篇1：统编版四年级上册第六单元口语交际《安慰》课件（1课时）共32张PPT+教案统编版四年级上册第六单元口语交际《安慰》课件（1课时）共32张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第六单元口语交际《安慰》PPT统编版 四年级 上新知导入生活中总是避免不了遇到烦心事，当一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰一下你，心情肯定会好一些。当你遇到烦心事的时候，别人是怎样安慰你的？听了他的安慰，你的心情有什么变化？新知导入为什么安慰能使人的心情变得好起来？别人的安慰使自己不再担心了，使自己感到了温暖，使自己感到被人理解了。因此，安慰能给人温暖和力量。一位名人说过：安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。今天，我们就一起来上一节口语交际课，学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。揭示课题口语交际：安慰新...
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    篇2：口语交际：安慰 教案口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 ——安慰教学目标：?1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。?2.通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳。??教学重难点?：懂得如何安慰他人??教学时间： 1课时教学过程：?一、导入?生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事，心里也会很难过。你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？?如果有人安慰一下，心情会不会不一样呢？今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。?入情入境?默读课本P89三个情境。将全班分成三组，每组选择一个情境，小组讨论，练习说话。教师巡回指导。上台表演，全班交流。（...
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  篇3：口语交际：安慰 教案+反思口语交际：安慰 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰1.培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。重难点引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整安慰的语言，借助语调、手势等真诚地去安慰他人。1.创设情境在教学中，给予学生创造恰当的情境。在一定的情境下指导学生文明和谐地进行人际交流，培养学生学会倾听、表达和应对的能力。2.多方评价教师及时评价学生交际过程中出现的问题，包括倾听、表达和应对，更要让同学之间多做交流。同伴群体的评价可以让学生更好地接受。教学准备多...
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  篇4：四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件 (共10张PPT)四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)口语交际安 慰1.让学生懂得在别人遇到不顺心的事时能主动安稳，学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。2.联系自己的生活实际，体会关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力。3.通过模拟生活场景、分角色对话，帮助学生提高口语交际能力，感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚。学习目标本次口语交际的话题是安慰。 生活中，一个人难免会遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。这节课我们就谈一谈如何安慰他人。1.回顾往事，想一想你遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢 说一说别人是怎样安慰你的...
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    篇5：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共14张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)安 慰口语交际：人教部编版语文四年级上册话题导入生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。语文要素学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。学习目标培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整安慰的语言。（重点）学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（难点）在交流中能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。交流指导在...
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   篇6：部编版语文四年级上册口语交际：安慰 课件+素材（16张PPT)部编版语文四年级上册口语交际：安慰 课件+素材（16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2021年秋人教部编版语文课件四年级上册口语交际：安慰语文四年级上册你遇到过不顺心的事吗？当时的心情怎么样？你身边的人是怎么做的？与同学交流。新课导入一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。交际话题交际指导在安慰别人时要注意什么？要选择合适的方式真心实意地安慰别人；说话要委婉动情；组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。交际指导情景一都怪我，我要是没摔倒就好了。小丽的...
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 篇7：统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案（含反思）统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：安 慰1.能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。一、谈话导入。1.常言道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”同学们,生活不是一帆风顺的,有时难免会遇到一些不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢?2.学生回答。有一次,爸爸冤枉我拿了他的钱。3.当遇到不顺心的事的时候,有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的,以及得到安慰之后你的心情是怎样的。4.古人说,“良言一句三冬暖”。这些亲切、温暖又诚挚的话,不仅仅让别人勇气倍增,重拾信心,更重要的是,还让别人感受到了你的善良和爱心。其实,当别人遇到困难、...
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  篇8：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共27张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)【学习目标】1.懂得安慰他人，能体会被安慰者的心情，用合适的方式进行安慰。2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，提升交际能力。【学习重点】把握安慰他人的方法，能用恰当的语言表达对他人的安慰。学会换位思考，理解安慰的意义，在生活中安慰他人。【学习难点】交流回顾 话题导入1联系生活 趣味释题2自由讨论 范例指引3迁移应用 课外延伸5掌握方法 实战演练4课堂归纳 师生总结6课堂板块目录布置作业 课后实践7交流回顾 话题导入交流回顾生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤...
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     篇9：语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共22张PPT)语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)激趣导入同学们，回忆自己的生活，你遇到过不顺心的事吗？在我们的生活中，每个人都会遇到这样那样的烦心事，当我们伤心难过、烦躁焦虑、迷茫困惑时，如果有人出现，安慰我们一下，我们的心里一定会好受很多。《口语交际 安慰》一课时学习目标1．让学生懂得安慰在现实生活中的重要意义，体会安慰的精神力量。2．让学生学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3．联系自己的生活实际，能在生活中具有主动安慰他人的意识，体会关爱他人、帮助他人的快乐。学习目标让学生学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。学习重点学习难点联系自...
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   篇10：统编版四年级上册语文教案-第6单元 口语交际：安慰（含反思）统编版四年级上册语文教案-第6单元 口语交际：安慰（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰 本单元口语交际的话题是“安慰”。这一话题正好来源于学生的生活，有助于引导学生联系自己的生活实际，在别人不顺心时，懂得设身处地地理解别人的感受，选择合适的方式进行安慰，从而体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。教材共分为四部分。第一部分是导语。这一部分简要交代了安慰的意义，引导学生感受安慰的重要性，激发他们进行交际的欲望。第二部分是情境再现。教材创设了三种与学生日常生活密切相关的情境，并以泡泡的形式说明了各自不顺心的原因，以此帮助学生打开思路：小峰非常自责，因为他在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次；小丽内心非常不舍，因为她要搬家...
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  篇11：（集体备课）口语交际：安慰 教案（集体备课）口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案）主备：四年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时口语交际：安慰【教学目标】1.培养学生按顺序说话、说完整话的能力。2.说的方面，主要是训练学生能把自己做手工的过程大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到训练和别人交流的目的。3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。4.鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。【教学重难点】...
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   篇12：口语交际：安慰 教案+反思口语交际：安慰 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“安慰”教案设计内容分析口语交际是听与说双方互动的过程。所以，在教学活动中应侧重在具体的情境中进行口语交际的训练，使学生具有文明的语言修养。本次口语交际的话题是“安慰”。“安慰”是学生初步具有文明和谐地进行人际交往的一种能力，是学生关爱他人的一种表现。如何安慰他人是一门重要的学问。通过体验与交流，围绕“安慰”进行思考与表达，学生在情境和体验中互动感知，进而体会合适的方式和恰当的语调、手势对于表达自己情感的重要作用。教学目标1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，培养学生关爱他人的品质。2.学会选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感...
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   篇13：语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
安 慰
新课导入
淘气：
我要去参加学校运动会4×100米的接力赛，准备给班级拿一个好名次。
笑笑：
加油！你一定可以的！
在接力赛当中，淘气摔倒了，班级在这个项目上没有取得名次。
就怪你，就怪你，不然我们班就是第一名了。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当其他同学埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？
我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。
对不起，因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了。
当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒的淘气时，我们就能体会他的心情了。他其实是很难过，很自责，很伤心的。这样真正地...
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  篇14：口语交际：安慰 表格式教案口语交际：安慰 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 口语交际：安慰 主备人 教学 课时 1 授课 时间 学 情 分 析 学生在学习课文的基础上，真切地感受到人遇到不顺心的事会很难过，如果排解不好会影响学习和生活。此时安排口语交际非常恰当，学生乐于表达。课 标 要 求 培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。教 材 分 析 本单元的课文写了人的心情，有高兴，有伤心，有得意，也有失落……这次口语交际讲了为什么要安慰他人，怎样安慰他人，并提供了具体的语境让学生学习安慰他人。教 学 目 标 【知识与技能】 培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 【过程与方法】 学会倾听，有...
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  篇15：统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教学设计统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《安慰》教学设计
一、文本分析
本次口语交际是学习安慰。教材首先简要交代了安慰的意义。接着呈现了三种与学生日常生活密切相关的情境：小峰在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次，他非常自责；小丽要搬家了，马上要离开自己的好朋友，内心非常不舍；小冰在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生日礼物——一块手表，他很难过、很心疼。最后提示了安慰的方法，即进行换位思考，设身处地地想想对方的心情。同时明确了本次口语交际的任务，要求学生从教材提供的三种情境中选择一种和同学模拟，鼓励学生进一步在生活中进行实践，试着安慰身边需要安慰的人。小贴士提出了本次口语交际的学习重点。一是“选择合适的方式进行安慰”...
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  篇16：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件+教学设计(共22张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件+教学设计(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)安慰四年级语文同学们，当你心情不好的时候，得到过别人的安慰吗？别人是怎么安慰你的呢？一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。他们遇到了什么不顺心的事呢？自责难过不舍难过心疼难过他们为什么如此难过呢？你有过类似的经历吗？假如是你遇到这样的事，你的心情会怎样？两个月前，妈妈领养了一只小狗，我特别喜欢这只可爱的小狗。可是后来因为家里人都没有时间照顾它，就把它送给了别人，我非常舍不得。设身处地地想想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班集体争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样...
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  篇17：统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)口语交际安 慰部编人教版·二年级上册语文第六单元第六单元的语文要素可归结为三点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……新课导入第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。而本单元的“口语交际”主题则是"安慰”，安慰是源于心灵的力量，...
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    篇18：四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件(共15张PPT)四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：安慰部编·四年级上范例一小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。交际范例范例二小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！交际范例范例三晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！交际范例安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……交际总结生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自...
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    篇19：口语交际：安慰 创新教案口语交际：安慰 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案安 慰教学目标培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。教学过程一、巧设情境，提出安慰师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤……此时此刻，你有什么话想对我说吗？（学生：1.问原因 2.来安慰）师：谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句暖三冬”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅仅让我...
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  篇20：部编版四年级语文上册第六单元 口语交际：安慰 教案+反思部编版四年级语文上册第六单元 口语交际：安慰 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 安慰
［教学目标］
1.在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会倾听对方难过的原因。(倾听)
2.能够设身处地地想一想别人的心情，学会选择合适的方式进行安慰，学习用同情、委婉、鼓励的话语去安慰别人。(表达)
3.安慰别人时能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。(应对)
［教学重难点］
1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。
2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
［教学课时］1课时
一、视频导入，引出“安慰”
1.同学们，今天有两位好朋友来到了咱们的语文课，他们就是和大家一起成长的淘气和笑笑。(出示淘气、笑笑的图片)淘气和笑笑是一...
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  Tags：四年级,口语,交际,安慰,教案
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