篇1：1.1 地球自转的意义 教案1.1 地球自转的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 地球自转的意义【教学目标】1．掌握地球自转的方向、周期、速度等基本规律。2．晨昏线的判读及应用。3．地方时、区时的计算。4．运用地转偏向力解释一些自然现象。【教学重难点】1．理解恒星日和太阳日的区别；理解自转线速度有差异的原因。2．理解晨昏线的判读及应用。3．学会地方时、区时的计算。4.运用地转偏向力解释一些自然现象。【教学过程】【导入】 观察教材第2页图1-1-1，这是在晴朗的夜晚，将照相机固定好，对准北极星附近的星空，长时间曝光而得到的照片。提问：为什么照片上的恒星会呈现这样的运动轨迹？这是地球自转造成的。接着让同学朗读第3页知识窗“傅科摆”实验及图1...
图片详情：
   篇2：1.2地球自转的地理意义课件（22张）1.2地球自转的地理意义课件（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)高中必修一 第一单元 从宇宙看地球第二节 地球自转的地理意义在今天的课开始之前，我们先来一起读一下毛泽东的这首《送瘟神》：绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。中边最有名的一句就是“坐地门行八方里，巡天遥看一千河”了。那同学们知道为什么毛汁东说坐地就可以日行八方里呢 我们自己虽然没有动，但是我们所在的人地也没有动吗 其实我们的地球是无时无刻不在运动中的，它围绕自己自转轴的自转就使地球上的我们一起运动了。所以“坐地日行八万里”指的就是地球自转，今天我们就来具体了解一下地...
图片详情：
  篇3：1.2地球运动地球自转的意义课件（共46张ppt）1.2地球运动地球自转的意义课件（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)一、昼夜交替二、产生时差三、地转偏向力地球自转的地理意义一.昼夜交替观察:地球仪静止不动时，是否有昼夜现象 1.昼夜现象原因地球是不透明的球体晨昏线（圈）2.昼夜交替原因地球自转3. 晨昏线（圈）：昼夜半球的分界线晨线:由夜半球进入昼半球的界线昏线:由昼半球进入夜半球的界线AB昏线晨线昏线晨线晨线晨昏线的判读【思考】找出下列光照示意图中的晨线和昏线。晨昏线的判读晨线思考：生活中真的有这样的一条线吗？跨过这条线一脚就踏入了白天或者黑夜？事实上，由于光线的折射、散射等现象，清晨人们感受到的是天空渐渐泛起鱼肚白，黄昏时分，天空也...
图片详情：
   篇4：2023届高考地理复习专题--地球自转的地理意义（18张PPT）2023届高考地理复习专题--地球自转的地理意义（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2023届高考地理复习专题★★地球自转的地理意义一、地球自转速度的比较1．角速度的比较首先看是否为极点，极点上角速度为0；非极点上任何地点(包括海拔不同的地点)角速度都相同，都是15°/时、1°/4分钟。如地球同步卫星的角速度与地面对应点的角速度相同。2．线速度的比较(1)海拔相同看纬度：海拔相同的情况下，同一纬线上线速度相同，不同纬线上纬度越高线速度越小，计算公式为赤道线速度(1 670 km)×cosΦ(Φ为当地的地理纬度)，南、北半球纬度数相同的地点线速度相同。南、北纬60°上的线速度约为赤道上的一半，南、北极点的线速度为零。(2)纬度相同看海拔：同一地...
图片详情：
   篇5：1.2 地球运动的地理意义 第1课时 地球自转的地理意义 课件（共48张PPT）1.2 地球运动的地理意义 第1课时 地球自转的地理意义 课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第二节 地球运动的地理意义第一章 地球的运动地球运动的地理意义生活中的哪些现象与地球自转有关？重点：1、分析地球自转的地理意义，重点是理解和掌握昼夜交替和地方时产生的原因以及地转偏向力的偏移规律及判断方法。难点：1.掌握晨昏线的判读和地方时、区时的计算。地球自转的地理意义（学习目标）为什么会有昼夜现象地球本身不发光地球是不透明体太阳照射昼夜现象思考1：昼夜现象与昼夜交替一样吗？思考2：假设地球不自转，只公转，地球上会有昼夜更替吗？如果地球不自转，也会有昼夜现象。因为昼夜现象是由地球不透明、不发光这一现象决定的，与地球自转无关；昼夜更替现象也...
图片详情：
     篇6：1.1 地球自转的意义（课件+学案）1.1 地球自转的意义（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 产生时差课程标准素养目标任务设定结合实例，说明地球自转运动的地理意义1.结合地球的自转，理解时差产生的原因。(综合思维)2.结合相关图文资料，了解时区的划分及世界时区的分布，能够说出某一时刻不同日期的范围。(区域认知)3.结合生活实例，掌握地方时和区时的计算方法以及日期换算。(地理实践力)4.结合实际说明分区计时和划分国际日界线的意义。(人地协调观)1.什么是地方时？地方时产生的原因是什么？2.如何进行地方时的计算？3.什么是时区？全球的时区是如何划分的？4.什么是区时？区时的计算方法是什么？5.什么是国际日界线？其两侧日期有何不同。6.举例说明国际上有哪些特殊计时法。...
图片详情：
  篇7：2024届高考地理一轮复习配套练习小题狂练第5讲：地球自转的地理意义（含答案）2024届高考地理一轮复习配套练习小题狂练第5讲：地球自转的地理意义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考地理一轮复习配套练习小题狂练第5讲：地球自转的地理意义下图为地球自转等速度线分布示意图，R、T在同一纬线上。1．该区域所在的位置是( )A．南半球低纬度B．北半球中纬度C．南半球中纬度D．北半球高纬度2．R点地形最有可能是( )A．丘陵 B．盆地C．山地 D．高原3.与同步卫星对应地面相比，同步轨道卫星（ ）A．角速度快，线速度慢B．角速度相同，线速度慢C．角速度相同，线速度快D．角速度慢，线速度快下图是地球表面自转线速度及海拔关系图。4．根据图中a、b、c、d各点判断，正确的是( )A．a点纬度比c点低 B．b点海拔比...
图片详情：
  篇8：1.1 地球自转的意义 课后培优练（原卷+解析版）1.1 地球自转的意义 课后培优练（原卷+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1地球自转的意义课后培优练一、选择题下图为地球局部经纬网图，读图回答下面小题。1．图中X地位于P地的方向是（）A．南方B．北方C．西北方D．东南方2．从X地到P地经过（）A．西半球B．东、西两半球C．东半球D．南、北两半球暑假期间小明同学去我国东部沿海某海湾游览，下图为该海湾示意图。小明拍摄了一张“落日碧海、渔船点点”的照片，此时手机显示时间为19：12，当地经纬度约为（39.5°N，118°E）。完成下面小题。3．小明拍摄照片时的位置应在图中（）A．①B．②C．③D．④4．拍摄照片的当天，当地昼长约为（）A...
图片详情：
  篇9：第一节 地球自转的意义 （学案+课件 4份打包）第一节 地球自转的意义 （学案+课件 4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 地球自转的意义课时1 自转特征 产生昼夜交替课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义。学习目标1.利用地球仪或地理信息技术软件模拟演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期与速度，培养地理实践力。2.利用太阳照射地球的教具或地理信息技术软件演示，理解昼夜交替的规律，分析其成因，培养地理实践力与综合思维。3.分析地球自转产生的现象对人类活动的影响，培养人地协调观。一、自转特征1．概念：地球围绕着地轴作自西向东的自转。2．运动特点特点旋转轴地轴——北端始终指向北极星附近方向自西向东自转：在北极上空看，地球作逆时针旋转，在南极上空看，地球作顺时针旋转周期1恒星日：...
图片详情：
  篇10：1.2.1地球自转的地理意义 课件（23张PPT）1.2.1地球自转的地理意义 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课时1 地球自转的地理意义学习目标理解并掌握自转地理的意义，学会地方时、区时、日期范围的有关计算，并能判断水平运动物体的偏向。【自主学习】结合课本内容，思考下列问题。（时间3分钟）1.为什么会有昼夜交替，什么是晨昏线，怎样确定晨线昏线。2.什么是地方时，东西两边的地方时哪个更早。3.什么是区时，时区是怎样划分的。4.什么是日界线，日期如何变化。5.地表水平运动物体在南北半球有如何偏转规律。【特别提示】 (1)北京时间是指120°E的地方时，北京的地方时是指116°E的地方时。(2)国际标准时间，又叫世界时，是指0°经线的地方时。一、昼夜交替地...
图片详情：
  篇11：2023届高三地理一轮复习学案 第5讲 地球自转的地理意义2023届高三地理一轮复习学案 第5讲 地球自转的地理意义资料可供全国地区适用。
大致详情：第5讲 地球自转的地理意义必备知识 学科素养1.昼夜现象和昼夜交替产生的原因。2．时差产生的原因。3．地方时、区时和日期变更的相关计算。4．沿地球表面水平运动物体的偏转规律。 1.地理实践力：结合观测，理解昼夜交替的原因、周期和影响。2．综合思维：通过资料分析，学会地方时、区时和日期的计算方法；正确认识运动物体偏转的规律及其影响。一、地球的自转1．自转定义：地球绕其自转轴的旋转运动。2．自转方向(1)侧视图(如图A)：自西向东。(2)俯视图：从北极上空俯视，呈逆时针方向旋转(如图B)；从南极上空俯视，呈顺时针方向旋转(如图C)。 1.在北半球夜晚观测北极星，会发现其周围的恒星如...
图片详情：
   篇12：1.2.1 地球自转的地理意义 课后培优练（原卷+解析版）1.2.1 地球自转的地理意义 课后培优练（原卷+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2.1地球自转的地理意义课后培优练一、选择题下图为某日太阳光照示意图（圆圈为赤道，阴影部分表示夜半球）。读图，完成下面小题。1．ANB两侧昼夜不断更替，其原因是（）①地球的自转②地球的公转③黄赤交角的存在④地球是一个不发光、不透明的球体A．①②B．②③C．②④D．①④2．图中A地的地方时为（）A．12点B．18点C．0点D．6点【答案】1．D2．D【解析】1．地球是一个不发光、不透明的球体，使得在同一时间里，太阳光线只能照亮地表的一半，使地球产生昼夜现象。又由于地球不停地自转，昼半球和夜半球也就不断地更替，使地球产生了昼...
图片详情：
   Tags：地球,自转,意义,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
