篇1：写作素材：与苏轼有关的4篇高端满分作文写作素材：与苏轼有关的4篇高端满分作文资料可供全国地区适用。
大致详情：写作素材：与苏轼有关的4篇高端满分作文
优秀作文一
与苏轼相遇
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦吗？是举杯邀明月的饮者吗？是十年生死两茫茫的痴汉吗？
桥上的花再一次开了。
而我，终于遇见了你。
只看见，青青的竹杖，绿绿的芒鞋，以及被雨淋湿的衣裳。你的笑容从容洒脱，悠然超俗，你的眼神，更是令人心动，秋风碧水泛清波。
真想问你一句：“难道你不埋怨世俗吗？难道你甘心被贬吗？你不想成就你的人生吗？”
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。
成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
东坡的一生极坎坷：爱情受挫，仕途受阻，政治上受拖累，无尽的冤...
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  篇2：统编版高中语文必修上册《跨越千年的相遇——苏轼人物导读》 课件（共19张PPT）统编版高中语文必修上册《跨越千年的相遇——苏轼人物导读》 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)跨越千年的相遇——苏轼人物导读情境导入某苏轼主题公园中要立一苏轼雕像，请描述下你想象中的雕像样貌，并用你了解的苏轼诗词或其生平事迹作为依据。同学答案他应该是已过壮年，满脸沧桑，却又双目有神。他挺立脊梁，高大却又平易近人，一袭长衫，有被风吹拂的褶皱，仰头向远方凝视，眼神中有思索，也有傲然旷达之意。样貌描述：依据：苏轼遭贬黄州期间，过着艰苦的农耕生活，他有着“亲朋无一字”的哀伤，也有着“拣尽寒枝不肯栖”的傲然，更有有“一蓑烟雨任平生”的豁达。同学答案身着长袍，一手拄着拐杖，一手拿着毛笔，头上戴着一个简陋的斗笠，眼神坚定地望着远方。样貌描述：依据：“毛笔...
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     篇3：2023年高考语文经典作文素材之中华名人故事集锦 专题02 《张齐贤饮酒罢相》《苏轼与“月”》《羊续的钓鱼之道》2023年高考语文经典作文素材之中华名人故事集锦 专题02 《张齐贤饮酒罢相》《苏轼与“月”》《羊续的钓鱼之道》资料可供全国地区适用。
大致详情：中华名人故事集锦（二）引言：总所周知，作文的素材非常重要，高分作文的内容绝对不是仅仅靠现场写作就能凭空编写出来的，而一定是对平时积累的素材的重新整合，归纳利用。纵观历年高考作文，都需要很强的逻辑思辨能力，需要支撑观点的事实论据，这就需要平时大量的素材积累，中外古今的名人故事便是非常有用的素材之一，因此本期开始，整理一系列古代贤人志士的故事，以便丰富写作素材，为高分作文打下良好基础，供各位学子阅读参考。本期主要包括名人的自律的重要、文人的情怀、处世之道等内容。名人故事拾锦：张齐贤饮酒罢相酒，相传为杜康发明，自它诞生以后，便与人类生活结下不解之缘。古往今来，饮酒能演绎出一幕幕引人入胜的...
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   篇4：作文阅读鲜素材：万能素材“苏轼”你所不知道的标签（附：范文示例）作文阅读鲜素材：万能素材“苏轼”你所不知道的标签（附：范文示例）资料可供全国地区适用。
大致详情：作文阅读鲜素材：万能素材“苏轼”你所不知道的标签（附：范文示例）
提苏轼，只知道说豪放、豁达？难怪有些语文老师会反复叮咛“这位古人就不要再写了，千篇一律没新意！”素材匮乏，考场上一紧张，脑子里就只有书本里的古人怎么办？别着急，我们来向林语堂先生学习学习。
在《苏东坡传》的序言里，林语堂就曾给苏轼贴了不少标签，苏东坡是一个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是酿酒的实验者，是工程师，是瑜伽术的修炼者，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是月下的散步者……看，这些人设是不是比豪放派诗人更有吸引力？而且他的百变气场几乎可以用到我们的任何作文中呢！一起走近这位历史大...
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 篇5：世事无常终难料，雪泥鸿爪毋蹉跎 ——读苏轼的《和子由渑池怀旧》有感世事无常终难料，雪泥鸿爪毋蹉跎 ——读苏轼的《和子由渑池怀旧》有感资料可供全国地区适用。
大致详情：世事无常终难料
雪泥鸿爪毋蹉跎
——品读苏轼的《和子由渑池怀旧》
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
每个人终将老去，不论是肉体的老去，还是思想的老去，都将经历痛苦的煎熬过程。未老莫唏嘘，以积极昂扬的心态迎日出送日落纵使夕阳在山，也能吟唱出最美夕阳红的佳句。可是，真正老之将至时，能够表现出豁达与乐观，达到苏子境界者，又有几人。
从生命本体的角度审视，上苍是极眷顾苏子瞻，聪慧的大脑，让他能够游刃有余地经营生命方方面面，而且都能够做到超出常人的极致。当然，能够做到这样，除了先天被赋予...
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 篇6：四年级下册综合实践活动教案-我眼中的苏轼 全国通用四年级下册综合实践活动教案-我眼中的苏轼 全国通用资料可供全国地区适用。
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----PBL项目式学习成果展示
教学目标?
项目活动目标：?
学会根据真实学习情景提出驱动性问题。?
2.学会制定项目学习课程设计大纲。?
3.研学过程中有目的的进行过程性资料收集、整理、利用。?
4.项目学习过程中有意识进行阶段成果展示，并进行阶段评价，小结反思。?
5.学会整理项目学习资料，进行最后的成果汇报作品展示，如制作PPT、TDS作品，研学报告等。?
6.在项目学习过程中训练一到二项核心能力，并使小组成员所训练的核心能力在成果汇报中有所体现。?
成果展示课目标：?
五个组在规定的五分钟内展示自己苏轼研究的成果。?
各组展示完毕之后，对自己和其...
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  篇7：苏教版语文必修二历史的回声（文本研习）◎千古江山 《 念奴娇·赤壁怀古》 苏轼（课件）（33张PPT）苏教版语文必修二历史的回声（文本研习）◎千古江山 《 念奴娇·赤壁怀古》 苏轼（课件）（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT) 历史坐标上的沉思 宋词是美丽的，她的美丽会让我们心生感叹和骄傲，感叹骄傲于汉字的魅力是如此地神奇。古人先哲是如此地慧心巧手，把几十个汉字就这样看似不经意间一剪一辑，一组一合，便织成了历史走廊里的锦绣，凝成了时间长河里的琥珀，成就了中华民族永恒的经典，令人叹为观止。沉浸其中，不必远足山水，无需恨不逢时，在你寂然凝虑中便思接千载，视通万里，对语先哲。念奴娇·赤壁怀古 （一） 苏 东 坡 （1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚...
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  篇8：苏轼的旷达人生苏轼的旷达人生资料可供全国地区适用。
大致详情：表3-1 主题单元设计模板主题单元标题苏轼的旷达人生作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高中二年级所需时间6课时（课内3课时+课外3课时，共3 课时）主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学...
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   Tags：苏轼,六月,二十七日,望湖,醉书
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