只有一个地球教案设计（精选11篇）

19 只有一个地球 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：19 只有一个地球（2课时）第一课时教学目标 1.会写12个生字，能正确读写“晶莹、摇篮、壮观、半径”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键语句初步感知课文主要内容。3.理解标题“只有一个地球”的含义，重点体会地球的美丽与渺小。重点难点 重点：会写本课生字词。难点：理清课文脉络，整体感知课文内容。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 我们学过了《太阳》，知道太阳与人类关系十分密切，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们再学一篇课文，也是讲和我们人类关系十分密切的...

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19只有一个地球 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：19 只有一个地球　学案 教学目标1.会写“莹、裹”等 12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。2.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。第一课时预习检测1.用“√”给加色的字选择正确的读音。晶莹（jīnɡ jīn） 应允（rǔn yǔn）泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi）慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí）2、指出各句的说明方法。（填序号）A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列...

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大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《只有一个地球》难点名称 引导学生理解宇航员说的话：我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了。难点分析 从知识角度分析为什么难 要通过阅读，理解地球的“可爱”体现在哪？地球的“破碎”体现在哪？在文中是指什么？从中感悟到适合人类生存“只有一个地球”，从而激发学生珍惜资源，保护地球的情感。从学生角度分析为什么难 “破碎”是指玻璃、瓷器之类的破损碎裂。为什么说地球容易破碎呢？要将凝固的语言转化为触动学生的心灵，用实际的行动参与保护地球，具有一定的难度。难点教学方法 1.通过重点词句的分析，了解地球的可爱和地球资源的有限。同时懂得...

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19《只有一个地球》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《只有一个地球》教案教学目标：1．有感情的朗读课文。2．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。教学难点：联系实际理解地球的“可爱”和“易碎”，并将珍惜资源、保护地球的意识付诸行动。课前准备：搜集地球相关资料。一、导入新课，提问质疑。1、孩子们，在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，它是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是（ ）？板书课题，齐读课题。2、质疑：同学们通过预习课文，你对地球有哪些了解？还有什...

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大致详情：《只有一个地球》（第二课时）教学目标1.继续学习课文，感受课文准确、严谨、生动的语言。2.能联系生活实际，设计出保护环境或节约资源的宣传标语。3.感受到人与地球命运息息相关，在阅读中形成“保护地球从我做起”的使命感。教学重难点1.能联系生活实际，设计出保护环境或节约资源的宣传标语。2.感受到人与地球命运息息相关，在阅读中形成“保护地球从我做起”的使命感。教学过程一、看图片，导新课。1、看图片。没有文字，年看懂了什么？2、请学生交流。3、出示世界地球日文抄报。办小报的目的是什么？4、根据学生回答总结出示：5、“只有一个地球”，这也是我们今天的课题，一起读一读。二、...

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19.只有一个地球 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《只有一个地球》说课稿尊敬的各位考官，大家好!我是xx考生。今天，我说课的题目是《只有一个地球》，我将从说教材，说学情，说教学目标等以下六个方面展开我的教学设计。一、说教材《只有一个地球》是小学六年级语文上册第四组的一篇说明文。“只有一个地球”是一篇科学小品文，通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。二、说教学目标根据新课标的要求和学生的实际，我将本课的教学目标确定为：1、学会...

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大致详情：教学 要求 　　1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等词语。 2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。(重点) 3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。(难点) 4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。(重点)教学 课时 　　两课时。1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。课件。一　出示图片，导入新课1.学生仔细观察图片，结合自己对地球的了解，同桌之间互相交流。(出示课件1)2.引入新课，板书课文题目，(板书：只有一个地球)学生齐读课文题目。3.解释题目，引导学生质疑。为什...

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19《只有一个地球》评课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：小学六年级语文上册《只有一个地球》评课稿《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。李老师抓住本篇文章的特点，做好语言文字的训练，突出语言的理解，积累和感悟来构建简约，实用阅读教学的课堂。李老师执教《只有一个地球》一课正是体现了这样的理念。他独具匠心的教学设计，娴熟的课堂调控能力给我留下很深的印象。一、渲染情境，以情促情《语文新课程标准》指出，语文课堂丰富的人文内涵对学...

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8《匆匆》教案设计和教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》教案设计和教学反思一、教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段是文章的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了...

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19《只有一个地球》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：只有一个地球教学目标1.感悟地球的脆弱以及人类不能移居的特点，激发学生保护地球的欲望，并设计环保宣传语。2.体会说明文语言的生动性、科学性与严谨性。教学重难点：感悟地球的脆弱以及人类不能移居的特点，激发学生保护地球的欲望，并设计环保宣传语。一、导入课前听了一首诗歌，你们一定知道我们今天要学习的哪一课吧？板书：19.只有一个地球PPT二、复习我很想只知道大家在第一课时学得怎么样，愿不愿意接受检查。1.文中作者的观点是什么？PPT(保护地球)2.这个观点从前文哪几个方面一步步得出来的？（PPT）美丽渺小资源有限不能移居3.上节课还我们共同感受了地球的美丽和渺小（板书...

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《我读书 我快乐》主题班会教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我读书 我快乐》主题班会教案设计“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”活动背景书籍是学生成长道路上 个必不可少的向导，热爱读书能够对学生的 产生积极的影响。为了让同学们能够懂得读书的重性， 师可以开展读书主题班会。帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康、快乐地成长。活动目标1.使学生明白读书的重要意义。明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。2.交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学...

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