篇1：【核心素养目标】8.1憧憬美好集体 教案（表格式）【核心素养目标】8.1憧憬美好集体 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七下8.1《憧憬美好集体》教案课题 《憧憬美好集体》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 核心素养目标：健全人格：学会合作，树立团队意识，理解个人与集体、社会、国家的关系。责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力，增强责任感。重点 男女生优势互补的要求难点 正确认识性别角色的好处？教学过程教学环节 教师活动 学生活动导入新课 新课导入：展示政府工作报告中经济发展预期目标：思考：制定经济发展全年目标有什么作用？重点问题：1.什么是美好集体的愿景？2.集体的愿景有什么作用？3.美好集体对个人有什么意义？4. 美好集体有什么特点...
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  篇2：8.1憧憬美好集体教案8.1憧憬美好集体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 憧憬美好集体（教学设计1）●教学内容人教版道德与法治七年级下册第三单元第八课第一框。●教学目标1.掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用。2.掌握与他人合作的技巧，形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶，形成团队合作能力。3.掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用。●教学重难点教学重点：共同的愿景。教学难点：良好的氛围。●教法与学法教法：案例分析法。学法：合作学习探究法、归纳总结法。●教学准备教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家...
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    篇3：6.1 集体生活邀请我 教学设计6.1 集体生活邀请我 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1《集体生活邀请我》教学设计学习 目标 情感、态度和价值观目标：感受集体带给自己的温暖力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 能力目标：通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 知识目标：了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。重点 集体的温暖，认识集体力量的强大。难点 集体的力量来源于成员。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一滴水，十分渺小的，几缕阳光就可以把它蒸发，一阵风就可以把它吹干，一撮泥土就可以把它吸尽。然而，当一滴滴水汇聚成大河、...
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  篇4：8.2我与集体共成长教案8.2我与集体共成长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《我与集体共成长》教学设计课题：第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》第二框《我与集体共成长》。【学习目标】1.通过畅所欲言、成果展示、话剧表演，分析得出怎样在共建中尽责；2.通过问卷小调查、头脑风暴等活动，归纳总结怎样在担当中成长。3.通过本节课的学习，意识到自己在集体建设中的重要性，由“小家”到“大家”，共建和谐家园。【教学重难点】重点：参与班集体的建设，贡献自己的力量。难点：在共建集体的过程中，树立主人翁意识，学会担当，真正收获个人成长。【德育融合点】引导学生树立集体意识，责任意识，坚持集体主义原则，树立责任与担当。【评价任务设计】1.通过学生的自主...
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 篇5：6.1《集体生活邀请我》教学设计（表格式）6.1《集体生活邀请我》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版道德与法治七年级《集体生活邀请我》教学设计课题 《集体生活邀请我》 单元 三 学科 政治 年级 七课型 新授课 主备人 授课时间 2教学目标 情感态度价值观：体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养学生集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。能力目标：学会为集体贡献力量，能够利用集体的力量来提升自己。知识目标：体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。课标要求 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级、学校生活，并发挥积极的作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。教材分析 本节课是本单元的第一课...
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  篇6：6.1《集体生活邀请我》教学设计（表格式）6.1《集体生活邀请我》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《集体生活邀请我》教学设计教学内容 集体生活邀请我教学目标 1、情感态度和价值观目标： 感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。2、能力目标： 学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。3、知识目标： 了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。教学重难点 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：培养学生的集体意识教学准备教学过程 教师活动 学生活动 设计意图、创新点导入新课 播放“2016阅兵式”视频 学生观...
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 篇7：8.1憧憬美好集体 表格式教案8.1憧憬美好集体 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1《憧憬美好集体》教学设计-部编版道德与法治七年级下册课程标准本节课所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”教材分析本节课是教材第八课《美好集体有我在》...
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  篇8：8.1 憧憬美好的集体教案8.1 憧憬美好的集体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课第一框《憧憬美好集体》 1.教学内容 本教材所使用的是人教版七年级下册第八课第一框，主要学习的内容有：集体愿景的作用、美好集体的作用、美好集体有哪些特征；本课由“共同愿景”和“良好氛围”两部分组成，本课教材以：是什么、为什么、怎样做为内在的线索联系，让学生明白集体憧憬是什么，为什么要建设美好的集体，怎么建设美好的集体，不仅是对第七课的补充，也为法律奠定思想的基础。 2.学情分析 青春期的学生对人、对事都有热情，对有些事情有心尽责或无力尽责，但有的学生个人意识较强，国家和社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视集体他人的存在，导致其原因主要有：家...
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  篇9：8.2《我与集体共成长》教学设计（表格式）8.2《我与集体共成长》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册统编版道德与法治第三单元第八课第二框《我与集体共成长》教学设计【教材分析】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价。”本课内容是第八课的第一框，本课围绕“共建”与“担当”两个关键词， 学生思考个人在完善集体、贡献个人力量的过程中，对个人与集体成长的意义与价值。帮助学生正确认识个人与集体的关系，在共建美好集体过程中，提高担当意识...
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 篇10：热爱班级 关心集体主题班会教案热爱班级 关心集体主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“热爱班级、关心集体”主题班会活动目的： 1、让学生更加了解彼此，增进同学间的友情。 2、引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。 3、让学生学会在团结中竞争，勇于展现自己的特长和魅力，发挥一技之长，为自己，为班级创造荣誉。 问题分析： 经过和学生的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，在工作中经常会碰到这样的事情，教室刚刚打扫干净，过一会儿就有一张废纸从桌上或抽屉里掉下来，影响了教室的卫生和学生的学习环境。一些同学看到地上有垃圾...
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 篇11：【核心素养目标】6.2集体生活成就我 教案（表格式）【核心素养目标】6.2集体生活成就我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.2集体生活成就我 教学设计（核心素养目标）课题 集体生活成就我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习 目标 道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性 健全人格：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识 责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识重点 集体生活在我们成长过程中的重要作用难点 正确理解个性，自己承担在集体中的责任教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设...
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  篇12：8.1憧憬美好集体教案（表格式）8.1憧憬美好集体教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：政史组教学设计模板章节名称 8.1憧憬美好集体 编号课 型 新授课 主备人 授课人 上课时间教材分析 本框旨在引导学生了解美好集体的特征， 认识美好集体的作用。培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识， 培养集体主义观念。 让学生们能亲近集体、 热爱集体、 融入集体。集体也需要不断发展， 集体生活离不开个体的不断参与、 建构。正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校话动，并体会温暖与力量。发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等...
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  篇13：九年级下第四单元集体备课教案（表格式）九年级下第四单元集体备课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 13. 《短文两篇 》 二次备课一、教学目标1. 阅读课文，理解并把握作者的主要观点。2. 梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。3. 树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。二、教学重点1. 阅读课文，理解并把握作者的主要观点。2. 梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。三、教学难点梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。四、教学过程第四单元单元整体架构人文主题：本单元的主题是读书与鉴赏，选取了《短文两篇》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的...
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   篇14：第八课 美好集体有我在 复习课教案（表格式）第八课 美好集体有我在 复习课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 8.复习第八课 美好集体有我在 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用 时间 熟记重要知识点，抽查互查 1.什么是美好集体的愿景？（P72） 3.★美好集体的作用？（P73） 4.★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76） 5.民主公正的集体的表现：（P73） 6.充满关怀与友爱的集体的表现：（P74） 7.★善于合作的集体的表现：（P75） 8.集体生活合作策略有哪些？（P75方法与技能） 9.充...
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 篇15：6.2《集体生活成就我》表格式教学设计6.2《集体生活成就我》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治七下第三单元第六课《集体生活成就我》教学设计【教材分析】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。”本单元聚焦“集体”，接续前面所学内容，将道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗透公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为第四单元聚焦法治生活，以及在八年级展开社会公共生活的学习奠定基础。本课内容是第六课的第二框，对七年级的学生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的集体。谈及“集...
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 篇16：8.1 憧憬美好集体 教案8.1 憧憬美好集体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1《憧憬美好集体》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第七课第一框。本框所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，...
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  篇17：21《杨氏之子》 集体备课教案（表格式）21《杨氏之子》 集体备课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：.备课内容 五年级下册《杨氏之子》精备课教学目标 1.掌握生字，正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。2.能借助注释了解课文大意，体会人物语言的风趣与机智。3.围绕“甚聪慧”，读懂人物对话的内容，品味对话中的巧思，体会杨氏子的机智、幽默。精备课教学重点难点 重点：正确流利朗读课文，读好句中停顿，背诵课文。难点：理解和课文内容，感悟人物语言风趣幽默。精备课教学设计（初稿）板块一：初读课文，把握大意1.出示课题，谈理解(1)交流：从题目上看，《杨氏之子》的主人公是谁？ (2)简介《世说新语》：《杨氏之子》选自《世说新语》。2.自主读文，尝试断句，标上符号，并借助注释了解课文大...
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  篇18：【核心素养目标】6.1集体生活邀请我 教案（表格式）【核心素养目标】6.1集体生活邀请我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.1集体生活邀请我 教学设计（核心素养目标）课题 集体生活邀请我课件 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习 目标 健全人格：理解个人与集体的关系，学习过集体生活，学会合作，树立团队意识。 责任意识：关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，在团队合作互动中增强合作精神。重点 了解集体的内涵，正确认识个人与集体的关系难点 培养团队意识和集体荣誉感，体会集体的力量教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、说起“北斗”，你能想到的是什么？ 2、全球定位系统(GPS）是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一...
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  篇19：【核心素养目标】8.2我与集体共成长 教案（表格式）【核心素养目标】8.2我与集体共成长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七下8.2《我与集体共成长》教案课题 《我与集体共成长》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 核心素养目标：责任意识：培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。健全人格：懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任，重点 如何建设美好集体难点 如何学会在集体中承担责任教学过程教学环节 教师活动 学生活动导入新课 新课导入：想一想：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？重点问题：1. 如何创建一个良好的集体？2.如何学会在集体中承担责任？3.为什么要学会承担责任（意义）引出本课主题——我与集体共成长 想一想：在...
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  篇20：人教版四年级数学下册集体备课教案（表格式）人教版四年级数学下册集体备课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学教案任教班级 ：教师姓名 ：2023年春季学期第一单元四则运算一、单元目标1.进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。单元重难点1.重点:熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。难点:四则混合运算顺序的学习。2.难点:四则混合运算顺序的学习。知识框架 加法是减法的逆运算加、减法的意义和各部分间的关系 可以用加、减法各部分间的关系来验...
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  Tags：集体,教学,教案,精选,20篇
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