篇1：统编版语文七年级下册 20 外国诗二首课件(共21张PPT)统编版语文七年级下册 20 外国诗二首课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)20 外国诗二首自主学习作者作品走近作者普希金（1799—1837），俄国诗人、文学家、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，近代俄国民族文学的奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”。其代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。著名诗集有《波士顿以北》《少年的意志》《新罕布什尔》等。字音字形瞬息（ shùn ） 幽寂（ jì ）延绵（ yán ） 萋萋（ qī ）忧郁（ yù ） 涉足（ shè ）词语释义1. 瞬息 ：一眨眼一呼吸...
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     篇2：统编版语文七年级下册 24 带上她的眼睛课件(共25张PPT)统编版语文七年级下册 24 带上她的眼睛课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)带上她的眼睛第二十四课刘慈欣课时目标1.通过快速阅读，整体感知课文，理清文章结构，理解故事情节。2.体会文章中奇特的想象，理解作者所设置的悬念以及所做的铺垫，初步了解科幻小说的特点。3.理解文章中的人物，感悟作者通过人物所表达的情感。情景导入自主学习文本探究课堂总结1情景导入情境导入只要人类还有好奇心，就永远不会停下探索的脚步。这是人类科技进步的源动力。然而，探索未知世界的路上，也总是充满了艰难和险阻，需要探索者付出巨大的代价，过去如此，现在如此，未来也会如此。今天，我们就由一篇科幻小说，经历一次深入地心的探险。2自主学习走近作者刘慈欣，...
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   篇3：统编版语文七年级下册 第16课《最苦与最乐》课件（共21张ppt）统编版语文七年级下册 第16课《最苦与最乐》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)最苦与最乐梁启超新课导入鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”同学们能够理解这句话的含义吗？对，先生说的就是责任，我们到底应该怎么认识责任的意义呢？今天我们就一起学习梁启超的《最苦与最乐》，从苦与乐之中体会责任的真谛。整体感知—— 学习目标1.理清本文的结构，感受文章严密的论证；2.明确作者的观点，理清文章的脉络；3.引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点；4.理解责任的含义，引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业作者...
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   篇4：统编版语文七年级下册 名著导读 《骆驼祥子》圈点与批注 课件(共20张PPT)统编版语文七年级下册 名著导读 《骆驼祥子》圈点与批注 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《骆驼祥子》圈点与批注名著导读1.学会圈点批注。2.了解作者及作品。3.运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》，理解作品中的人物形象。教学目标名著是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养。读名著的方法很多，今天我向大家介绍圈点与批注的读书方法，并学会运用这种方法阅读《骆驼祥子》。新课导入老舍 (1899—1966)著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族。生于北京一个贫民家庭，父早丧，由母亲抚养成人。他曾考上北京师范学校，毕业后任小学校长，五四运动爆发后他辞去待遇优厚的职位，1924年赴英国伦敦任教，并在...
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     篇5：统编版语文七年级下册 专题训练 专题三 词语运用 课件(共16张PPT)统编版语文七年级下册 专题训练 专题三 词语运用 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)专题训练专题三 词语运用1. 下列句子中加点词语使用
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     篇6：统编版语文七年级下册 第6课 老山界 习题课件(共36张PPT)统编版语文七年级下册 第6课 老山界 习题课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第6课 老山界1234567课前导学积累运用新题专列课内精读课外赏读考点链接创新微写作1.本课聚焦。（1）如何理解词语的含义：我们在理解词语时，除了要注意词语本身具有的含义，还要把词语放在文章上下文的具体语言环境中去考虑，做到“词不离句（甚至不离语段）”，特别是那些似乎反常的词语，一定要联系它的感彩（褒贬互换）和修辞方法（比喻、双关、反语等）来判定，才能正确理解这些词语的含义。（2）如何理解句子的含义：字面（表层意思）+中心（深层意思），所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句...
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    篇7：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共41张PPT）部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)观影入文二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所 知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋"邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。1邓稼先七年级下册第一课时知情节识稼先教学目标：1 .整体感知内容，并理解各个部分之间的联系。2 .通过具体事例，总结人物特点。两弹元勋可歌可泣: 鲜为人知:当之无愧: 锋芒毕露:读读写写值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹 使人非常感动。可，值得很少被人知道。鲜，少。当得...
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     篇8：部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件（共34张ppt）部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)宋.黄庭坚 《书幽芳亭》：“士之才德盖一国则曰国士。”建国以来中国经历的 七次核威胁第一次：1950年～1953年朝鲜危机美国在半岛部署核武器第二次：1955年金门马祖危机美国要对中国大规模核攻击第三次：1958年炮击金门美国扬言欲让厦门变成第二个广岛第四次：越南战争期间美国计划向中苏使用核武器第五次：英国也想使用原子弹攻击中国第六次：1963年美国欲打击中国核设施第七次：1969年珍宝岛冲突苏联欲进行“外科手术式核打击”核武器实际上是保证和平的最有力柱石。有核国家根据自身的核弹数量和打击方式，享有不同的地位。当你有1枚核弹的时候， 你就是恐怖轴心；当你有...
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   篇9：统编版语文七年级下册 第六单元 写作 语言简明 课件(共35张PPT)统编版语文七年级下册 第六单元 写作 语言简明 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第六单元 语言简明123456核心目标写作导航同步课题佳作引路习作升格实战演练1.学会锤炼语言，使作文语言简明。2.学会围绕中心展开话题，语言简明，要言不烦，并有一定的感染力。3.学会根据语言简明的基本要求修改文章。语言简明，就是简单明白，不说废话，让人一看就懂。文字通俗浅显，就是要求解说得简明易懂、朴素平实，不故作高深，不装腔作势。怎样使语言简明呢？要注意锤炼语言，尽量用较少的文字表达丰富而准确的意思。 作文是语言表达的艺术。鲜活的写作素材、丰富的思想感情和独特的构思固然是一篇好文章的标志，但这一切都离不开语言这一载体。如果语言表达不准确...
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   篇10：统编版语文七年级下册 15 驿路梨花 课件(共16张PPT)统编版语文七年级下册 15 驿路梨花 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)15 驿路梨花一教学目标1. 进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。（重点）2. 理清文章的记叙顺序，分析、理解文章的构思特点及表达效果。（重点）3. 分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。（难点）（一）导入新课二教学过程在不同诗句中梨花有不同的象征意义，彭荆风这篇小说的题目《驿路梨花》出自陆游诗句“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。那么，本文讲述了一个怎样的故事，文中的“梨花”又有怎样的含义呢？请带着疑问快速阅读课文。1.两次误会、三个悬念：第一次：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。第二次：“我们”...
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  篇11：统编版语文七年级下册 单元主题训练二 激荡爱国情怀 课件(共17张PPT)统编版语文七年级下册 单元主题训练二 激荡爱国情怀 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二单元单元主题训练二：激荡爱国情怀（一）班级将开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动。请你参加活动并完成下面的任务。1. 为营造活动气氛，请你为此次活动写一条宣传标语。_______________________________________________________________示例：热爱祖国，建设家园。2. 你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请你根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家...
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  篇12：七年级下册语文写作范文示例集七年级下册语文写作范文示例集资料可供全国地区适用。
大致详情： 人教版七年级下册语文作文汇编（一） 1．亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。 【参考例文】 我感恩，我幸福 经常有人问我：“你妈妈最常唠叨的一句话是什么？”我总是笑而不语，因为我不用想都知道，那句常萦绕在我耳边，让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话：多喝水，别上火，你嗓子不好。 ...
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  篇13：七年级下册语文作文复习 课件(共31张PPT)七年级下册语文作文复习 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)作文复习部编版七年级下册第 单元一写出人物的精神写出人物的精神选取典型事例，展现人物精神借助特定技法，凸显人物精神运用议论抒情，点明人物精神选取典型事例，表现人物的性格特征、道德品质、精神风貌及思想感情等运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法抓住细节，以形传神、形神兼备正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合运用多种修辞手法借助景物描写，渲染烘托人物的心情对人物精神品质进行点睛式概括写作指导也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。例题展示...
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   篇14：统编版语文七年级下册 专题五 古诗文赏析课件(共13张PPT)统编版语文七年级下册 专题五 古诗文赏析课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)专题五古诗文赏析（一）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1.诗歌前两句使用了两次“不见”，表达了诗人内心怎样的情感？往前不见古代招贤的圣君，往后不见后世求才的明君。既表露出对古代礼贤下士的明君的钦佩、仰慕，也隐含自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅和孤寂。2.试赏析“念天地之悠悠”中“悠悠”一词的表达效果。“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。诗人把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。3.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。“独”本义是独自的意思，诗中有“孤独”之意。纵观古...
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  篇15：统编版语文七年级下册 19 一棵小桃树课件(共20张PPT)统编版语文七年级下册 19 一棵小桃树课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)19 一棵小桃树自主学习作者作品走近作者贾平凹，生于1952年，原名贾平娃，陕西丹凤人，作家。代表作有长篇小说《白夜》《秦腔》，散文《月迹》《丑石》等。字音字形褪尽（ tuì ） 忏悔（ chàn ） 矜持（ jīn ）执着（ zhuó ） 服侍（ shì ） 伺候（ cì ）猥琐（ wěi suǒ ） 渺小（ miǎo ）孱头（ càn ） 马嵬坡（ wéi ）血气方刚（ xuè ） 轰轰烈烈（ hōng ）词语释义1.猥琐：...
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    篇16：统编版语文七年级下册 20 外国诗二首 课件(共42张PPT)统编版语文七年级下册 20 外国诗二首 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)20 外国诗二首假如生活欺骗了你新课导入 人生的道路有很多条，有的是引领你走向成功的路，有的则相反。但哪条路会引领你走向成功呢？你可不能只看生活的表象显示，也许，那条你未选择的路对你来说才是最好的。今天，我们就来学习两位外国诗人的诗歌，也许，我们能从中得到一些启发。1、标题《假如生活欺骗了你》是什么意思？整体感知 指在生活中现实与理想不一致，或因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。整体感知2、诗歌内容可以分几个层次？每个层次各是什么意思？第二层（5—8行）：对生活要充满信心，要有理想，过去的一切，只能成为你的一种回忆。假如生活欺骗了你第一层（1—4行...
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    篇17：统编版语文七年级下册 第17课《爱莲说》课件（共29张ppt）统编版语文七年级下册 第17课《爱莲说》课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，莲说ai爱lianshuo回顾导入在冰心的散文诗《荷叶 母亲》中，作者以红莲自比，把荷叶比作母亲，赞美了无私、伟大的母爱。而宋朝大儒周敦颐赋予了莲不同的象征意义。今天，就请同学们一起走进《爱莲说》，感悟“莲”不寻常的内涵。教学目标壹朗读，积累重要的文言词语并疏通文意，整体感知文章内容。贰品读课文感受莲的外在美和内在美，体会托物言志、衬托的写法。叁体会作者的思想感情，做一个洁身自好、品德高尚的人。周敦颐(1017—1073)，字茂叔，道州营道(今湖南道县)...
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