篇1：六年级上册第1单元 古诗词三首教案+学案+同步练习（8份打包，有答案）六年级上册第1单元 古诗词三首教案+学案+同步练习（8份打包，有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第一单元 3 古诗词三首 作业3 古诗词三首课后作业(二)班级：______ 姓名：______ 难易度:★★☆【夯实基础】一、填上合适的量词。一（ ）舟 一（ ）原野 一（ ）明月一（ ）诗 一（ ）炊烟 一（ ）江水写出四个表示空旷辽阔的词语。如：一望无际__________ _________ _________ _________【能力提升】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”1.《宿建德江》和《西江月·夜行...
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  篇2：六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展语文活动。3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。教学重点、难点 感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。教学时间 一课时教学过程一、导入同学们，这个单元的第一课我们学习了一首宋词《清平乐·村居》，你知道它的作者是谁吗？（辛弃疾）对于辛弃疾，你有哪些了解？《清平乐·村居》就是辛弃疾被贬到江西时写下来的，谁能把这首宋词背给大家听一听？配上音乐和...
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 篇3：六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册《西江月 夜行黄沙道中》教学设计教材分析：《西江月 夜行黄沙道中》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册第六组课文“诗海拾贝”中的第三篇课文。本篇课文是一首词，词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。这首词描绘了词人夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面进行描写，写出了夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。...
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   篇4：六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计教学目标1.在诵读中扫清文字障碍，做到有感情的朗读这首词。2.能借助注释、联系上下文、想象理解词的意思。3.通过反复吟诵，感受词中的意境，培养热爱大自然的感情，达到熟读成诵。教学重点理解诗句意思。教学难点通过反复吟诵，感受词中的意境，培养热爱大自然的感情，达到熟读成诵。。教学方法教法：讲授法、引导法学法：读悟结合法课前准备学生准备查好的资料，老师准备做好的课件。课型课时一课时教学过程一、复习导入(一）复习《清平乐·村居》宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》,谁能背诵 先抽背、再集体诵读。（二）辛弃疾还写了一首词《西江月.夜行...
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  篇5：统编版语文六年级上册 3 古诗词三首 优质课件统编版语文六年级上册 3 古诗词三首 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)古诗词三首引入新课日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。德鹊蝉déquèchán字词识读宿（宿舍）例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿（ ）舍住了一宿（ ）。sù（一宿）sùxiǔxiǔ《宿建德江》课文解读住，过夜指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡，...
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    篇6：部编版六年级上册3古诗词三首 同步演练（含答案解析）部编版六年级上册3古诗词三首 同步演练（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级上册 3 古诗词三首 同步演练一、选择题1．解释诗句中的字义。移舟泊烟渚（ ）A．水泊。 B．停船靠岸。 C．漂泊。2．移舟泊烟渚。加点的词选择正确的解释是（ ）A．移动小船。 B．靠岸。3．下列词语有误的一项是（ ）A．稻花 B．杜林C．茅店 D．鸣蝉4．加点字解释正确的一项是（ ）野旷天低树A．空阔 B．心境阔大C．荒废，耽搁 D．开朗，心境阔大给下列加点字词选择正确的解释。5．移舟泊烟渚：（ ）A．停船靠岸B．湖水。6．路转溪桥忽见：（ ）A．看见。B．同“现”。7．移舟泊烟渚：（ ）A...
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   篇7：部编版六年级上册 3古诗词三首 同步练习（含答案解析）部编版六年级上册 3古诗词三首 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级上册 3 古诗词三首 同步练习一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．烟渚（zhǔ） 宿建德江（sù） B．野旷（kuàng） 遮山（zhē）C．吹散（sǎn） 惊鹊（què） D．蛙声（wā） 忽见（xiàn）2．“路转溪桥忽见”中“转”是什么意思（ ）A．改变方向B．改变位置C．拐个弯儿D．迁徙3．“野旷天低树，江清月近人”的意思是（ ）A．旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低；江水清澈，倒映在江中的月亮，似乎离船上的诗人很近。B．旷野无垠，远处的天...
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    篇8：六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 表格式教案六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级 教材版本 部编版课题名称 古诗词三首-《西江月·夜行黄沙道中》难点名称 通过读悟结合，感受《西江月·夜行黄沙道中》中所描绘的意境，体会诗人的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 诗词中的“景”和“情”是学生必须要掌握的知识点，而景和情又有着多种关系，由景所构成的诗词意境，相对抽象，不易理解。情感的感知同样需要细致入微地去体会，从文字表象深入理解，有一定难度。从学生角度分析为什么难 六年级的学生对古诗词已经有了一定的了解，但对诗词情感的具体分析还有所欠缺，尤其是这首词，必须结合创作背景及词人的生平来理解，学生的知识积累不够充足，因此在理解上有一定难度。难...
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 篇9：六年级上册语文3.古诗词三首《六月二十日望湖楼醉书》 教案六年级上册语文3.古诗词三首《六月二十日望湖楼醉书》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十日望湖楼醉书》教学设计教材分析《六月二十日望湖楼醉书》是部编版六年级上册第3课《古诗词三首》中的一首诗。这首诗是苏轼任杭州通判时所作，全诗描述了盛夏时节西湖天气从阴到雨又到晴的变化过程，展现了西湖雨中奇景，抒发了诗人对大自然的热爱与赞美之情。教学目标1、借助注释，理解诗句的意思。2、有感情地朗读古诗。3、体会古诗表达的情感。重点难点正确、流利、有感情地朗读古诗。通过朗读并结合注释了解古诗的大意，体会古诗表达的情感。教学课时：一课时教学过程一、激趣导入，初读诗句1、谈话引入新课祖国的山川湖海，自然风光多么美好。同学们，今天，我们学习第三课《古诗词三首》中《六...
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 篇10：部编版六年级上册3古诗词三首 同步达标练（含答案解析）部编版六年级上册3古诗词三首 同步达标练（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级上册 3 古诗词三首 同步达标练一、选择题1．下列加点字读音有误的一项是（ ）A．烟渚（zhě） B．未遮（zhē）山C．鸣蝉（chán） D．惊鹊（què）2．下列加点的字词解释正确的一项是（ ）A．移舟泊烟渚（水边。）B．明月别枝惊鹊（飞离树枝。）C．望湖楼醉书（书本。）D．夜行黄沙道中（地名，黄沙岭。）3．黑云翻墨未遮山（ ）A．搅动墨汁。 B．翻开水墨画。 C．打翻的墨汁。4．给加点字词选择正确的解释。白雨跳珠乱入船（ ）A．跳动的水珠 B．跳动的珠子 C．跑进船里的水珠5．对比《六月二十七日望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》两...
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    篇11：期末课课复习——部编版语文六年级上册——古诗词三首（含答案）期末课课复习——部编版语文六年级上册——古诗词三首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末课课复习——部编版语文六年级上册——古诗词三首一、选择题1．“路转溪桥忽见”中“见”是什么意思（ ）A．遇到B．显示出C．认识、理解D．同“现”2．给加点的字或词选择正确的解释。日暮客愁新（ ）A．宾客 B．顾客 C．指诗人自己3．加点字解释正确的一项是（ ）野旷天低树A．空阔 B．心境阔大C．荒废，耽搁 D．开朗，心境阔大4．下列诗句中不属于孟浩然所作的是（ ）A．待到重阳日，还来就菊花。B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。C．夜来风雨声，花落知多少。D．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5．被誉为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的诗人分别是( )...
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  篇12：部编版语文六年级上册-3.古诗词三首【优质教案】部编版语文六年级上册-3.古诗词三首【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）3．古诗词三首【教学目标】1.会认会写“德、鹊、蝉”这三个生字。有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。3.培养学生对语言文字的领悟能力。【教学重点】1.借助注释理解古诗词的意思，培养学生对语言文字的领悟能力。2. 想象诗词描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。【教学难点】通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识3个...
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   篇13：部编版语文六年级上册：3《古诗词三首》-教案部编版语文六年级上册：3《古诗词三首》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗词三首》教学方案《西江月·夜行黄沙道中》【教学目标】1.会写“鹊、蝉”2个字。2.有感情地朗读课文，背诵、默写《西沙月?夜行黄沙道中》。3.理解诗意，发挥想象，能够说出诗句描绘的画面，体会作者表达的情感。4.对比、体会《宿建德江》《西江月?夜行黄沙道中》表达的不同情感。【教学重点】1.理解诗意，发挥想象，能够说出诗句描绘的画面，体会作者表达的情感。2.对比、体会《宿建德江》《西江月?夜行黄沙道中》表达的不同情感。【教学难点】对比、体会《宿建德江》《西江月?夜行黄沙道中》表达的不同情感。【教学过程】一、课程导入辛弃疾是著名的豪放派词人，提起辛弃疾，（出示图片）总...
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  篇14：统编版六年级上册第一单元 3、古诗词三首 同步练习（含答案）统编版六年级上册第一单元 3、古诗词三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上语文同步练习3、古诗词三首 （部编含答案）积累运用一、给加点字选择正确读音，打“√”。1. 宿(sù xiǔ)建德江。2. 移舟泊(bó pō)烟渚(zhě zhǔ)。3. 卷(juǎn juàn)地风来忽吹散(sàn sǎn)。4. 夜行(xínɡ hánɡ)黄沙道中。二、读拼音，写词语。pǐn dé mínɡ chán shēng míng què qǐ（ ） （ ） （ ） （ ）三、按要求填空。1. 翻墨(释义)：_________________________...
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   篇15：部编版语文六年级上册3古诗词三首《西江月.夜行黄沙道中》说课课件(共23张PPT)部编版语文六年级上册3古诗词三首《西江月.夜行黄沙道中》说课课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)西江月·夜行黄沙道中二课时说课各位同志：今天我说课的内容是部编版六年级上册，词坛飞将辛弃疾的《西江月》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说课堂小结，说板书设计，八个方面展开。恳请大家提出宝贵意见。说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说课堂小结说板书设计目录说教材诗歌分析这首词是宋代词人辛弃疾的田园诗作之一。它语言自然朴素，一改辛词豪放不羁，金戈铁马的气势，以清新、带着泥土的芳香，让我们看到了一幅鲜明逼真的田野风光图。词中描写农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情，笔触轻快活...
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     篇16：统编版六年级上册第一单元 3古诗词三首 课件（71张PPT)统编版六年级上册第一单元 3古诗词三首 课件（71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)第一课时六年级上册﹒人教版3古诗词三首新课导入同学们平时一定积累了不少古诗词，现在让我们打开记忆之门，来一场诗词大比拼！独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。露从今夜白，月是故乡明。同学们发现这几句诗词有什么相似之处？这几句诗词都表达了什么思想情感？思念家乡，思念亲人。一切景语皆情语。古往今来，多少文人墨客为自然美景挥毫泼墨，抒发自己内心的喜悦或忧伤，留下了许多经典的诗篇。今天就让我们走进课文，看看古人眼中的美景，感受古人内心的愁与喜。孟浩然(689---740)字浩然,襄州襄阳(...
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    篇17：统编版六年级上册语文 3古诗词三首 同步练习（含答案）统编版六年级上册语文 3古诗词三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3古诗词三首 （同步练习）一、选择题1．黑云翻墨未遮山（ ）A．搅动墨汁。 B．翻开水墨画。 C．打翻的墨汁。给加点字词选择正确的解释。2．移舟泊烟渚。（ ）A．陆地上的小面积水域 B．水中间的小块陆地3．黑云翻墨未遮山。（ ）A．翻动的墨水 B．打翻的墨水给加点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。4．移舟泊烟渚。（ ）A．移动小船。 B．靠岸。5．黑云翻墨未遮山。（ ）A．打翻的黑墨水。 B．翻动墨汁。6．明月别枝惊鹊。（ ）A．路边的树枝。 B．横斜的树枝。7．下列对《宿建德江》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）...
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  篇18：统编版六年级上册 3.古诗词三首 课件（共27张PPT）统编版六年级上册 3.古诗词三首 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
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1.会写“德、鹊”等3个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。
3.结合注释，边读边想象诗词中的画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。
4.感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。
学习目标
重难点
重点
孟浩然（689-740）,字浩然，襄州襄阳（今属湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”，唐代诗人。以写山水田园诗为主，与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。因未曾入仕，又被称为“孟山人”。主要作品有《过故人庄》...
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  篇19：部编版六年级上册 第1单元 3.古诗词三首 课件+教案（共63张PPT）部编版六年级上册 第1单元 3.古诗词三首 课件+教案（共63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)古诗词三首部编版语文六年级上册第一单元 第3课语文要素阅读时，能从诗句内容想开去。1.会写“德、鹊、蝉”3个生字，能正确读写“建德江、惊鹊、鸣蝉”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《西江月·夜行黄沙道中》。（重点）3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。（重点）4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。（难点）学习目标新课导入九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复...
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