篇1：古代诗歌的语言 课件（47张PPT）古代诗歌的语言 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)23届高考一轮复习鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言：1.语言的锤炼；2.语言风格（特点）。送蔡希曾都尉还陇右，因寄高三十五书记杜甫蔡子勇成癖，弯弓西射胡。健儿宁斗死，壮士耻为儒。官是先锋得，材缘挑战须。身轻一鸟（ ），枪急万人呼。云幕随开府，春城赴上都。马头金狎帢，驼背锦模糊。咫尺云山路，归飞青海隅。上公犹宠锡，突将且前驱。汉使黄河远，凉州白麦枯。因君问消息，好在阮元瑜古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫纪 村 事[唐]韦庄...
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    篇2：诗歌鉴赏的语言 课件(共35张PPT)诗歌鉴赏的语言 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)诗歌的语言一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用三.鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式还原语序１.主语后置２.宾语前置３.主、宾换位4.以宾语面貌出现的状语。5.定语位置。 A.定语挪前B.定语挪后6.其他还原语序崔颢《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。１.主语后置”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。还原语序杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香...
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   篇3：诗歌鉴赏的形象 课件(共54张PPT)诗歌鉴赏的形象 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)（一）、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。（二）、诗歌形象的分类：诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如〈孔雀东南飞〉中刘兰芝；抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如〈梦游天姥吟留别〉中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。（2）景物形象。(自然...
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   篇4：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型7++古代诗歌比较鉴赏(共23张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型7++古代诗歌比较鉴赏(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型7 古代诗歌比较鉴赏常见题型常式：结合具体诗句，比较这首诗和《×××》在内容上和写法上的相同点与不同点。变式：①指出两首诗中“××”所表现出来的不同情感特点，并做简要分析。②简要分析××诗中“×”字和××诗中“×”字的不同表达效果。③简要说明下面两首诗所写的“××”景色，各有什么特点，各表现了怎样的情感。④这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造意境上有何异同？请简要回答。⑤与《×××》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。解题方法(1)比较意象、意境。这个角度往往是考查对不同诗歌中相同意象或同...
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    篇5：2023届高考诗歌专题训练-张先诗歌（含答案）2023届高考诗歌专题训练-张先诗歌（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练---张先诗歌一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。青门引·春思张先①乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒②，又是去年病。楼头画角③风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。[注]①张先(990--1078)，字子野，北宋词人，善作慢词，与柳永齐名，造语工巧，曾因三处善用“影”字，世称张三影。②中酒：醉酒。③画角：一种乐器，因声音哀厉高亢，多用于军中。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词中所写时间是寒食节近清明时，地点是作者独处的家中。全词表面写伤春惜花的愁怀，实则是作者感于自己生活的孤独寂寞，因外景而引发怀旧情怀和忧苦心境。...
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  篇6：第4课《古代诗歌四首》课件（共58张ppt）第4课《古代诗歌四首》课件（共58张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思诗歌学习1.诵读诗歌，读出古诗词的韵味，并准确地默写诗歌。2.欣赏诗歌的语言，学习从炼字、修辞的角度鉴赏语言。3.感受作者的情感，并分析诗人表达情感的方式方法。观沧海曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓胜利班师归途中经过碣石时写的。观 沧 海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛...
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  篇7：诗歌鉴赏之人物形象 课件（共25张PPT）诗歌鉴赏之人物形象 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)诗歌鉴赏——人物形象旅舍书事[明] 瞿佑过却春光独掩门，浇愁漫有酒盈樽。 孤灯听雨心多感，一剑横空气尚存。 射虎何年随李广，闻鸡中夜舞刘琨。 平生家国萦怀抱，湿尽青山总泪痕。21.这首诗塑造了一个怎样的诗人形象 (2分）22.试分析本诗虚实结合手法的运用。（5分）人物形象诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象。二是诗歌所刻画的人物形象。(一)鉴赏抒情主人公的形象诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时...
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  篇8：第4课《古代诗歌四首》课件（共51张PPT）第4课《古代诗歌四首》课件（共51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)古代诗歌四首学习目标1.有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的主要内容。2.了解诗歌常识，学习诗歌中情景交融的手法。3.体会诗人的情感，培养热爱中国古代文化的情怀。壹观沧海曹操作者简介曹操（155年 －220年3月15日 ），字孟德，沛国谯县（今安徽省亳州市）人 。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，东汉末年权臣，亦是曹魏政权的奠基者。曹操少年间任侠放荡，到二十岁时举孝廉为郎，授洛阳北部尉。后任骑都尉，参与镇压黄巾军，调济南相。董卓擅政时，散尽家财，起兵讨董卓。初平三年（192年），据兖州，分化诱降黄巾军三十余万，选取其中精锐组建青州军。建安元年（1...
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    篇9：2022届高考诗歌鉴赏之读懂诗歌 课件（79张PPT）2022届高考诗歌鉴赏之读懂诗歌 课件（79张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)诗歌鉴赏之读懂诗歌读懂诗歌要求（1）明白表层意思：时间、地点、人物、事件、景物等内容；翻译出大意。（2）领会深层意思：意境（形象、氛围）；情感（情绪、心境）；思想（态度、观点）。如何读懂诗歌一、由诗歌基本结构切入二、由诗歌语言组织切入三、由诗歌鉴赏内容切入一、由诗歌基本结构切入（一）古代诗歌基本特点——情景结合1、古代诗歌一般是先写景，后抒情。绝句：前两句写景，后两句抒情（重点在末句）。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（写景叙事）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（抒情）一、由诗歌基本结构切入（一）古代诗歌基本...
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     篇10：高三语文古代诗歌的体裁常识课件（30张PPT）高三语文古代诗歌的体裁常识课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)高三语文古代诗歌的体裁常识古代诗歌的体裁常识古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安时期的诗歌：三曹→陶渊明的诗等文人五言诗→魏晋南北朝诗歌。唐代和唐代以后的诗人也有用古诗体写古体诗的，这类诗歌中常常有“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等标志。古代诗歌的体裁常识敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。古代诗歌的体裁常识登幽州台歌 唐代 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。古代诗歌的体裁常识古代诗歌的体裁常识游子吟 （唐）孟郊慈母手中线...
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     篇11：高考八读法破解诗歌难题 课件（共57张PPT）高考八读法破解诗歌难题 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)如何读懂一首诗一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；考纲要求写什么？怎样写？为何写？即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目古代诗歌鉴赏诗歌的形象诗歌的语言诗歌的情感诗歌的表达技巧高考诗歌鉴赏知识树诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用，读懂是鉴赏和表述的基础。如何读懂一首诗诗歌题目表明诗歌体裁表明写作对象暗示写作手法概括写作内容揭示地点诗歌类别表明情感书愤 征人怨 春夜喜雨芙蓉楼送辛渐（王昌龄 ）琵琶行 （白居易）咏柳 （贺知章）寻隐...
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  篇12：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型4+理解古代诗歌诗句含意(共18张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型4+理解古代诗歌诗句含意(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型4 理解古代诗歌诗句含意常见题型常式：诗中某句(或某联)有何含意？请简要分析。变式：如何理解……句？解题方法(1)首先，理解诗句的字面意思。(2)描绘诗句展现的具体情境。(3)结合全诗，揣摩诗人所表达的思想感情和观点态度。例题讲解[全国Ⅰ2019·15]题许道宁画【注】陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)答案 第一问：画中蕴含着诗...
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