篇1：八下第一单元口语交际 应对 课件（26张PPT）八下第一单元口语交际 应对 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际应对导入据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你，会怎样应对呢？导入据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你，会怎样应对呢？导入当时歌德是如何应对的呢？机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。例子有一次，英国著名的...
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     篇2：统编版语文八年级下册 口语交际 应对 课件(共19张PPT)统编版语文八年级下册 口语交际 应对 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际 应对口吐莲花 能言善辩妙语连珠 能说会道才辩无双 口齿伶俐茶壶里的饺子——有嘴倒（道）不出哑巴吃黄连——有苦说不出《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“实施建议”中指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”课标要求1.了解应对的种类和特点。2.学习应对的基本策略和常用方法。学习目标广义的应对包括聊天、问答、讨论等中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作应对。狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话...
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    篇3：统编版语文八年级下册 口语交际 应对 课件(共32张PPT)统编版语文八年级下册 口语交际 应对 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)口语交际 应对1.了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变地回应。那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？重点解读1.准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默...
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     篇4：八年级下册第一单元 口语交际《应对》课件（共40张PPT）+素材八年级下册第一单元 口语交际《应对》课件（共40张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)语文部编版 八年级下册第一单元口语交际 应对新课导入在我们的日常生活中，不仅有单向的自我表达，更有交流、问答、讨论，尤其面对别人的调侃、质疑甚至挑衅时，需要我们随机应对。巧妙、正确的应对会化解尴尬或者活跃气氛，生硬、错误的应对则会激化矛盾，甚至导致兵戎相见。这节课，我们就来学习如何应对生活中的各种情况。学习目标1、了解什么是应对以及种类和特点，怎样做到随机应变、巧妙应答，在实践中提高应对能力。2、在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。3、通过口语实践活动理解应对的技巧，学会情境应对。4、培养良好的语言习惯，提高敢于...
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   篇5：八年级下册语文第一单元《口语交际——应对》课件(共25张PPT)八年级下册语文第一单元《口语交际——应对》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际——应对教学目标1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。第一课时据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到了一旁。判断对方的态度：恶意的刁难和讥讽。针锋相对，有力回击。应对：在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是...
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    篇6：八年级下册第一单元口语交际：应对（教学课件）(共29张PPT）八年级下册第一单元口语交际：应对（教学课件）(共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)口 语 交 际 ：应 对导入新课据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景。“我却正好相反。”这是巧妙应对的例子，相信每个人读后都会为歌德的机智会心一笑。在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑时，采取恰当的方式作出回应，就是应对。 学习目标了解应对的种类和特点。01通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。02培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。03知识...
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    篇7：八下语文第一单元口语交际——应对（教案+课件）八下语文第一单元口语交际——应对（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)2022春部编版语文八年级下册口语交际——应 对部编版初中语文八年级下册第一单元新课导入有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。学习目标1.了解应对的概念和特点。2.通过具体的实例学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。什么是应...
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   篇8：口语交际：《应对》课件（33张PPT）+教案口语交际：《应对》课件（33张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《口语交际应对》教学设计教学目标：1.听话能抓住主要内容和要点，与人使用普通话进行完整、清晰的交流。应对做到清楚、明白。2.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。培养认真倾听和善于表达、交流的好习惯。3.在发展语言的同时，使参与者受到自我保护的意识教育，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。根据交际情景，掌握应对技巧，做到随机应变。课时安排：1课时教学过程：导入新课一次，尚书和御史到纪晓岚家串门，聊着聊着突然外头跑进来一条狗。尚书嘴贱了：“你们看那，是狼是狗（侍郎是狗）？”纪晓岚也不生气，反而上起了科普课：“要分辨狗...
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   篇9：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件+教案【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。核心素养：文化自信：通过学习《口语交际 应对》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识，进一步提高语言表达能力。思维能力：提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创造思维。审美创造：通过本课的学习，培养学...
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  篇10：八年级下册第一单元 口语交际 应对 第二课时 课件八年级下册第一单元 口语交际 应对 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)（第二课时）应对八下第一单元 口语交际回忆上节课所学内容，归纳应对的前提和策略。一、梳理上节课所学内容应对的总体原则 准确判断对方态度,给予正确、巧妙的应对 提问的性质 应对的态度 应对的策略一般性询问善意的玩笑诚恳的道歉正式的提问恶意的刁难 和讥讽客观公正友善、幽默坦诚、善意或自嘲急中生智、考虑周全选择恰当的方式，给予有力回应二、分组合作，设计应对方案根据应对要求，设计应对方案。1.示范情境一。活动建议:设置记者和贺敬之的提问和答语。21世纪初,贺敬之重回延安,有记者采访他,请他谈谈: 走进新世纪的延安,有什么新的感想 如果再写一首...
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    篇11：八年级下册 第一单元 口语交际 应对 第一课时 课件八年级下册 第一单元 口语交际 应对 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)（第一课时）应对八下第一单元 口语交际请阅读以下材料，说说什么是应对以及应对的前提。材料一:据说有一天,歌德在公园散步,遇见了一个傲慢的批评家。双方在一条仅能容一人通过的小路上僵持着,批评家说:“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人,回应道“我却正好相反。”说完,微笑着站到了一旁。材料二:姚明目前已经退役,在被媒体问到“上次摸球是什么时候”时,姚明再现经典姚式幽默:“摸球 什么球,高尔夫算不算 ”随后他透露:“两天前,在国家队训练基地,投了投篮。”一、导入应对情境，了解应对前提(1)在日常交往中,当有人向我们提出问题提供建议或者发出质疑时,采取恰当的方式...
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  篇12：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件(共34张PPT)【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)口语交际 应对学习目标1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。核心素养通过学习《口语交际 应对》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识，进一步提高语言表达能力。此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创造思维...
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    篇13：口语交际：应对 课件(共42张PPT)+教案口语交际：应对 课件(共42张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际应对教学目标：1.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。（重点）2.在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。（重点）3.能抓住别人说话的重点，应对要做到清楚、明白，有准备，有中心，有条理，语气、语调适当。（难点）4.根据交际情景，及时做出自我调控，讲究应对技巧，随机应变，巧妙应对。（素养）教学过程：一、导入新课有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了...
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   篇14：八年级下册 第一单元 口语交际——应对 课件(共20张PPT)+素材八年级下册 第一单元 口语交际——应对 课件(共20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题用应对心恰当优雅而又不失礼貌的态度目标展示外交风采探究性学习口语交际：应对探究性学习dui4)“怼”是形声字，“心”为形旁，“对”为声旁。本意是怨恨的意思对他网络词中的“怼”读音为三声原属于北方地区常见的地方方言，意思为利用语言或者其他方式方法对别人进行攻笔画：9击的一种行为。连续部首：心分步Q目aB泉國2/19莱单最小化自由自在选择橡皮汉字拼音撤消更多录制胶囊班级管理手机投屏上一页页码下一页探究性学习应对探究性学习应对1、什么是应对？2...
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篇15：八年级下册 第一单元 口语交际《 应对》课件(共34张PPT)+教案+同步练习（含答案）八年级下册 第一单元 口语交际《 应对》课件(共34张PPT)+教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)口语交际 应对部编版八年级下册课前导读有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。这是一个巧妙应对的例子。相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？整体感知应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、...
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 篇16：部编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件（28张PPT）部编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)应对学习目标1.了解常见的交际场合该应用的应对技巧;2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧;3.通过学习，提升自己的口语交际能力。新课导入语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵，使人感到亲切，对你产生好感、重视，甚至敬佩。语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚;就像佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。典型引领，掌握要点1.英国著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北地和她聊了很久，临分别时，萧伯纳说:“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界...
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    Tags：口语,交际,应对,ppt,课件
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