篇1：古诗词鉴赏形象 课件（30张PPT）古诗词鉴赏形象 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)古诗词鉴赏——诗歌中的形象高考常考的古代诗歌形象景物形象：诗词中所描绘的风景和环境事物形象：被诗人寄寓了主观色彩的事物（意象）人物形象：诗词描绘的人物对象、抒情主体、诗人（2019浙江）阅读下面这首诗，完成答题。早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净...
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   篇2：高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)归类为径 设题为援——高考古诗词鉴赏学习任务1.链接教材，归纳诗歌鉴赏选择题的设误类型。（怎么考？）2.关联高考真题，探寻诗歌鉴赏选择题和主观题的解题策略。（怎么解？）诗歌鉴赏选择题的题干一般表述为“下列对这首诗（词）的理解和赏析,不正确的一项是（ ）”1．下列对杜甫《登高》（必修上）的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联开门见山，气势恢宏，境界阔大，情感悲凉。B．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的感怆。C．颈联从纵、横两面着笔表现感情，从时间（万里）写到空间（百...
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  篇3：【古诗词鉴赏】之分步阅读法课件《共43张PPT》【古诗词鉴赏】之分步阅读法课件《共43张PPT》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)古诗词鉴赏之 分步阅读法做古诗词鉴赏题的关键是——读懂！你学了那么多古诗词，你读懂它们了吗？会翻译就是读懂了？太天真了！壹贰叁读懂古诗词的基本思路面对给出的鉴赏对象，首先应该考虑三个问题：是谁写的？写了什么？怎么写的？表达了什么情感肆◎是谁写的——作者生平、时代背景◎写了什么——诗歌类型、内容（含意象）◎怎么写的——表达技巧、语言表达在对这些信息进行提取、整理之后，就能推导出作者要表达的情感了。整首诗词的鉴赏也就完成了。分步阅读法怎么分？谁写的01作者生平、时代背景常见人物形象豪放洒脱、傲岸不羁忧国忧民、心系天下寄情山...
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   篇4：2023届高考专题复习：诗词鉴赏--比较鉴赏 课件(共17张PPT)2023届高考专题复习：诗词鉴赏--比较鉴赏 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)诗歌鉴赏专题之比较鉴赏题型命题特点(1)“比较赏析题”常见的比较点:一是取材相同而表达的情感不同或情感相同而取材不同;二是处境相同而表现的心境不同或心境相同而处境不同等。(2)“比较赏析题”主要有三种题型,①即已学诗与试卷诗比较鉴赏:②试卷提供两首诗比较鉴赏;③诗句比较鉴赏。需要作比较的诗句一般都在题干中出现,题干中一般会出现比较点。解题指津----技法：题干中一般会出现比较点,也有不出现比较点的考题。出现了比较点的按题干比较点作答,没出现比较点的可从手法、内容(取材、心境)、主题情感、语言等的相同与不同上思考作答。鉴赏比较阅读应遵守“求同辨异”的基本原则,...
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   篇5：2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词事物形象课件（20张PPT）2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词事物形象课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)诗词中的事物形象古诗词鉴赏专题知识梳理指诗歌中描自然景物和人文景象。可以是单个景绘的物形象，也有多个景物组合成的画面。景物形象事物形象人物形象一是从意象切入鉴赏景物形象；二是联系艺术技巧鉴赏景物形象。指咏物诗中描绘的事物的形象，往往既是物的形象，也是抒情主人公的形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌刻画的人物形象两类，二者有时分离，有时是合二为的。一是抓住关键词语概括事物特征;二是通过象征意义基本固定的传统意象领会诗人情志。一是通过人物语言、动人物作、神态、心理等鉴赏人物形象;二是通过人物所处的环境，如诗中景物描写来透视人物形象和精神世界。...
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    篇6：2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词景物形象课件（21张PPT）2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词景物形象课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)诗词中的景物形象古诗词鉴赏专题知识梳理指诗歌中描自然景物和人文景象。可以是单个景绘的物形象，也有多个景物组合成的画面。景物形象事物形象人物形象一是从意象切入鉴赏景物形象；二是联系艺术技巧鉴赏景物形象。指咏物诗中描绘的事物的形象，往往既是物的形象，也是抒情主人公的形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌刻画的人物形象两类，二者有时分离，有时是合二为的。一是抓住关键词语概括事物特征;二是通过象征意义基本固定的传统意象领会诗人情志。一是通过人物语言、动人物作、神态、心理等鉴赏人物形象;二是通过人物所处的环境，如诗中景物描写来透视人物形象和精神世界。...
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  篇7：2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词人物形象课件（26张PPT）2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词人物形象课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)诗词中的人物形象古诗词鉴赏专题知识梳理指诗歌中描自然景物和人文景象。可以是单个景绘的物形象，也有多个景物组合成的画面。景物形象事物形象人物形象一是从意象切入鉴赏景物形象；二是联系艺术技巧鉴赏景物形象。指咏物诗中描绘的事物的形象，往往既是物的形象，也是抒情主人公的形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌刻画的人物形象两类，二者有时分离，有时是合二为的。一是抓住关键词语概括事物特征;二是通过象征意义基本固定的传统意象领会诗人情志。一是通过人物语言、动人物作、神态、心理等鉴赏人物形象;二是通过人物所处的环境，如诗中景物描写来透视人物形象和精神世界。...
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     篇8：古诗词鉴赏快速捕捉情感课件(共26张PPT)高中语文古诗词鉴赏快速捕捉情感课件(共26张PPT)高中语文资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)“三纵六横”法带你快速捕情“三纵”全览两大源头——《诗经》《离骚》《诗经》1、农事诗：祈祷答谢、劳动生活、农贵悬殊2、燕飨诗：和谐融洽、贵族生活、政治目的3、怨刺诗：针砭时政、规谏无奈、忧国哀民4、战争诗：自豪乐观、战功军威、厌战思乡5、爱情诗：思妇闺怨、温情缱绻、婚姻哀歌 《离骚》忠君爱国、美政理想、香草人格、自伤悲愤两汉乐府诗两汉乐府诗1、苦与乐：贫富差距、物质精神2、爱与恨：爱憎分明、嬉笑怒骂3、生与死：乐生恶死、沟通天人文人五言诗文人五言诗羁旅情怀、思妇之愁、思乡情结、怀人之感积极用世、失路士情、世态炎凉、知音难觅1、长与短...
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     篇9：中考专题 古诗词鉴赏之表达技巧 课件（共24张PPT）中考专题 古诗词鉴赏之表达技巧 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古诗词鉴赏之表达技巧学习目标(1)了解表达技巧包含的内容。(2)掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题技巧。表达技巧表达技巧有四个层面的内容①表现手法②表达方式③修辞方法④篇章结构④篇章结构：铺垫、伏笔、过渡、照应、承上启下、开门见山、逐层拓展、卒章显志、起承转合等。①表现手法：烘托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合、正侧面结合、联想、白描、抑扬变化、用典、象征、比兴、以小见大等。②表达方式：记叙、描写、议论、抒 情 (直接抒情、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今）。③修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠...
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    篇10：中考专题：辛弃疾诗词鉴赏 课件(共20张PPT)中考专题：辛弃疾诗词鉴赏 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)辛弃疾一个将军的自白佳人阑珊处和平宁静的生活辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日），字幼安，中年后别号稼轩 ，山东东路济南府历城县人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。出生时山东已为金人所占 。青年时参与耿京起义，擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣，平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制飞虎军，以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，...
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    篇11：古诗词鉴赏一人物形象课件（45张PPT）古诗词鉴赏一人物形象课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)古诗词鉴赏（一）人物形象知识储备-----形象类型（1）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，白居易《琵琶行》中江州司马的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。（2）诗中塑造的人物形象。这类诗歌往往是用第三人称的写法。如白居易《琵琶行》中的琵琶女，如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，所以，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。走进高考竹轩诗兴 【张镃】 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天...
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  篇12：中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)——鉴赏古代诗歌的语言古诗词鉴赏学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思想感情就是从语言切入的。2、归纳鉴赏字词，诗句的表达效果，诗歌语言风格的方法。3、能学而致用，把学到的方法运用在具体诗句中。学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）（二）赏析句子的表达效果（三）分析诗歌的语言特点（或风格）（一）赏析字词表达效果【常见题型】1、某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。2、某一联中最生动传神的是什么字？为什么？3、某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。4、诗中的某个词有什么表达效果？5、你最欣赏...
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     篇13：2023届高考语文复习：鉴赏诗词意境 课件(共25张PPT)2023届高考语文复习：鉴赏诗词意境 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)高考语文诗词专题复习鉴赏诗词意境意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用这样简单的关系式来表示： 意象＝物象+情思 意境＝意象＋意象意境题常见问法提问方式：1.此诗营造了一种怎样的意境？2.此诗描绘了一幅怎样的画面？3.此诗描写了什么景象？答案构成①抓时+地+主要意象翻译诗句。②概括意境特点。如：孤寂冷清、萧瑟凄凉雄浑壮阔、恬静优美③意境作用(诗人的情感)。情境词+情感词答案模板①描绘画面...
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   篇14：2023届高考语文复习：诗词鉴赏专题课件(共19张PPT)2023届高考语文复习：诗词鉴赏专题课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一切都是关于诗，关于诗的什公呢？看到诗，你首先想到的又是什么呢？杜甫李白？岁寒三友？还是一“行到水穷处，坐看云起时”？亦或是“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”？切多是解龄詩WEPOLTIZE诗歌鉴赏七种鉴赏方法：1、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破2、从诗词中所暗示的关键词突破3、从诗词的标题突破4、从诗词中典故的含义突破5、从诗词的注解突破6、从诗词中含有诗眼的句子突破7、从诗词所选取的意象突破1、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突玻古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之景的“...
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     篇15：中考语文 古诗词鉴赏复习 课件(共10张PPT)中考语文 古诗词鉴赏复习 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)中考专题复习----古诗词赏析考题特点:1.重在内容理解、情感把握、语言品味；2.题型以填空题、简答题居多；3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。考试目标初步鉴赏浅易的古诗词能力层次：C—运用与评价一、理解内容二、把握情感三、赏析语言赏析“三考点”“送”、“别”——送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗辨类型田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，...
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    篇16：中考语文古诗词鉴赏 分析形象类 课件(共25张PPT)中考语文古诗词鉴赏 分析形象类 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古代诗词鉴赏全攻略课标要求 层次 分值 解读1．诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 b、 c、 4--6“课程目标”的要求，在中考中往往以诗歌鉴赏题的形式得以体现。阅读材料一般采用浅显的课外阅读材料，即不出现现用教材（含每册教材的“课外古诗词背诵”）中已有的古诗词。阅读内容主要涉及山水田园诗、羁旅思乡诗、赠友离别诗、边塞征战诗等。一般一首诗词一两个考题，近年也有两首古诗比较阅读，所占分值4--6分。题目的考查要求以理解诗歌内容，把...
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     篇17：2023届高考专题复习：诗词鉴赏--炼字 课件(共36张PPT)2023届高考专题复习：诗词鉴赏--炼字 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)轻风（ ）细柳淡月（ ）梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。“轻风”写出了风的轻微。徐徐，若有若无，“细柳”唯有用“扶”字才恰到好处地描绘出柳的纤弱：清风徐来，柳枝拂然，和谐自然。“扶”字又把风拟人化了，给人一种柔美之感。“映”字全无朦胧之美，“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。而“失”字，则准确描绘了月色和梅花相互交融，融为一体的情景。千锤百炼的智慧：高考诗歌鉴赏之语言——炼字考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技...
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    篇18：二轮专题 古诗词修辞鉴赏 课件(共87张PPT)二轮专题 古诗词修辞鉴赏 课件(共87张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)古诗词修辞鉴赏1、比喻定义：把一种事物或情景比作另一种事物或 情景。分类：高中阶段分为明喻、暗喻、借喻。本体 喻词 喻体明喻 出现 像，好像，仿 佛，似，犹如.. 出现暗喻 出现 是，成为 出现借喻 不出现 不出现 出现不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。春风不知细叶谁裁出，二月 似剪刀。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀...
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  篇19：2023届高考语文复习 ：诗词鉴赏 课件(共45张PPT)2023届高考语文复习 ：诗词鉴赏 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)诗词鉴赏一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。2.意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达...
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