篇1：14《刷子李》第二课时说课教案14《刷子李》第二课时说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：基于单元整体 关注学习难点 构建深度课堂各位评委老师，下午好！我是（）组（）号选手（ ）。今天我说课的内容是统编版小学语文五年级下册第五单元《刷子李》的第二课时。说课的主题为主题为基于单元整体，关注学习难点，构建深度课堂。我将从：确定教学目标、展开学习过程、分享实践思考三个方面展开我的说课。一、研读教材、立足学情——确定学习目标【教材解读】首先，让我们走进教材。本单元是习作单元，围绕着语文要素“学习描写人物的基本方法”编排了两篇精读课文《人物描写一组》《刷子李》和两篇习作例文。四年级下册和五年级上册的教材中已经编排过“从多个方面”和“结合具体事例”来描写人物特点的两种方法。本单...
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 篇2：14《刷子李》 说课课件(共29张PPT)14《刷子李》 说课课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)14.刷子李冯骥才说课内容一、说教材二、说教学目标及重难点三、说学情四、说教法学法五、说教学过程六、说教学反思本篇课文为部编版五年级下册第五单元——习作单元的一篇精读课文，选自冯骥才《俗世奇人》。文中以刷子李的高超手艺为话题，只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领。写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后从一个小学徒的视角印证了刷子李的真功夫。一、说教材教学目标：1、认识“浆、傅”等 7 个生字，会写15个生字，会写“粉刷、师傅”等几个词语。2、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采，总结“...
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     篇3：14刷子李 说课课件(共20张PPT)14刷子李 说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《刷子李》说课稿说课流程一、说学习目标设置依据二、说学习目标四、说教学过程预设五、说板书设计三、说评价设计六、说教学效果评价一、学习目标设置依据一：《语文课程标准》相关内容1、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、初步学会默读，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。5、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优美片段，并在诵读过程中体会情感，领悟内容。(一)学习目标设置的依据依据二：单元目标训练重点1、引导学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体...
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    篇4：14刷子李说课课件(共29张PPT)14刷子李说课课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《刷子李》七说说课说课流程说教材1说教学目标3说教学模式4说教学方法56说教学设计说学情2说板书设计7说教学反思8《刷子李》这篇课文虽是一篇略读课文，却是让学生在学习描写人物的基础上，继续感受文中鲜明的人物形象，学习作者抓住细节描写，运用正面描写与侧面描写相结合来刻画人物的写作方法。说教材本文篇幅短小精悍，学生对一波三折的故事情节比较感兴趣，对人物特点也能快速感知。在之前的四年时间里，学生已经接触过许多写人类的文章，都为学生学习人物描写打下了基础。而且五年级的学生已经具备了一定的自学能力，所以我让学生通过课前预习，自己解决生字...
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  篇5：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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篇6：14《刷子李》说课课件(共15张PPT)14《刷子李》说课课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)14 刷子李傅馅蘸怔【说教材】【学情分析】【说目标】【说教学重难点】【教学方法和手段】【说教学过程】傅馅蘸诈袱怔【说目标】1.会认会写本课生字，能正确认读“刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿、名气有诈”等词语。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。学习作者刻画人物的方法，体会人物的高超手艺和一波三折的写作手法。3.了解作家作品，开展群文阅读，积累精彩词句。通过比照阅读，掌握阅读方法，提高阅读效率，感受刷子李、泥人张、苏七块的非凡技艺，见识“人物之奇特”傅馅蘸诈袱怔【说教学重...
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   篇7：第14课《刷子李》 课件（29张PPT）＋巩固练习第14课《刷子李》 课件（29张PPT）＋巩固练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)14.刷子李——冯骥才拿手的手艺姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张，人称（ ）力气大的姓张，人称（ ）泥人张张大力刷 子 李刷子李：粉刷技艺高超释题：刷子李 第一课时走进作者：浙江宁波人，1942年生于天津，当代作家、画家。主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。我们还学过他的课文《挑山工》、《珍珠鸟》。《俗世奇人》：《刷子李》出自《俗世奇人》。全书由18个短篇文章连缀构成。书中所讲之事，多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，故事生动有趣，惟妙惟肖，...
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     篇8：21、庄子二则(优质课一等奖)(共33张PPT)21、庄子二则(优质课一等奖)(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)从这些名言看，庄子是个怎样的人？1、相濡以沫，不如相忘于江湖。2、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。3、相视而笑，莫逆于心。4、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。5、吾生也有涯，而知也无涯。5、独善其身者，难成大事。6、窃钩者诛，窃国者为诸侯。7、顺我者生，逆我者死。8、一尺之捶，日取其半，万世不竭。9、偃鼠饮河，不过满腹。10、只可意会，不可言传。庄子（约前369—前286）名周，字子休。战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人，曾为漆园吏 。战国时著名思想家、文学家、哲学家。 道家学派主要代表人物。与老子并称为“老庄”“道学之祖”。走近作者《庄子》具...
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     篇9：第14课刷子李（课件）（共34张PPT）第14课刷子李（课件）（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)刷子李部编版五年级下册语文课件第五单元学习目标认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等17个词语。能结合课文内容，说出刷子李的特点。了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。导入新课刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号 ，在...
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    篇10：10日月潭(说课)说课课件(共28张PPT)10日月潭(说课)说课课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)日月潭一、说教材分析二、说教学目标三、说教学策略四、说教学过程五、说板书设计六、说教学反思一、说教材分析《日月潭》是部编版语文二年级上册的一篇优美的写景散文。描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,从周围环境、日月潭的形状以及清晨与中午,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美。结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生对祖国的热爱之情。二、说教学目标1.知识与能力目标：认识9个生字，正确流利有感情的朗读课文。2.过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美，。3.情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培...
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    篇11：3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课第二框 依法行使权利人教部编版初中八年级下册目 录教学目标学情依据教学重难点教学过程教材分析1教材分析教材分析 本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。 1.课标依据教材分析八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与...
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  篇12：对外开放说课（共19张PPT）对外开放说课（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)整理课件*人教版新课标八年级下册第三单元建设有中国特色的社会主义对外开放说 课整理课件整理课件*说 课 流 程教材分析教学设计412学情分析教法学法35整理课件整理课件*一、教材分析1、教材的地位作用本课选自部编版《中国历史》八年级下册，第三单元第九课。主要讲述1978年党的十一届三中全会后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，本课内容上承十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，下启邓小平理论的形成。通过本节课的学习，使学生知道家庭联产承包责任制、城市国有企业改革；了解深圳等经济特区的建立和对外开放格局的形成,三十多年...
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     篇13：免疫调节 说课(共29张PPT)免疫调节 说课(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第4节 免疫调节第2章 动物和人体生命活动的调节教材教学过程教学手段教学目标学情必修3《稳态与环境》在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系.说教材说学情说教学过程说教学策略说目标人教版高中生物教材必修三《稳态与环境》第1章 人体的内环境与稳态第2章 动物和人体生命活动的调节第一节 通过神经系统的调节第二节 通过激素的调节第三节 神经调节与体液调节的关系第四节 免疫调节第3章 植物的激素调节第4章 种群和群落第5章 生态系统及其稳定性第6章 生态环境的保护第2章 动物和人体生命活动的调节...
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    篇14：免疫调节 说课(共25张PPT)免疫调节 说课(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)免疫调节说 课 内 容教材分析学情分析教法、学法分析教学过程设计教材分析地位和作用《免疫调节》是高中生物教材必修3第二章第四节的内容。学生已经学习了神经调节和体液调节的相关知识，通过对免疫系统组成和功能的学习，特别是对体液免疫和细胞免疫过程的分析探讨，引导学生理解免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。同时引导学生关注科学、技术、社会的相互关系，有利于学生形成健康的生活方式。知识目标 ①概述免疫系统的组成。②概述免疫系统的防卫功能。能力目标 ①培养学生资料收集，分析总结的能力。②使学生学会构建过程图，归纳总结出体液免疫和细胞免疫的过程。情...
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  篇15：第3课 盛唐气象 说课 课件(共23张PPT)第3课 盛唐气象 说课 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)历史学专业师范生教学技能大赛决赛盛唐气象部编版七年级下册第一单元第三课一二说课内容课标要求四学情分析教材分析教法学法教学设计六板书设计教学反思七五三教学目标八一、课标要求通过经济繁荣、民族的交往与交融、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。二、学情分析思维活跃，乐于表现求知欲望强烈学生对视频、音频和历史故事有浓厚的兴趣， 学习速度快，接受力强有浓厚的兴趣基础不是很牢固自主探究意识较弱理性认识欠缺且学生学习基础、水平能力、个性喜好等存在一定的差异性七年级学生优势不足三、教材分析《盛唐气象》...
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    篇16：第11课 元朝的统治 说课 课件（16张PPT）第11课 元朝的统治 说课 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《元朝的统治》部编版《中国历史》七年级下 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化一、二、三、说教材说学情三维目标重难点四、五、六、教学与学法教学过程部编版《中国历史》七年级下 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化课程标准：知道元朝的统一，通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。教材地位：部编版《中国历史》七年级下第二单元第11课，前一课讲述了蒙古族的兴起和元朝的建立，是元朝统治的政治基础，这一课具体讲述元朝如何巩固统治，与前一课相呼应，形成一个完整的知识体系。部编版《中国历史》七年级下 第二单元辽宋夏金...
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     篇17：《认识周长》说课PPT课件(共29张PPT)《认识周长》说课PPT课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)认识周长人教版三年级上册第七单元一、教材地位和作用：《认识周长》是在学生初步认识了三角形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开教学的，是学生进一步学习平面图形周长计算的基础。周长概的建立，是后面学习 “几何图形周长” 的基础，也是小学阶段几何初步知识教学中的一项重要内容。二、教学目标及重、难点的确立1、通过观察操作等活动使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。2、让学生在实际操作中，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。3、根据对周长的理解，通过观察、操作、测量等活动，引导学生探究周长的测量方法。教学重点：周长概念的建构教学难点：...
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  篇18：3《桂花雨》说课 课件 (共20张PPT)3《桂花雨》说课 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3.桂花雨说课目录教材分析 学情分析教学反思教学评价教学目标 教法与学法板书设计教学流程一、教材分析《桂花雨》是人教统编教材五年级上册第一单元的第三篇文章。本组教材的主题是：“万物有灵”，语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物，表达自己的感情。《桂花雨》是一篇寄情于物的散文，作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。二、学情分析五年级的学生已具备自主学习的能力，文中的“摇花乐”和“桂花雨”孩子们由于没有生活体验相对较难领悟，在感情朗读的同时不能完全领...
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   篇19：《圆的周长》说课 课件（共19张ppt）《圆的周长》说课 课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一.教材分析二.说课标依据三.说教学目标，重、难点四.说教学准备五.说教法学法六.说教学手段七.说教学过程一.教材分析1、教学内容： 浙教版六年级上册第三单元的《圆的周长》。2、教材分析： 这部分内容是学生学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算，并初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。通过本节课的学习，进一步培养学生动手实践、团结协作、解决问题的能力，并使学生从中受到思想品德教育。3、学情分析学生已经认识了周长...
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