篇1：【核心素养目标】统编版六上第一单元习作：变形记 教案【核心素养目标】统编版六上第一单元习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：变形记教学目标1.培养学生丰富的想象力，从而使学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。核心素养文化自信：清楚写作要有知识积累，懂得语言的用法多。语言应用：能够语言较通顺、内容较具体地进行习作思维能力：激发学生的想象力，培养学生热爱大自然的情感。审美创造：学会爱护大自然的一草一木教学重难点重点：想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。难点：把想写的事情写具体。第一课时一、导入1.说一说：同学们，你们一定看过《小猪变...
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   篇2：【课件PPT】小学语文六年级上册—习作：变形记【课件PPT】小学语文六年级上册—习作：变形记资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)语文 六年级 上册习作：变形记2022年 秋同学们，你们一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了斑马、大象、小鸟……如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？说一说审题指导变形记《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。现在你有一个变形的机会，你想变成什么？说一说动物植物建筑自然交通生活小猫小狗狮子老虎蚂蚁大象花草大树森林高...
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   篇3：部编版必修下册第六单元14.2《变形记(节选)》教案（表格式）部编版必修下册第六单元14.2《变形记(节选)》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《变形记（节选）》教学设计课题名 变形记（节选）教学目标 1.学习现代主义小说中心理描写的方法技巧。 2.通过变形前后的家人的态度和主人公自己内心的变化对比，学生自主探究挖掘小说主题。 3.理解小说所揭露的西方现代资本主义社会中的“人的异化”现象。教学重点 1.小说的写作背景与主旨理解。教学难点 1.认识表现主义文学“荒诞悖谬”的艺术特色及格里高尔变形的象征意义。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，分析本文中心主旨教学过程 一、导入新课 庄子在《齐物论》这篇文章里写道：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然...
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    篇4：六年级语文上册第一单元《习作：变形记》说课教案六年级语文上册第一单元《习作：变形记》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册第一单元《习作：变形记》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本次习作是想象作文，要求我们发挥想象，把自己变成“另一种东西”，然后以第一人称，从它的角度来写变形后的经历和生活。二、说教学目标1．基于生活经验，展开丰富的想象。2．有条理地记叙变形后的经历，把重点部分写详细。3．根据老师和同学的建议，修改自己的习作。三、说教学重难点教学重点：1.联系生活实际，展开丰富想象，拓展选材角度，感受“变形”后生活的世界发生的改变。2.借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完成习作。教学难点：借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完...
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  篇5：14 促织--变形记(节选)课件(共97张PPT)部编版必修下册14 促织--变形记(节选)课件(共97张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共97张PPT)第六单元14 促织 变形记(节选)语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展自主预习 积累梳理资源助读促 织《聊斋志异》虽亦如当时同类之书,不外记神仙狐鬼精魅故事,然描写委曲,叙次井然,用传奇法,而以志怪,变幻之状,如在目前;又或易调改弦,别叙畸人异行,出于幻域,顿入人间;偶述琐闻,亦多简洁,故读者耳目,为之一新。——鲁迅作者简介鬼狐有性格,笑骂成文章——蒲松龄蒲松龄(1640—1715),清代杰出的文学家,字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人。他19岁为诸生,受到文学家施闰章的赏识。此后屡试不中,在科举...
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  篇6：六年级上册语文第一单元习作：变形记（教案）六年级上册语文第一单元习作：变形记（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。【教学重、难点】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。【教学过程】一、情境导入，出示课题1. 教师导入：同学们，你们一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了斑马、大象、小鸟……如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之...
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  篇7：2023年中考语文复习专题 中考押题范文十篇（含解析及范文）2023年中考语文复习专题 中考押题范文十篇（含解析及范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习专题★★2023中考押题范文十篇一、命题作文猜押1.以“让爱永驻心间”为题，写一篇演讲稿。要求：①体现演讲稿的基本格式和主要特征。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不能使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。优秀例文：让爱永驻心间敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《让爱永驻心间》。爱如一杯热饮，在天寒地冻时，足以暖人心脾；爱像一阵清风，足以吹去你内心的惆怅；爱是一剂良药，虽苦口，但足以免你误入歧途。爱家，爱国，爱人，爱物……世界万物皆有情，都值得我们去爱。乌江畔，西楚霸王项羽与虞姬告别，令汉军震撼，让后人感慨，引今人深...
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  篇8：14.2变形记部编版高中语文必修下册14.2变形记部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：虚诞背后的真实——《变 形记》一、教学目标1.了解作者作品，把握本文的写作背景。2.抓住小说的情节线索,理清小说的情节结构，学习通过心理描写塑造人物的手法。3.赏析小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法，理解小说反映的生活真实和艺术真实。4.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，体会作品揭示的资本主义社会的人际关系。二、重点难点1、通过对典型的心理和动作描写的揣摩，透析人性和人情。2、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的 困惑”问题，体会作品对社会现实深刻的批判。理解作品揭示的资本主义社会的人际关系。教学过程一、导入很多现代人常常抱怨自己生活的太累，做人太难，于...
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   篇9：部编版六年级语文上册第一单元 习作：《变形记》课件部编版六年级语文上册第一单元 习作：《变形记》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)授课人：XXX习作——变形记我想把鼻子， 安在花苞中。 闻着鲜花的气味， 享受着美好的时光， 闻啊，闻—— 香味把我带进了甜美的梦想。 我想把双腿， 安在太阳上。 让太阳学会走路， 去照亮世界的每一个角落。 走啊！走—— 让地球充满明亮。 导入新课导入新课我想把眼睛， 装在白云上。 看天空美丽的云霞， 看夕阳下通红的太阳。 看啊！看—— 美景把我带进了奇妙的世界。 我想把耳朵， 装在鱼儿身上。 听鱼儿窃窃私语， 听大海怎么说话！ 听啊！听—— 大海，是我温暖的港湾。导入新课...
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  篇10：部编版高中语文必修下【同步测试】14.2变形记阅读提升练习（含答案）部编版高中语文必修下【同步测试】14.2变形记阅读提升练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记(节选)》阅读提示练习一、阅读下面的文字，完成文后问题。鞋[以色列]埃德加·凯里特①钟志清译大屠杀纪念日那天，我们跟着萨拉老师乘坐57路公共汽车前去参观沃赫林犹太人纪念馆，我感到极其重要。班上除了我、堂兄和一个叫德鲁克曼的同学外，都是伊拉克人，只有我自己有一个在大屠杀中丧生的外公。沃赫林纪念馆非常漂亮奇异，用百万富翁捐赠的黑色大理石建筑而成。里面有许多令人伤心的黑白照片，以及人名、国名和死难者名单。我们两个一排走过照片，老师说不许用手摸。可我用手触摸了一幅木版画，上面是一位面色苍白的老者，手上拿着一块三明治。顺着我的脸颊涌流的泪水，仿佛漆在公路上的线条。走在我旁边的奥莉特·撒...
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  篇11：部编版必修下册14.2《变形记（节选）》教学设计部编版必修下册14.2《变形记（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记（节选）》教学设计课文简介：《变形记》是奥地利作家弗兰兹·卡夫卡创作的中篇小说，本文是节选。主要写小职员格里高尔·萨姆沙一天清早突然变成了一只甲虫，因而失去了职业，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞和孤独中悲惨地死去。小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用： 揣摩小说中的语言，注意语言运用的技巧。2、思维发展与提升：关注主人公“化虫”之后的遭遇，思考小说荒诞故事背后的象征寓意。3、审美鉴赏与创造：鉴赏小说通过荒诞、变形表现真实生活的艺术手法。4、文化传承与理解：...
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  篇12：部编版必修下14.2 《变形记（节选）》导学案（含答案）部编版必修下14.2 《变形记（节选）》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2《变形记》导学案班级： 组别： 姓名：1.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题。2．领会寓真实于荒诞的隐喻表现手法，学习细节描写的真实细致。语言建构与运用：注意解决语言障碍， 要注意翻译语言的特点。思维发展与提升：品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，领会寓真实于荒诞的隐喻表现手法， 学习细节描写的真实细致。审美鉴赏与创造：欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法，理解小说荒诞情节和真实细节的统一。文化传承与理解：认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”（异化）问题，思考人的生存问题，培养高尚的审美情趣， 提高欣赏外国优秀文学作品艺术...
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  篇13：部编版必修下14.2《变形记（节选）》导学案（含答案）部编版必修下14.2《变形记（节选）》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记（节选）》导学案课文简介：《变形记》是奥地利作家弗兰兹·卡夫卡创作的中篇小说，本文是节选。主要写小职员格里高尔·萨姆沙一天清早突然变成了一只甲虫，因而失去了职业，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞和孤独中悲惨地死去。小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用： 揣摩小说中的语言，注意语言运用的技巧。2、思维发展与提升：关注主人公“化虫”之后的遭遇，思考小说荒诞故事背后的象征寓意。3、审美鉴赏与创造：鉴赏小说通过荒诞、变形表现真实生活的艺术手法。4、文化传承与理解：体...
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  篇14：绘本阅读《小猪变形记》 课件(共51张PPT)绘本阅读《小猪变形记》 课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)小猪变形记身体肥胖，眼睛小小，耳大嘴噘，泥里跑跑。这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦，烦!总该有点儿什么好玩儿的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”真冷呀——冷、冷、冷、冷、冷！太热了——热、热、热、热、热！好吵呀——吵、吵、吵、吵、吵！跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到一个绝妙的好主意。小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了...
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