篇1：2 腊八粥 第1课时 课件2 腊八粥 第1课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)老舍先生在《北京的春节》一课中提到了“腊八粥”。回忆一下，老舍先生是怎样介绍腊八粥的？在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。2 腊八粥六年级 下册学习目标：1、会写“腊、粥”等12个生字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。2、了解课文内容，初步领会作者想要表达 的意思。3、模仿课文第一自然段，写一种自己喜欢的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大...
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  篇2：2《腊八粥》同步练习 （含答案）2《腊八粥》同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023春六年级语文部编版《腊八粥》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写词语。là yuè áo zhōu xì nì yàn xià sāi ɡuàn kuài zi hè sè rǎn ɡānɡ zānɡ shuǐ jiǎo huo二、选择题2．下列说法有误的一项是（ ）A．文章围绕腊八粥介绍了腊八粥的样子、做法材料和味道。B．为了能够多吃几碗粥，八儿设定吃粥计划，说明八儿是一个自私的孩子C．课文中通过描写八...
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   篇3：2. 《腊八粥》第2课时 课件2. 《腊八粥》第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第二课时2.腊八粥福部编版六年级语文下册课文主要写了“等粥”和“喝粥”两部分内容，“等粥”部分写得详细，“喝粥”部分写得简略。复习导入说一说课文主要写了哪些内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略？是啊!一锅浓香的腊八粥，一位慈爱勤劳的母亲，一个天真嘴馋的孩子,构成了一幅淳朴、和睦温馨的图景,真是其乐融融的-家人哪!课文给你留下印象最深的是什么 让我们继续走进课文,抓住重点语句,深人了解八儿一家的生活,感受作者写法的巧妙。复习导入作者浓墨重彩地写了八儿等粥的过程，八儿是怎样等粥的 试着用小标题概括。重点赏析盼粥——想粥——猜粥——看粥住方家大院的八儿,今...
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     篇4：2 腊八粥同步练习（有解析）2 腊八粥同步练习（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 腊八粥同步练习一、注音有误的一项是（ ）。A.果仁（rén） 吞咽（yàn） 腊肉（là）B.肿胀（zhǒng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）C.锅铲（chǎn） 搁（gē）置 栗（sù）子D.解释（shì） 黄焖（mèn）鸡 唾（tuò）沫二、看拼音，写词语。（ ）kuài zi（ ）nóng chóu（ ）hè sè（ ）áo zhōu（ ）jiǎo huo（ ）shuǐ gāng三、比一比，再组词。...
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  篇5：1. 《腊八粥》第1课时 课件1. 《腊八粥》第1课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一课时2.腊八粥福部编版六年级语文下册猜一猜图中的美食新课导入“腊八粥”,是一种在腊八节用多种食材熬制的粥,也叫做七宝五味粥。古时每逢农历十二月初八,中国民间流传着吃“腊八粥”(有的地方是“腊八饭”)的风俗。腊八粥的食材,因各地物产而有不同。在腊月初八日,以八样东西混合煮食。其中米、胡萝卜、青菜为不可少的三宝。此外,还有花生(或黄豆)、莲子、白果、豆腐或油豆腐、芋头等食材。若要再加食材,可放四川木耳、红枣、素豆饼,还可放素火腿、香菇。新课导入1.会写“腊、粥”等12个字，会写“腊八粥、感觉"等18个词语。2.了解课文内容,把握课文主要写了“等粥”和“喝粥...
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   篇6：2《腊八粥》同步练习（无答案）2《腊八粥》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《腊八粥》一课一练一、填空题1．给下面的形近字组词。腊( ) 咽( ) 脏( ) 肿( )蜡( ) 烟( ) 桩( ) 种( )2．写出下列句子中加横线词语的近义词。（1）碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了。 （2）他惊异得喊起来了。 （3）花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。 3．根据拼音写词语。là bā zhōu tāng shí zhǒng zhàng jiǎo dòng4．感知课文。《 腊八粥...
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 篇7：2.腊八粥 预习单（含答案）2.腊八粥 预习单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：腊八粥预习单1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。沸腾 搅和 浓稠 可靠 猜想 肿胀 解释 筷子 腊肉2.把汉字和对应的读音用直线相连。读拼音，写词语。là yuè rǎn ɡānɡ zānɡ shuǐ hè sè là bā zhōu( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǎn jué nài hé fèi téng làng màn hé kuàng( ) ( ) ( ) ( )...
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 篇8：第2课《腊八粥》教学设计第2课《腊八粥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2《腊八粥》教学设计教学目标：1.通过朗读体验，总结打通感官尝粥味的方法。2.双线并行，鉴赏人物形象，辨析儿童视角。3.通过比较阅读，辨析匠心独运的详略处理。4.借助写作背景，品味腊八粥所蕴含的的乡情民俗。教学重点：1.双线并行，鉴赏人物形象，辨析儿童视角。2.通过比较阅读，辨析匠心独运的详略处理。3.借助写作背景，品味腊八粥所蕴含的的乡情民俗。教学方法：创设情境、品读探究、对比阅读教学过程：一、以粥话粥 激兴趣创设情境：老师手拿一只碗和腊八食材进教室。同学们，今天，老师要和大家煮一道文学中的美食。猜猜看，老师要煮什么？你们喜欢吃腊八粥吗？预设：喜欢——你为什么...
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  篇9：2 腊八粥 教案2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《腊八粥》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角色朗读等途径感悟课文内容。2.通过分析人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。3.品味文中人物对话的描写，感受亲情给人带来的温暖。教学重点：通过分析人物动作、语言和心理活动描写，体会八儿的可爱和一家人的其乐融融。教学难点：结合具体语句感受八儿的心理变化。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1.这节课我们继续学习沈从文的《腊八粥》这篇课文，同学们回忆一下，这篇课文的主要内容是什么？2. 第2至19自然段是按怎样的思路来写的？盼粥、分...
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  篇10：《2腊八粥》第一课时 课件《2腊八粥》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一课时腊八粥2沈从文先生是湖南凤凰人，著名作家、历史文物研究者。他一生创作了《边城》《湘行散记》等80多部文学作品。其中，以湘西生活为题材的乡村文化小说，具有浓郁的地方色彩，凸显出乡村人性特有的风韵与神采。作家：沈从文他的很多作品都反映了湖南的风俗风貌。按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬制腊八粥。这种特质的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁...
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  篇11：2.腊八粥 预习自测（含答案）2.腊八粥 预习自测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.腊八粥 预习自测部编版语文六年级下册一、单选题1．下面词语中的加点字解释错误的一项是（ ）。A．赴汤蹈火（热水） B．走马观花（慢走）C．不以为然（正确） D．过犹不及（达到）2．下面词语中，没有错别字的一项是（ ）A．结然不同 荆棘藤蔓B．衣衫褴褛 千里迢迢C．通宵达旦 弱水而死3．下列划线字的注音有误的一项是（ ）A．油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là）B．肿胀（zh ng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）C．锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù）D...
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   篇12：2 腊八粥 微课视频2 腊八粥 微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：2腊八粥 教案2腊八粥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《腊八粥》教学设计教学内容：六年级下册语文第一单元《腊八粥》设计意图：1.理解人物形象的方式灵活多样。文章人物对话比较多，通过不同形式的朗读，如听读、齐读、默读、自读、分角色读，帮助学生深入走近人物的内心，体会人物心理。 2.学习文本相关内容的扩展延伸。文本内容的理解不存在太大问题的前提下，通过自主阅读，小组讨论等方式阅读与文本相关联的课文拓展内容。扩大学生的阅读量。3.体会刻画人物的途径与方法。加强语文学科的本位性知识的指导，例如了解文章的表达顺序，领悟文章的表达方法，综合提高学生的语文素养。教材分析：《腊八粥》本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋，写...
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 篇14：2.《腊八粥》两课时 课件2.《腊八粥》两课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)2 腊八粥第一课时学习目标1.认识15个生字并会写。2. 能有感情地朗读课文。3. 学习文中人物的对话描写。4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 新课导入学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧——学习课文《腊八粥》。沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。1925年发表第一篇小说《福生》，1926年出版第一个创作文集《鸭子》。沈从文20年代...
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     篇15：2.腊八粥同步练习（含答案）2.腊八粥同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.腊八粥 同步练习 六年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．查字典填空。“细腻”的“腻”用音序查字法，应查大写字母____，用部首查字法先查____部，再查____画。“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过多；②腻烦；③光滑，细致；④积污，污垢。在“细腻”一词中应选择____种解释。请用其他三种解释分别组词________、________、________。2．比一比，组词语。腊( ) 栗( ) 稠( )蜡( ) 粟( ) 绸( )3．4．写出下列句子中加横线词语的近义词。（1...
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  篇16：2《腊八粥》 教案2《腊八粥》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2《腊八粥》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，体会这样写的好处。3.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。4.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。教学重点：1.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.体会课文详略得当的写法，体会这样写的好处。教学难点：仿照课文，写一写自己最喜欢的食物。教学准备：PPT教学过程：一、创设情境，导入新课。师：老舍先生在《北京的春...
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  篇17：2 腊八粥 教案2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《腊八粥》教学设计导入上节课我们已经初读了《腊八粥》一文，谁能说一说作者围绕腊八粥讲了一件什么事？（作者围绕腊八粥讲了八儿焦急地等待吃妈妈熬的腊八粥的经过。）是的，就在妈妈熬煮腊八粥的过程中，我们看到了八儿等待吃粥时那焦急的样子，那么，在这个八儿看来十分漫长的过程中，八儿的心理发生了哪些变化呢？板书：（从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”）这节课我们继续学习这一课，深入体会这个小家伙的心理变化，进而体会作者是如何写出八儿嘴馋的。板书课题二、学习课文：1.请同学们轻轻地打开书，找找你从哪些词句体会到八儿嘴馋的，想想这些词句分别属于对人物的哪种描写，品读你画出的...
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  篇18：2 腊八粥 教案2 腊八粥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多元阅读品腊八民俗 迁移重构悟人间真情《腊八粥》第二课时教学设计【教材解读】《腊八粥》这篇小说语言平易浅白，人物对话很有个性，极具生活气息。作者笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，腊八节浓郁的民俗风情，八儿一家的温馨生活跃然于纸上。课文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情的一部分内容，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。【学情分析】随着生活条件的改善，“腊八粥”对于学生来说已是家常便饭，而“腊八节”这一传统节日却被渐渐地淡忘了，很多学生没有腊八节和家人一起煮腊八粥的经历，因此这篇课文中的情景对他们来说是陌生的。是孩子们和家人一起做饭、吃饭、游玩等的生活体验是充分...
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 篇19：2.腊八粥 学习任务单（含答案）2.腊八粥 学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台腊八粥第一课时【学习目标】会写“腊、粥”等12个字，正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。能列小标题梳理课文内容，再讲一讲故事。体会作者表现腊八粥的美味的写法。【活动方案】活动一：激发兴趣，导入新课联系旧知，了解习俗。在《北京的春节》一文中，有一句描写腊八的俗语是,我知道这句话的意思： ，所以那天人们就会 。四人小组互读生字词，说说“熬”“粥”字的特点。通过预习，我们知道文章的主要节日是活动二：默读课文，理清脉络认真默读课文，请用小标题梳理故事内容：盼粥→（ ）→（...
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  篇20：2腊八粥 第二课时（课件）2腊八粥 第二课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)回顾旧知本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？回顾旧知沈从文先生笔下的腊八粥给人什么印象？浓稠甜腻回顾旧知读课文，边读边想象八儿的馋样儿，在八儿“等粥”的过程中，可以梳理出哪几幅具体的画面？盼粥分粥猜粥看粥自主学习默读盼粥的部分，文章哪些地方让你感受到八儿的“馋”？圈画出来，在旁边简单写上批注。自主学习住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。1但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。表现了八儿喜欢腊八粥的程...
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  Tags：腊八,板书,设计,精选,20篇
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