篇1：14 我要的是葫芦 教学设计14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学设计黑色字体是初稿，红色字体是我参加了这次国培，在对如何进行语文教学有了深刻理解和认识后，通过此次校本研修，现将我最初设计此教案时的一些想法以及修改后的稿子呈现于此，望各位同仁批评指正。课题名称 《我要的是葫芦》科 目 语文 年级 二年级教学时间 2课时（80分钟）学习者分析 本文的语言描述浅显易懂，学生借助拼音多读几遍，结合图画，一般都能容易了解课文的大致内容，同时根据自己的生活经验，也不难发现这个人得不到葫芦是因为他不治虫，但是这些发现都是教浅显的表面的认识。在通俗的故事情节中，还隐含了深刻的寓意，即“事物之间是有联系的，如果只顾一点，最后的结果必然不好”，...
图片详情：
  篇2：14 我要的是葫芦 教学设计14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学设计三维目标1、学会认“盯”、“邻”等6个生字，会写“治”、“爬”等8个生字。2、通过朗读指导，能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生运用多种感官进行朗读的能力。3、通过看图和学文，了解叶子与果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的相互联系。教学重点正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。教学难点初步了解事物之间是互相联系的，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程一、导语设计今天，老师给大家带来了一份礼物，（教师出示葫芦）小朋友，你们见过葫芦吗？能把你知道的有关知识说给大家听吗？现在，我们就来读一篇关于葫芦的故事：《我要...
图片详情：
  篇3：心育课教学设计：我是情绪小主人心育课教学设计：我是情绪小主人资料可供全国地区适用。
大致详情：心育课教学设计：我是情绪小主人背景分析与设计理念6—9年级学生处在即将进入青春期和青春期，情绪体验强烈而不深刻并且容易波动，容易为很小的事甚至一两句话就十分愤怒或者忧伤，有时会压抑自己的情绪，有时会很强烈地爆发，这些给他们带来了很多烦恼。据此，我们设计了一系列容易造成不良情绪的情境，让学生在活动中体验感悟交流，在老师的引导下，找到调控情绪的理念和办法。辅导目标帮助学生掌握一些调节心情的方法，学会在困难挫折面前保持乐观的生活态度。评价设计1.学生自评：让学生总结本节课学到了什么控制情绪的方法，在一个月内每天关注自己的情绪，并记情绪日志；2.教师评价：观看学生的情绪日志，并给予相应...
图片详情：
 篇4：初中九年级《体育与健康》课堂教学设计——三步上篮（表格式）初中九年级《体育与健康》课堂教学设计——三步上篮（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中《体育与健康》课堂教学设计篮球——三步上篮一、教学设计指导思想本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，...
图片详情：
  篇5：3《月是故乡明》教学设计3《月是故乡明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五下《月是故乡明》教学设计教学目标1.朗读课文，学习本课的生字、词语。2.梳理作者描写的济南、朗润园、故乡的月亮的不同特点，品味语言，感受作者对故乡的怀念之情。3.体会作者不同的抒情方法：借月亮表达情感与直抒胸臆的方法。教学重难点1.梳理作者描写的济南、朗润园、故乡的月亮的不同特点，品味语言，感受作者对故乡的怀念之情。2.体会作者不同的抒情方法：借月亮表达情感与直抒胸臆的方法。教学过程第一步：梳理作者见过哪些地方的月亮1.作者季羡林见过许许多多的月亮，原因他在课文里写得清清楚楚的，浏览课文，找出相关句子。我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北...
图片详情：
  篇6：14 我要的是葫芦 第一课时（教学设计）14 我要的是葫芦 第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：14《我要的是葫芦》（第一课时）【教学目标】1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”2个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。3.学习课文第一、第四自然段，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。【教学重点】1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”2个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，读好“啊”和感叹句。3.了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。【教学难点】思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。【教学过程】一、猜谜导入，导入课题1.出示谜...
图片详情：
   篇7：3.2世界是永恒发展的 教学设计3.2世界是永恒发展的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2世界是永恒发展的教学设计【课标要求】描述世界是永恒运动的，领会用发展的观点看问题的意义【教材分析】本单元以“探索世界与把握规律”为核心内容，探究世界的本原是什么，我们应该如何看待世界和人的价值等。通过对比得出结论：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第三课“把握世界的规律”第二框的内容。本框共安排两目的内容：第一目“唯物辩证法的发展观”，阐述物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，以及发展的实质。第二目“用发展的观点看问题”，阐述做好量变的准备，促进事物的质变...
图片详情：
    篇8：11 我是一只小虫子 》课堂教学课件（20张）11 我是一只小虫子 》课堂教学课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)11 我是一只小虫子人教部编版 二年级语文下册小朋友，你看到了什么？你喜不喜欢 他？为什么？标注：标出自然段序号。识记：标出生字、新词及不认识的字词， 问一问，记一记。想想：课文中提到了哪几种昆虫，它们有 什么特点。朗读时，大家边 读边想小虫子的动作，神 态。看看它们会想什么， 有什么习性。以一种幽默 的语气来读。读生字新词pì ɡu miǎn fèi pí qi shǐ niào屁 股 免 费 脾 气 屎 尿shǐ jìn 使 劲 zhuànɡ 撞 上 xìnɡ yùn 幸 运 干 jìnɡ净读生字新词屁 股免 费屎 尿使 劲脾 气撞...
图片详情：
   篇9：3.1世界是普遍联系的 教学设计3.1世界是普遍联系的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1世界是普遍联系的教学设计【课标要求】描述世界是普遍联系，领会全面地地看问题的意义，【教材分析】本单元以“探索世界与把握规律”为核心内容，探究世界的本原是什么，我们应该如何看待世界和人的价值等。通过对比得出结论：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第三课“把握世界的规律”第一框的内容。本框共安排两目的内容：第一目“联系的普遍性、客观性与多样性”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了联系的含义，阐明了联系具有普遍性、客观性与多样性的特点。第二目“用联系的观点看问...
图片详情：
   篇10：1.2 光是怎样传播的 精品教学设计1.2 光是怎样传播的 精品教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《光是怎样传播的》教学设计课题 光是怎样传播的 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级教材分析 本课是五年级上册《光》单元的第2课，本课的重点是探究光是如何传播的。先让学生从经验的角度，推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，并初步建立“光是直线传播的”这一核心概念。学习目标 科学概念知道光是沿直线传播的。科学思维学会在实验中观察思考，根据实验结果进行分析、推理。 探究实践1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 态度与责任了解利用光沿直线传播给人类生产生活带来的便利。培养爱思考...
图片详情：
  篇11：7兴趣是最好的老师（教学设计）-小学生心理健康通用版7兴趣是最好的老师（教学设计）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《兴趣是最好的老师》教学教案教学目的:1、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因2、引导家长明白孩子缺乏学习兴趣所造成的影响。3、引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。教学重点:引导家长明白提高孩子的学习兴趣。教学难点:引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。教学过程一、导入感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合,今天我们要讲的是怎样提高孩子的学习兴趣。二、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因及造成的影响。首先从学校和教师来讲,在创造和谐愉快的学校和课堂氛围,提高学生的学习兴趣方面起着非常重要的作用,但是,很多家...
图片详情：
 篇12：小学心理健康课教学设计---兴趣是动力之源小学心理健康课教学设计---兴趣是动力之源资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课教学设计---兴趣是动力之源设计背景兴趣在心理学里属于“生涯规划”范畴的一个基础认知层面，说大，关系到一生的发展方向，说小，制约着当下生活与学习的幸福指数高低，是学生健康快乐成长的一个重要影响因素。重庆有个人叫刘立早，1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取；2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生；2003年3月，从清华大学申请退学；2003年6月，第二次参加高考，并被清华大学建筑系录取。刘立早之所以两次参加高考，一个重要的原因就是没有及早探索自己的兴趣究竟是什么。“心理访谈”节目曾播过这样一个人---北大金融管理系的...
图片详情：
 篇13：初中物理新课课堂教学设计课件(共25张PPT)初中物理新课课堂教学设计课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)初中物理新课课堂教学设计一、教材分析和学情分析的意义1.是制订教学计划、进行教学设计（编写教案）的基础通过教材分析，教师才能熟悉教材，才能深入了解教材的内容组成、结构特点，才能体会教材在知识、技能、情感等方面的教育功能。只有通过教材分析和学情分析，教师才能做到因材施教，才能较切合实际的确定教学目标、重点和难点，制定教学方案、选择教学方法和设计教学过程。2.是顺利完成教学任务、达到预期教学目标的前提教材的分析就是把静态的知识变换成动态的信息，以便学生思维和理解。因为由于受多种形式的制约，教科书是很难把知识信息的转化过程与形成方法全都写出来的。只有全面、深入地分析...
图片详情：
  篇14：初中科学课堂教学顶层设计的策略（课件 41张PPT）初中科学课堂教学顶层设计的策略（课件 41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)初中科学课堂教学“顶层设计”的策略2010——2020时间的尺度101810910010-9宇宙 人 秒 介子一、“顶层设计”的意义1.提高质量2.智慧教学3.提高效率4.用教材教5.增加兴趣二、“顶层设计”的策略与途径1.“五点教学法”在课堂中的运用2.科学课堂教学中的“五度”设计3.科学教学中 “五线谱”的运用4.科学课堂教学中的“六个平衡”5.科学课堂教学中的“五精”设计一、基准点是课的开端二、生长点是课的发展三、分化点是课的转折四、兴奋点是...
图片详情：
  篇15：【核心素养目标】3《月是故乡明》教学设计【核心素养目标】3《月是故乡明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.月是故乡明【教材简析】《月是故乡明》是季羡林先生在功成名就之后仍怀念自己的家乡，以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。作者巧妙设题，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”作为文章的题目，统领全文，揭示主旨，奠定文章的情感基调；增强文章的文化内涵。由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引发读者的共鸣，被广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的思乡之情。【学情分析】通过五上教材的学习，学生已经“初步了解”了课文借助具体事物抒发感情的方法，学会了结合“资料”“场景、细节”来体会课文表达的思想感情...
图片详情：
   Tags：教学设计,课堂,学的,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
