人教版一年级语文下册教学设计（精选9篇）

《我做的“文具”》（教学设计）人教版美术 一年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《我做的“文具”》教学设计教学目标：1、学生认识不同文具的外形和色彩。2、学生了解文具有不同的功能性、实用性、审美性。3、学生运用彩泥等材料,用揉、搓、捏、接等的方法设计制作与众不同的学习用具。学情分析：通过平时的观察、了解学生们在幼儿阶段在美术方面是“游戏”的时代、兴高采烈参与的时代,这个时候的美术教育属于寓教于乐的范畴。学校是学习知识提高能力的场所,学校的美术学习仅仅有游戏是不行的,要循序渐进地形成表达性自我表现。作为一年级新生入学的第一个学期,美术课程的重点体现在转换学生们在幼儿园阶段在美术方面完全游戏性质自我表现的意识上,循序渐进进入到表达性自我表现的意识上。重点难点：...

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彩线连彩点（教学设计）人教版美术 一年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《彩线连彩点》教学设计教学目标：1、引导学生运用不同的点与线,自由表达自己想象中的画面,体验绘画与创作的乐趣。2、引导学生把生活中常用的建筑、人物、字母及各种自然物体,用点、线、面概括成形态进行重新连接组合,绘制成非具象的画面效果,产生丰富的想象空间。学情分析：本节课安排“彩线连彩点”,意在引导学生发现生活中到处都有点、线,这些点、线美化了我们的生活,感受艺术作品中点、线具有丰富的表现力,体验用点、线作画的趣味性。重点难点：教学重点:用点、线大胆的表现。教学难点:能根据自己的作品表达自己的情感。教学过程：（一）导入新课作品欣赏导入:“同学们好!今天上课前老师先带大家一起...

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人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学内容：教科书第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、动手、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和动手操作、合作交流等能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识，让学生自己创造出有规律的排列。教学准备：教具：主题图、PPT、音乐等。学具：各种颜色及形状的贴纸若干，不同形状的立体图形和平面图形若干。教学过程：一、对比交流，初步感...

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人美版一年级美术下册《5. 太阳》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《太阳》教学设计教材分析：这是一年级造型·表现学习领域的一课，了解太阳知识，及尝试运用彩泥表现太阳的不同造型。太阳是学生最熟悉的事物，它给万物带来了光明和温暖，主宰着万物生长。本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳造型、西汉马王堆汉墓帛画中的太阳、及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。 用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、捏一捏，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，表达了自己的情感和思想。教学目标：1、熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生...

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图案装饰色彩 教学设计 一年级下册美术资料可供全国地区适用。

大致详情：《图案装饰色彩》教学设计授课时间：授课班级：学前教育专业一年级授课节数：二课时【教学内容简介】装饰色彩是图案课程学习的重要环节，是训练学生色彩审美、色彩调配、色彩配搭能力的有效课程。【学生情况分析】经过一年级上学期的色彩基础训练，学生已具备一定的色彩知识及色彩运用的能力，为了进一步巩固图案装饰色彩技能基础，本课程是致力于学生色调调控能力的培养，提高学生装饰色彩的应用能力。【教学策略】通过展示和谐色调的风景照片及优秀学生作品图片，让学生认识什么是和谐色彩，激发学生学习兴趣，让学生在学习中从认识到理解，从实践中掌握，在老师启发、指导下掌握图案色彩运用的基本技巧。【教学目标】知识目标...

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统编版 一年级下册语文识字一 《读读童谣和儿歌》整本书教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文《读读童谣和儿歌》整本书教学设计教学目标：正确朗读和背诵自己喜欢的童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重难点：正确朗读和背诵自己喜欢的童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。教学过程：任务一：听歌曲，揭示书名今年是兔年，老师带来两首关于小兔子的歌曲：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。孩子们自由朗读，男女生分角色，师生合...

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统编版一年级下册语文第五单元《口语交际：打电话》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文第五单元《口语交际：打电话》教学设计教学目标： 1.通过情境模拟，体会打电话时做到“说清楚、听明白、有礼貌”。2.通过实践演练，进一步培养学生良好的倾听和表达习惯。3.创设生活情境，体会电话中如何清楚明白地与人交流，解决实际问题。教学重难点：创设生活情境，体会电话中如何清楚明白地与人交流，解决实际问题。教学过程： 任务一：猜谜激趣，明确任务 1.猜谜语： 叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听不清。2.揭示谜底，读课题：打电话 3.观察电话座机 （1）描述电话座机的样子。...

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统编版一年级下册语文第三单元 口语交际 《请你帮个忙》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文第三单元 口语交际 《请你帮个忙》教学设计教学目标：通过讲述故事，在交流讨论中，让学生知道遇到困难时，可以向合适的人寻求帮助。 观察插图，模拟情境，鼓励学生大胆表达，能够把请求别人帮忙的事情说清楚，并学会运用礼貌用语。 创设情境，实际操练，能根据场合和对象的不同，说清楚需要帮助的事情，并且运用合适的礼貌用语，态度诚恳、自然。教学重难点：观察插图，模拟情境，鼓励学生大胆表达，能够把请求别人帮忙的事情说清楚，并学会运用礼貌用语。教学过程：任务一：讲述故事，激发兴趣讲述故事：今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边...

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统编版一年级下册语文 和大人一起读 孙悟空打妖怪 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《孙悟空打妖怪》教学设计教学目标：1.多种方式趣味朗读本文,初步了解《西游记》。2.群文阅读连锁调儿歌，激发朗读连锁调儿歌的兴趣。3.试着填连锁调儿歌，初步把握连锁调儿歌的特点。教学重点：初步了解连锁调儿歌特点。教学难点：根据连锁调儿歌特点创编儿歌。教学过程：一、游戏热身，激趣导入课题1.谈话：叶老师听说大家都很爱看课外书，接下来我们先来玩个“我说你猜”的游戏，考验一下大家。2.“我说你猜”游戏，师描述生猜人物以及书名。三毛：他是个男孩，没有家没有亲人，无家可归他只有三根毛，他是谁，是哪本书里的人物？（出示PPT）表扬，一看你就是个善于发现的孩子米...

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