篇1：识字（二）《操场上》 第一课时教学设计识字（二）《操场上》 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《操场上》第一课时教学设计教学目标:1.通过归类识字、图文对照等多种方法认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解各自特点，培养多样识字的能力。2.能按笔顺正确书写四个生字，引导发现“足”和足字旁的字形变化。3.正确、流利地朗读词语和儿歌，感受儿歌的节律，了解各类体育活动。教学重点：准确按笔顺正确书写四个生字。认识“足”和足字旁的区别。教学难点：归类认识提手旁和足字旁的字，初步了解形声字的形旁与其意思紧密联系这一规律教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、儿歌导入，揭示课题。1.小朋友们还记得小时候念过的儿歌吗？引读:早晨空气真正好。，我们一起来做操。撑臂弯弯...
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 篇2：7《操场上》教学设计7《操场上》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文《操场上》教学设计教学目标： 识字与写字：借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个字和火字旁1个偏旁；通过观察结构、关键笔画，进行描红、仿影、临写等过程会写“午”“节”等7个生字，写好足字旁。阅读与鉴赏：借助拼音正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌；对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，积累与运动有关的词语。通过想象画面、体会心情读好课文。表达与交流：能用“有的……有的……还有的……”和课文的句式说一说体育运动活动。教学重难点：对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，积累与运动有关的词语。通...
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 篇3：7操场上 教学设计7操场上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《操场上》教学设计教学目标： 识字与写字：借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个字和火字旁1个偏旁；通过观察结构、关键笔画，进行描红、仿影、临写等过程会写“午”“节”等7个生字，写好足字旁。阅读与鉴赏：借助拼音正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌；对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，积累与运动有关的词语。通过想象画面、体会心情读好课文。表达与交流：能用“有的……有的……还有的……”和课文的句式说一说体育运动活动。教学重难点：对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，积累与运动有关的词语。通过想象画面、体会心情读好课文。...
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 篇4：7 操场上 教学设计7 操场上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一下部编版语文《操场上》教学过程设计教学目标：1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重难点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。一、激趣导入（出示课题，初步感知形声字）（一）出示冰墩墩和冬奥会体育项目激发兴趣1.出示冰墩墩动图，今天老师给大家带来了一个新伙伴，你们看，这是谁呀？生：冰墩墩师：这个圆滚滚胖乎乎的东...
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  篇5：7操场上 教学设计(表格式)7操场上 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课例名称 《操场上》 教师姓名学段学科 小学低年级学段 教材版本 部编版章节 第五单元识字教学 年级 一年级教学目标 知识与技能：1.正确、流利地朗读课文。2.系统学习和识记与带有提手旁、足字旁和火字旁的部分生字，书写“打”“拍”“跑”“足”四字。 过程与方法：1.学习同类事物列举识字、字族识字、字理识字等识字方法，运用形声字形旁表义的构字规律分析汉字，并能举一反三，逐步形成独立识字能力。 2.感受汉字结构美，体悟汉字书写技巧。 情感态度价值观：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点 重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。 难点：形成独立识...
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  篇6：识字（二） 7.《操场上》 教学设计（2课时）识字（二） 7.《操场上》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《操场上》教学设计 教学目标： 1.认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。 2.正确、连贯地读好词语。正确、流利、有节奏地读好儿歌。 3.应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 教学重难点： 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字形旁表意的规律。 第一课时 教学目标： 运用借助汉语拼音、课文插图和生活经验的方法，归类认识本课生字“拔、拍”等12个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字，写好足字旁。 通过读词语、看图，初步了解课文中的各项体育活动。 教学重点难点：...
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    篇7：7 操场上 教案 第一课时7 操场上 教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：7.《操场上》第一课时教学设计一、教材分析：《操场上》是义务教育统编版语文教科书一年级下册第五单元的一篇课文。本单元是本册第二个集中识字单元，由4篇课文组成。本课《操场上》以体育活动为主题，包括一幅插图，六个词语，一首儿歌。本课的语文要素是归类识记提手旁和足字旁的字，了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。本课的六个词语都与体育活动有关，第一行三个词语中的动词都有提手旁，第二行词语都有足字旁。插图对应了其中的四个词语（拔河、拍皮球、跳高、跑步）。儿歌描述了下课后在操场上活动的情景，让学生明白天天锻炼身体好的道理。二、学情分析1.思维活跃。一年级儿童对学习新内容很感兴趣，有较...
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  篇8：7《操场上》教案（第一课时）7《操场上》教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一下《操场上》第一课时教学设计教学目标1.认识“操、场、拔”等12个字和一个偏旁——“火”字旁。2.会写“打”和“拍”两个字。3.培养学生说话的能力，能与人交流自己喜欢的运动。4.以多种形式流利地朗读课文，在欢快的节奏中感受儿歌传递情感，激发学生对体育运动的喜爱，从而更加热爱生活。教学重难点重点:多种形式朗读课文；培养学生说话的能力，能与人交流自己喜欢的运动。难点：激发学生对体育运动的喜爱，从而更加热爱生活。教学准备教师准备：课件制作。学生准备：预习课文，在拼音的帮助下认读生字、能较为流利地朗读课文。教学过程一、音乐激情导入1.引起兴趣，齐读课题（播放运动员...
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 篇9：7 操场上 教案 第一课时(表格式)7 操场上 教案 第一课时(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计课 题 识字7 操场上 年 级 一年级课 时 第1课时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 这是篇识字课文，列举了六项体育运动。记录这些运动的主要动词字形上有共同之处，主要是带“提手旁”或“足字旁”。要引导学生通过观察去发现，感受汉字的构字特色。还要联系生活，加深对生字的记忆。本课时主要是在学习关于运动的词语中学习生字偏旁，归纳认识带有提手旁和足字旁的字。 教学重难点： 1.认识“操、拔、踢”等7个生字，能读准字音。认识1个新偏旁（火字旁）。会写4个生字“打、拍、跑、足”，写好足字旁。 2.结合图片和生活经验，了解本课各项体育活动，归类认识带有提手旁和足字...
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  篇10：7操场上（第一课时教案）7操场上（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：操场上教学设计第一课时【教学目标】1、通过观察图画和学习课文，理解儿歌意思，并学会14个生字，正确书写“打、拍”两字。2、能正确、流利的朗读课文，并背诵。3、归类认识“提手旁”和“足字旁”的字4、激发学生积极参加体育活动的兴趣，，能够说出自己喜欢的体验活动。【教学重难点】1、学会14个生字，会写“打、拍”两字。2、能读准词语。【教学过程】一、视频导入：1、老师；同学们，接下来观看一段视频，想一想你看到了什么？这是什么地方？2、揭题，读题：cao chang操场上。3、说一说；（1）课间小朋友在哪儿活动？开展了什么活动？（2）你最喜欢参加哪些运动？二、初读课文，整...
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 篇11：7《操场上》 表格式教案（第一课时）7《操场上》 表格式教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期 春季课题 《操场上》第一课时教科书 书 名：人教统编版 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月教学目标认识“拔，拍”等生字，会写“打、拍、体”三个生字。 正确、连贯地读好词语。 对应插图，联系生活。了解文中的各项体育活动。教学内容教学重点： 1.多种方式灵活识记生字。 2.用归类识字的方法，认识带有提手旁的生字和带有足字旁的生字、 教学难点： 书写三个左右结构的生字。教学过程一、导入 同学们在学校，一听到下课铃声你们最喜欢到哪里玩呢？对操场上。这节课让我们就一起走进《操场上》，看看小朋友都在做...
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  篇12：7 操场上 教学设计7 操场上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7、操场上教学目标：借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”12个生字和火字旁1个偏旁，会写“拍、跑”两个生字。正确、连贯地读好词语，正确、流利地朗读儿歌。对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。培养学生热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重难点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。教学准备：生字卡片、词语卡片课时：第1课时[]教学过程：导入同学们，你们喜欢到操场上去玩吗？你喜欢在操场上玩什么？今天我们一起来学习第7课《操场上》，请大家认真看老师写课题，谁愿意读一读？（指两生读），大家一齐读一读。看图识字[]看，操...
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   篇13：识字7 操场上 教学设计识字7 操场上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：识字7 操场上
【课前解析】
《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。学习内容贴近儿童的实际生活，熟悉的活动项目、熟悉的活动场景有助于学生充分调动生活中的体验，与字词产生链接，达到识字学词的目标。因此教学设计中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。
关注课文内容：
本课以贴近学生生活的体育活动为主题采用两种形式呈现学习内容。六个词语是体育活动的名称，是带提手旁和带足字旁的表示动作的汉字，分别与手部、足部的动作有关；儿歌描则绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。生动的插图、熟悉的内容与学生生活紧密联系，有助于学生投入学习情...
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  篇14：7.操场上 教学设计7.操场上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册第7课《操场上》教学设计教师姓名：xxxx教学目标一、日积月累（一）重点字词:1.应会读字：操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体2.趣味识字：猜谜语：一个人靠在大树旁砍树（体）白白的小手（拍）常规识字：比一比：操—澡拔—拨跑—炮场—杨怕—拍 休—体加一加：拍、跑、踢、铃、热、闹、体做动作：拔、拍、跑、踢归类：提手旁——操、拔、拍足字旁——跑、踢组词：热闹、锻炼3.易读错字：字形相近：场、踢、拔、拍平舌音：操cāo翘舌音：场chǎng、热rè4.应会写字：打、拍、跑、足、声、身、体（1）写正确：身（2）写美观：①...
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   篇15：1《白鹭》第一课时（教学设计）1《白鹭》第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《白鹭》教材分析 《白鹭》是我国著名文学家、剧作家郭沫若创作的一篇美文，一篇优美的散文诗。全文只有352个字，却为我们描绘了一个美丽、可爱、高雅、脱俗的生灵。课文紧扣“白鹭是一首精巧的诗”一句，生动地描写了白鹭外形的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。 全文共10个自然段，条理清楚，按照“总—分—总”的结构展开叙写。首尾照应，结构严谨，语言朴实无华、流畅传神。作者巧妙地将文字化为图画，突出美感；运用比喻等修辞，使全文洋溢着浓浓的诗情画意。学情分析 小学五年级的学生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学...
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  篇16：5《搭石》第一课时（教学设计）5《搭石》第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《搭石》教材分析 《搭石》是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文。课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。搭石正是乡亲们质朴、善良、无私的化身，正是乡亲们辛勤劳作、热爱生活的见证。学生要在反复品读课文的基础上去感受文章的语言美、自然美、人性美。学情分析 以“美”作为全文的主线，以自读自悟贯穿课堂始终。引导学生自读时想象画面， 自悟时体会情味，交流时畅所欲言。通过多种形式的读书活动加深对语言文字的感悟。使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。计划课时 2课时（1/2）教学目标 认识“汛、间、谴、惰、衡、协...
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  篇17：《操场上》教学设计（2课时）《操场上》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《操场上》教学设计 教科书分析： 1.这是采用词串和儿歌体裁组成的一篇识字课文，通过学生熟悉的学校生活——课间体育活动，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，让学生了解到体育锻炼的好处。词串和儿歌中的体育活动是学生喜爱和熟悉的，这有利于学生学习了解课文内容。 2.课文插图展示了孩子们在操场上开展体育活动的场景，形象有趣，色彩引人，为学生以识字写字为重点的综合学习提供了很好的媒介，有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解课文内容。 学情分析： 1.学生在学校学习生活已经有大半年了，识字课文中提到的体育活动，基本参加过或者看过，因此完全没有必要要学生对这些活动进行展示以表...
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   篇18：7 操场上 课件 第一课时(共15张PPT)7 操场上 课件 第一课时(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)统编版语文一年级下册课件7 操场上第1课时图片中的人物在做什么？激趣导入把画出的生字读一读。操 场读一读línɡ电铃热 闹rè拔河cāo踢球bá锻 炼nàochǎnɡtīliànduàn打球 拔河 拍皮球本组活动以手为主，词语中的动词都带有提手旁。跳高 跑步 踢足球这几项活动中“跳、跑、踢”都带足字旁。你还能说出更多和脚有关的活动吗？跳远踢毽子词语拓展炼操拔踢铃热场和小皮球一起跳跳跳！识字游戏足打拍跑提示：点击生字进入详细讲解。我会写打...
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