篇1：小学体育一年级下册教学计划、教案及教学总结小学体育一年级下册教学计划、教案及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级体育下册教案一年级教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一年级教学目标：（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优...
图片详情：
    篇2：一年级体育室内课教学设计--教学常规一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
图片详情：
 篇3：模仿动物跳（教学设计）体育一年级下册模仿动物跳（教学设计）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级体育课《模仿动物跳与游戏》教学设计一、指导思想根据新课程标准，以健康第一为指导思想，以促进学生全面发展为主要目标。课程标准明确指出，教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的促进者、参与者和指导者，与学生形成一个真正的学习共同体。本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点，运用情境教学来参与课堂活动的积极性和主动性，整节课学生的练习都处于，“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中，让他们通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展，体验到学习带来的乐趣。二、学习目标运动参与目标：通过教学激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。运动技能目标：通过本...
图片详情：
 篇4：《“跳房子”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册《“跳房子”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《“跳房子”》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念，针对“跳跃与游戏”微单元及课时教学目标，在教学内容和教学方法的选择与运用上，重新审视“跳房子”游戏的存在价值，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，努力提高学生体育与健康学习动机水平。二、教材分析“跳房子”是一种世界性儿童游戏，只是跳的载体即“房子”的形状和数量的组合各有不同罢了。传统的“房子”是同一硬质平面的，因为其有趣、活泼、轻松已经赢得了孩子们乃至不少成年人的青睐。而“小折垫”的弹性不同于硬质的介质，对孩子们的身体平衡性、协调性、...
图片详情：
  篇5：体育一年级上册 体育安全知识 教案体育一年级上册 体育安全知识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育安全知识教案一、教学目标1、初始目标:：初步理解运动伤病的防范措施常识，明白体育课堂基本要求,并知道排好体育课队列队形。2、实践目标：理解运动伤病的防范技能，会一些科学强壮身体的方法和保护自身免受伤病的技能。3、主观目标:对安全科学的锻炼身体有清晰的认识，从小树立自我保护意识。二、教学的重点、难点:重点：强调体育运动的安全注意事项,对体育课产生兴趣，并能完成基本的队列集合。难点：深化体育安全常识，并且期望学生能在此后的体育活动中合理运用。三、教学过程:(一)导入1、导言:同学们,你们看过奥运会哪些项目呢？有什么感受？(1)学生各叙己见，表达自己的观点。(2)教师归纳...
图片详情：
 篇6：坐立行我最美 （教学设计） 体育一年级下册坐立行我最美 （教学设计） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《坐立行我最美》教学设计【教学目标】1.知识：了解正确的坐、立、行姿势，知道不良姿势影响身体健康。2.技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。3.态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。【教学重、难点】教学重点：学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走的姿势。教学难点：学生在以后的生活和学习中，保持正确的坐立走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、情境导入教师：同学们我们先来做一个热身活动。让我们一起跟随音乐动起来吧！【视频】教师：好啦，热身结束。在刚刚同学...
图片详情：
 篇7：正面投掷沙包 教学设计（表格式） 体育一年级下册正面投掷沙包 教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《正面投掷沙包》教学设计一、指导思想根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。二、教材分析1.从儿童运动生理学角度：一年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差;但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。 2.从儿童教育心理学角度：三年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，...
图片详情：
  篇8：《“踢毽子”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册《“踢毽子”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：民间体育游戏：踢毽子一、指导思想本课依据新课标“健康第一”的指导思想，利用创设情境，让学生自主学练踢毽的本领。本课给学生创设了一个生动、活泼的“闯关”学习氛围，使学生在不知不觉地“玩”中，掌握了技术技能。让每一位学生都体验到成功的喜悦，充分享受运动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。二、教材分析踢毽子：用脚单踢大毽。踢毽是一项集下肢力量、平衡能力、灵活性、柔韧性等方面一体的运动项目，能够帮助发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质。三、学情分析一年级的学生依赖性强，但自我约束能力差。在体育课中比较容易兴奋，精神不易集中。对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不敢兴趣。相...
图片详情：
  篇9：《 复习跳长绳 》（教学设计） （表格式）体育一年级下册《 复习跳长绳 》（教学设计） （表格式）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《 复习跳长绳 》教学设计一、指导思想跳绳是学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级,是必须考核的项目，但该项目对于协调性较差的学生来说，要学会还是比较困难的。通过本课的学习，让学生在原地并脚跳长绳的基础上，进一步掌握跑进跳长绳的方法和技巧，发展学生腿部力量以及跑跳结合的协调能力，体验学习的快乐。二、教材分析跳绳是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的全身运动项目。它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。跳绳对场地器材要求不高非常容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动，能够促进学生上下肢肌肉关节，韧带发展，发展弹跳力、灵敏、协调性，还...
图片详情：
  篇10：《复习跳短绳》教学设计（表格式） 体育一年级下册《复习跳短绳》教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《复习跳短绳》教学设计一、指导思想跳绳是学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级,是必须考核的项目，但该项目对于协调性较差的学生来说，要学会还是比较困难的。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力以及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。二、教材分析跳绳是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的全身运动项目。它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。跳绳对场地器材要求不高...
图片详情：
  篇11：《“踏石过河”》教学设计（表格式）体育一年级下册《“踏石过河”》教学设计（表格式）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：“踏石过河”、攻关教学设计一、指导思想坚持“健康第一”、立德树人的指导思想，结合小学一年级学生的身心特点，采用基本身体活动和游戏相结合的教学模式，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣和体验游戏的乐趣，提高团队合作学习的能力，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，并且为生活实践奠定良好的基础。二、教材分析通过设计各种趣味接力游戏，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，对发展学生与生命安全相关的身体素质有很大的帮助。特别是在游戏的过程中可以发展学生的上下肢力量及身体协调性，在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。三、学情分析...
图片详情：
 篇12：饮水有益健康（教学设计） 体育一年级下册饮水有益健康（教学设计） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《饮水有益健康》教学设计一、教学目标：1、了解水对人体健康的重要性，认识过多饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害，懂得饮水卫生。2、养成合理饮水的良好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。3、认识水的重要性，愿意适量喝水。二、教学重难点1、认识水的重要性，懂得饮水卫生。2、形成合理饮水的良好习惯。三、教学内容导入：我既能在小溪里游玩，又能在池塘里睡觉；今天在江河里奔跑，明天在大海里欢笑；双手抓不住，一刀劈不开；煮饭和洗衣，都要请我来。 答案：水PPT展示 缺水会怎样？ 鱼儿会渴死，江湖会干枯，大树爷爷也失去了生命。缺水我们要做什么？ PPT展示学校给向日葵浇水的图片。植物要喝...
图片详情：
 篇13：立定跳远（教案） 体育一年级下册 1立定跳远（教案） 体育一年级下册 1资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远课时计划教学内容立定跳远与游戏单元／课次第1课时重 点 难 点重点：两脚同时蹬地，落地两臂配合摆难点：上下肢协调配合。安全措施课前检查学生着装及场地器材；加强安全教育。学 习 目 标1．通过本次课的学习约90%的学生能够初步完成立定跳远的动作，约40%的学生能够较好的掌握动作。 2．通过立定跳远和游戏的练习发展学生的下肢力量及灵活性。 3．以积极认真的态度参与体育运动，学练中勇于表现自我教学过程准 备 部 分一、集合二、准备活动1.观察集合整队； 2. 师生问好！ 3. 宣布本课的内容要求； 4. 游戏《小蝌蚪找妈妈》引导学生做小蝌蚪跟着音乐一...
图片详情：
 篇14：立定跳远（教案） 体育一年级下册3立定跳远（教案） 体育一年级下册3资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远学习目标1、运动技能：通过练习与游戏，使发展学生跳跃能力，85%的学生能掌握立定跳远的技术动作。2、身体健康：通过立定跳远的学习，发展学生灵活、协调等身体素质，增强下肢力量。3、心理、社会适应：按顺序轮流练习，乐于助人，关注自己或者与别人在练习中的安全。学习内容1.体能热身练习 2.立定跳远 3.8分钟体能练习重点摆臂与蹬地的配合难点跳跃时高，落地时轻场地器材足球场地一块，绳梯5条，平衡垫4个，体操垫6张，标志碟10个，小栏架4个，跳箱1个，弹力绳4条，雪糕筒18个安全措施1、检查学生着装 2、学生练习循序渐进，逐步提高 3、练习结束，做好整理放松...
图片详情：
 篇15：立定跳远（教案） 体育一年级下册2立定跳远（教案） 体育一年级下册2资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学设计一、指导思想依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合（水平一）一年级学生的年龄层次的身心发展特点，以身体练习为主要手段，以“跳跃”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力.培养学生小组合作能力。二、设计理念本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力。力求使学生在玩中学.学中练.练中会.会中得，真切地感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的乐趣所在。三、教材分析立定...
图片详情：
 篇16：《“小小搬运工”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册《“小小搬运工”》 教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：“小小搬运工”教学设计一、指导思想坚持“健康第一”、立德树人的指导思想，结合小学一年级学生的身心特点，采用基本身体活动和游戏相结合恢复体能的教学模式，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣和体验游戏的乐趣，提高团队合作学习的能力，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，并且为生活实践奠定良好的基础。二、教材分析“小小搬运工”游戏是一项集下肢力量、平衡能力、灵活性、柔韧性等方面一体的运动项目，能够帮助发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质。三、学情分析小学一年级的学生，年龄较小，有意注意的时间很短，特别是团队合作能力意识不强。但是他们喜欢模仿，乐于尝试，对事物充满了好奇心，对于直观的、易于...
图片详情：
  篇17：《模仿秀游戏》 教学设计（表格式） 体育一年级下册《模仿秀游戏》 教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《小垫子上的快乐运动》设计一、指导思想本节课以教育部颁布的《体育与健康教学改革指导纲要（实行）》为指导，努力构建高效、快乐、健康的体育课堂。以聚焦四位一体“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标，以“健康知识+基本运动技能”为主要内容，构建“学、练、赛”的授课模式。本节课重点指向腰腹部大肌肉群的力量及柔韧素质的训练以及协调性的发展。在学练中贴切生活，以解决生活中的实际问题为导向。突出“学，是为了用；用，是为了更好地生活”的中心思想。在练习中为学生创设情境，注重培养学生解决生活实际问题的能力。二、教材分析攀爬、滚翻等体操运动是学生必须掌握的基本运动技能，本节课所选的几项简单活动是...
图片详情：
  篇18：《起飞吧，超人》 教学设计（表格式） 体育一年级下册《起飞吧，超人》 教学设计（表格式） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《起飞吧，超人》教学设计一、指导思想：本节课坚持“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课指向核心素养”的大赛主旨，以提高学生学习能力、发展学生核心素养为重点，以激发学生的运动兴趣、运动参与为出发点设计本次课。在学练中贴切生活，以解决生活中的实际问题为导向。突出“学，是为了用；用，是为了更好地生活”的中心思想。在练习中为学生创设情境，注重培养学生解决生活实际问题的能力。以学生为主体，在学练过程导入学生喜爱的生活情境，融入音乐、舞蹈元素，充分调动学生的积极性和参与度，让学生在实践中发展体能。二、教材分析：速度素质是身体活动能力的重要素质之一，贯穿于整个体育教...
图片详情：
  篇19：《健康饮食益处多》教学设计 （表格式）体育一年级下册《健康饮食益处多》教学设计 （表格式）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：室内课:《健康饮食益处多》教学设计一、指导思想新的《体育课程标准》强调必须充分体现以身体练习为主的特点，以发展学生个性把学生运动实践活动能力和体育理论知识相结合，实现综合目标的载体，确保“健康第一”的教学思想落实到实处。本课结合水平一的年龄层次的身心发展特点。良好的饮食习惯是保证儿童正常生长发育的物质条件。食物的种类和每天饮食的比例以及挑食、偏食的坏处，目的在于帮助学生建立良好的饮食习惯，更好地克服挑食、偏食等不良习惯。最终形成健康的健康的行为习惯和健康的生活方式，同时，也为终身体育奠定基础。二、教材分析《健康饮食益处多》是人民教育出版社《体育与健康》一至二年级第三章第五课的内容，本单...
图片详情：
  篇20：《花样跳绳》教学设计 体育（表格式）一年级下册《花样跳绳》教学设计 体育（表格式）一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《花样跳绳》教学设计一、指导思想新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同...
图片详情：
 Tags：一年级,体育教学,教案,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
