篇1：第24课 羿射九日 第二课时 教学设计第24课 羿射九日 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课 羿射九日 第二课时1、学习目标1.复习旧知。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。4.体会羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。二、评价任务1.开火车读生字。2.默读课文，指名根据起因、经过、结果讲故事。3.根据课后题，跟同学交流故事的神奇之处。4.说出羿是一个怎样的人。三、教学活动设计活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标环节一 一、巩固生字。上节课，我们对后裔射日的故事有了大致的了解，并且分析了后羿射日的原因，还学习了生字的认读，下面我们来检查一下我们的学习结果。1.检查...
图片详情：
  篇2：25 羿射九日（教案）（2课时）25 羿射九日（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 羿射九日【教学目标】1.认识“射、值”等12个生字，会写“值、类”等10个字，会写“花草树木、重新”等13个词语。2.默读课文，做到不指读。能借助表格提示的内容，根据“起因、经过、结果”把故事讲清楚。3.能就自己觉得神奇的内容和同学交流，感受神话故事的神奇魅力。【教学重难点】1.能根据表格提示的内容，根据“起因、经过、结果”把故事讲清楚。2.能就自己觉得神奇的内容和同学交流，感受神话故事的神奇魅力。【教学准备】教师：制作板贴和多媒体课件，《羿射九日》视频。学生：预习课文，了解一个自己感兴趣的神话故事。【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1.认识“射、值、熔...
图片详情：
   篇3：24 羿射九日 第三课时（教案）24 羿射九日 第三课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：主题 小学语文低段如何讲好故事初探课名 《羿射九日》三课时教者 班级教材分析 本文是一个古老的神话故事，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。 全文共7个自然段，脉络清晰，故事性强，按照事情发展顺序可分为三个部分。第一部分（起因）讲十个太阳怎样出现在天空，炙烤大地，人类生活十分艰难；第二部分（经过）讲羿克服重重困难，射下了九个太阳；第三部分（结果）讲大地重现勃勃生机。在本课，主要引领学生把目光瞄准文本的语言表达，讲故事，在朗读和展开想象中，感受神话的神奇，讲好故事。 本册多篇课文课后练习引导学生讲故事，教...
图片详情：
  篇4：24、羿射九日 教学设计（第一课时）24、羿射九日 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《羿射九日》教学设计（第一课时）一、教学目标1、借助图片、字理、形声字识字等方法认识“射、箭”等12个字，分类观察，学习书写“觉、害、类、炎”4个字。2、能借助表格提示，讲出故事的起因、经过和结果，了解故事主要内容。3、展开想象，初步感受故事发展起因的神奇。二、教学重、难点认识12个生字，会写“觉、害、类、炎”4个生字；能借助表格讲故事，知道故事的起因、经过和结果。通过想象感受神奇，初步感受故事起因的神奇，能用自己的话讲述。三、课前准备材料准备：教学课件PPT。学生准备：预习完成《语文作业本》第25课第2题，圈出难读字词，课前统计。四、教学过程（一）课题导入，初讲故事1...
图片详情：
  篇5：24 羿射九日 优质教案（2课时）24 羿射九日 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 羿射九日【核心素养目标】文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习默读课文，做到不指读，能根据表格提示的内容讲故事。思维能力：感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。审美创造：在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。【课前解析】关注课题：神话是经过了“想象”的加工，成为了 “神化”了现实生活，这是一个古老的神话，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望，极富有浪漫主义色彩。关注课文：既要引领学生体会羿的形象，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读。能按照故事的起因、经过、结果，有...
图片详情：
  篇6：24 羿射九日 （教案）（表格式 2课时）24 羿射九日 （教案）（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课题目：《羿射九日》 学科 语文课时安排：2课时 授课时间：教学目标： 1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字。 2.正确、流利、有感情的的朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。 3.默读课文，做到不出声不指读。 4.感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 5.能根据表格提示的内容讲故事。 6.感受羿不怕困难、为民除害的精神和勇敢、善良的品质。 7.通过学习课文，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学重点、难点： 重点： 激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望，深入理解课文，体会人物的精神...
图片详情：
  篇7：24羿射九日 （第一课时教案）24羿射九日 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册24《羿射九日》教学设计（第一课时）教材分析：《羿射九日》是教育部审定的义务教育教科书二年级下册课文。课文讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人类脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。教材要求学生会认读12个字，会写8个生词，能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学对象及特点：学生是二年级低龄儿童，二年级的孩子认知水平还较低，心理可塑性较强。学生在日常生活中或多或少地通过网络、电视、大人等途径对神话故事已经有所接触，所以，他们还是能理解到课文内容的。但是，对于主题，他们这个年龄阶段的孩子理解起来还是...
图片详情：
 篇8：25 羿射九日 教案（2课时）25 羿射九日 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：25 羿射九日教学目标1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“光明、觉得”等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点默读课文，了解故事内容，感受故事的神奇，能借助表格提示讲故事。教学难点能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学策略识字写字1.识字。可运用形声字规律识记，也可用形近字比较识记，还可以编口诀识记，亦可随文识字，分散识记。“射、庄”是翘舌音；“窜”是平舌音；“稼”读第四声，在“庄稼”中读轻声。2.写字。“觉”第二笔是点，不能写成竖；“值”右边的“直”里面是三横；“类、炎...
图片详情：
   篇9：25 羿射九日 教案25 羿射九日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25《羿射九日》【教学目标】【知识技能】1、认识“射、值、熔”等12个生字，会写“害、值”等9个生字。2、学习默读，做到不指读。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能按照表格内容提示，有顺序地讲述“羿射九日”的故事，感受羿的神勇和爱心。4、体会故事内容的神奇部分，乐于和同学交流分享。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日的神话故事。【情感态度与价值观】感受中国古代文化的博大精深，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。适时进行德育渗透，感受羿的神勇和爱心。【教学重难点】体会故事内容的神奇，能按照表格内容提示，有条理地讲述故事。【教材分析】《羿射九日》内容精练，结...
图片详情：
 篇10：第24课 羿射九日（教案）（2课时）第24课 羿射九日（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：24羿射九日【教学内容】小学语文二年级下册课文第二十四课。【教学目标】知识与技能1.会认会写本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话传说所营造出的美好情境。3.理解课文内容，知道羿是怎样射日的。4.能用自己的话再讲一讲这个故事。【教学重难点】重点：1.学本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道羿是怎样射日的，感悟羿为民除害的大无畏精神。难点：用自己的话讲一讲这个故事。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学习生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。3.整体感知，了解羿射日的原因。...
图片详情：
  篇11：25 羿射九日 教案25 羿射九日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《25 羿射九日》教学目标：通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，做到不出声不指读。感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。能根据故事的起因、经过和结果，借助关键词复述故事。感受羿不怕困难、为民除害的精神和勇敢、善良的品质。教学重难点：重点：识记本课的生字新词，默读课文。难点：能根据故事的起因、经过和结果复述故事，体会中国古代神话的神奇。三．教学过程：（一）导入1.看图猜人物。出示女娲、嫦娥、夸...
图片详情：
 篇12：25、《羿射九日》 教案25、《羿射九日》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25《羿射九日》教材分析《羿射九日》是一篇神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤大地。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃生机。故事情节引人入胜，表现了上古时代人类征服自然的愿望。故事内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。教学中，既要引领学生体会羿的形象，感受羿敢于和看起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读、能按照故事的起因、经过、结果...
图片详情：
 篇13：25、羿射九日 教案25、羿射九日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25、羿射九日一．教案分析这篇课文是一个中国古代神话。《语文课程标准》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。”因此，本课的教学设计，重点在于让教师时时引领学生把目光瞄准文本的语言表达，在读读、品品、说说、练练中，体会上古时代人类征服自然的愿望，感受文本语言在刻画人物形象，传达情感意思上的巧妙，培养学生揣摩语言的能力，点燃学生阅读的激情。二．教学目标：1.认识12个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的。三．教学重难点重点：认识...
图片详情：
 篇14：25羿射九日 教学设计25羿射九日 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：羿射九日学习目标： 1、认识“射，值”等12个生字，会写“觉，值”等9个生字，会写“东边，光明”等18个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够根据表格提示的内容讲述羿射九日的神话故事，感受弈的勇敢神武，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。3、默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学做交流。学习重难点:1、识字、写字，理解词语的意思。 2．教学重点是了解课文内容，感受弈的勇敢神武，能够讲述羿射九日的故事。板块一 引入课题 1．动画片《女娲补天》片段，神话故事给你什么样的感觉？你喜欢神话故事吗？ 2．今天我们就再来学习一篇神话故事[出示...
图片详情：
  篇15：25 羿射九日 教案25 羿射九日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版二年级下册第八单元25《羿射九日》教学设计教学目标：1.认识“觉、值、类、艰、弓、炎、害、此、新”9个生字2.过程与方法：（1）通过朗读课文，体会古代人类想象征服大自然的美好愿望。（2）能正确、流利地朗读课文。①理解课文内容；②培养学生神话的兴趣及其蕴含的道理。3.体会神话故事所表达的寓意。4.学会本课生字词，理解词语。教学重点：1.识字、写字。2.让学生自己能够根据提示讲出神话故事。教学难点1.让学生提前预习课文。2.通过神话故事体会古代人类想象征服大自然的美好愿望。教学过程：一、谈话导入：1.师：同学们，老师想问大家一个问题，在你们心中什么才算...
图片详情：
 篇16：25 羿射九日 （教案）25 羿射九日 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：25《羿射九日》教学设计教学目标：1、认识“射、值”等 12 个生字，会写“觉、值”等 9 个字，会写“东边、光明”等 18 个词语。2、能根据表格提示的内容讲故事。3、默读课文，做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点：1、正确识字写字。2、能根据故事内容展开想象，感受神奇教学难点：能根据表格提示的内容讲故事教具：课件教学过程：一、导入新课1、小游戏导入：教师依次出现嫦娥奔月、女娲补天、盘古开天地，精卫填海。学生喊出故事的名字。2、刚才给你们看的这几张图片都是关于神话故事的，那么什么是神话故事呢？今天我们就来学习一篇神话故事，题目叫《羿射九日》，引出...
图片详情：
  篇17：25.羿射九日 教案25.羿射九日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25.羿射九日一．教学目标：1.认识“射、值”等12个生字，会写“艰、炎、类”3个字。2.默读课文，做到不指读。3..感知课文主要内容，感受人物形象，能根据表格提示的内容讲故事。二．教学重难点：1.识字写字。2.学会抓关键词语理解课文内容。初步感受人物形象。能根据表格提示的内容讲故事。三．教学过程（一）趣味数学，导入新课1.同学们，上课之前考考大家的计算能力，（出示计算题）2.我一看到这道算式题，就会想起一个神话故事——羿射九日。（板书课题）齐读课题。3.这个神话故事与这道算式题有什么关系呢？（出示图片，梳理文脉）（二）初读课文，识字认词1.大声地自由读课文，标出自...
图片详情：
 Tags：羿射九日,教学,教案,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
