家乡的风俗习惯。第一课时环节一 谈今念往 了解风俗谈话入题，谈春节的风俗。联系生活，还有哪些风俗。教师举例，明确风俗含义。环节二 品读范文 学习写法通过例文学习：写特色，写具体。（1...

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统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”一、学习目标1.课前搜集资料，了解本地传统节日以及节日里的风俗。2.根据自己的体验，介绍一种节日风俗，根据表达的需要，把重点内容写详细。3.运用本单元学到的表达方法，通过文字表达自己的情感。二、评价任务1.用文字写出家乡特别的风俗。2.指名学生介绍出家乡的风俗活动,详略得当,表达出自己的看法。三、学习过程（一）了解传统节日1.说说自己知道的节日。在我们的生活中有很多节日，你知道哪些节日呢？同学相互交流。（学生自由发言）2.归纳总结。如我国传统的节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。3....

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部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：家乡的风俗教学目标1.介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，在表达中融入自己的体验（语文要素）2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，激发对家乡的热爱。教学重难点1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。教学课时 1~2课时 教学过程一、我来仿（一）旧知导入1.同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼...

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【新课标】部编版语文六年级下册 习作：家乡的风俗 优质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：家乡的风俗【核心素养目标】文化自信：感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。语言应用：创设交际情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培养学生间的团结协作的能力。联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。思维能力：借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。审美创造：通过阅读习作例文和学生交换习作，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的写作水平。【课前解析】本次习作话题“家乡的风俗”，要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。习作话题不仅与单...

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六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册语文习作：家乡的风俗教学设计一、文本解读1.文体特点。(1)说明文。如果选择“介绍一种风俗”，那么，就要按照说明文的方式进行表达。说明文，要注意对说明对象的几个方面或者几类特征进行适当细化与选点，选择比较有特点的内容作为重点，再选择合适的说明方法进行书写。(2)记叙文。如果选择“参加一次风俗活动的经历”，那么，就按照记叙文的方式进行表达。记叙文，要以“经历”为关键词，在描写中突出“有我”的表达，实现自我体验式的叙写，能够带给读者身临其境之感。(3)夹叙夹议。习作要求中有一句话“如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来”，表明可以在说明或记叙的过程中发表自己的议论。...

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习作：家乡的风俗 课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)习作：家乡的风俗第一课时说说你们家乡的风俗要求：(1)说说你要为大家介绍的家乡的风俗是什么，你的资料从哪得来的。(2)把家乡风俗最主要的特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。(3)认真倾听组员的评价反馈，听取修改意见。习作例文每当我吃到香甜可口的粽子，就会想起家乡的端午节。每年端午节前夕，我都会和姐姐一起上野外去采艾草。农历五月初五这一天，家家户户的门上都会插上艾草，据说，艾草能够驱蚊镇邪避灾。闻一闻那清香的艾草，对我们来说是一件快乐的事，所以每年我们都争着上野外去采一篮艾草，同时也采下一篮的快乐。妈妈还会用艾叶给我们煮好多好多的鸭蛋，据说，这鸭蛋小孩吃了可以...

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【新课标】统编版部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件+习作范例资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)本次习作要求介绍一种家乡的风俗，或写一写自己参加一次风俗活动的经历。我们以《正月十五秧歌会》为例进行构思,简要列出习作提纲。开头:点出习俗,简洁明了。(略)中间:选取几件具体风俗习惯活动，详细描写风俗内容。略写其它风俗。(详)结尾:照应开头，发出邀请。(略)构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:巧用修辞，写出特色。为了增强自己所写的民俗的“吸引力”，写作时可以采用比喻、排比、夸张等修辞手法，还可以引用俗语和使用一些民族特有的名称等。写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过...

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统编版语文第一单元习作：《家乡的风俗》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学目标：能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。能根据表达的需要，分几方面，抓住重点，写出风俗特点。通过写家乡习俗，激发学生热爱家乡的感情。教学重点：能根据表达的需要，分几方面，抓住重点，写出风俗特点。教学难点：在介绍风俗时候，能够详略得当，写出特点。课前准备：1．搜集自己感兴趣的家乡风俗资料。2．教师准备课件。教学设计：课前搜集资料。怎样深入了解家乡的风俗？1、多途径搜集：查阅资料、问长辈2、搜集哪些资料？ 按风俗单搜集有关内容，并填写好家乡风俗单项目 内容 备注家乡地址风俗的由来风俗的内容风俗的活...

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