刷子李说课稿ppt（精选12篇）

14 刷子李 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：刷子李一、说教材《刷子李》是统编教材五年级下册第五单元第二篇精读课文。这个单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元的主要目标，语文要素是“学习描写人物的基本方法”。习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点”。本单元前一篇精读课文《人物描写一组》，通过人物的动作描写和外貌描写去表现人物的特点，让学生习得正面描写的方法。《刷子李》再次让学生感受到正面描写的人物刻画方法，也进一步让学生了解到，除了描写人物的语言、动作、外貌、神态等，还可以通过侧面描写，比如他人的反应来表现人物特点。在这篇课文中就体现在通过描写曹小三的举止和心理变化，令故事一波三折，也突出刷子李的技艺高超，进...

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14刷子李说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《刷子李》说课稿今天我说课的内容是统编版小学语文五年级下册第五单元的第二篇精读课文《刷子李》。我将三个方面展开说课。一、精准分析定目标：《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，课文通过曹小三跟随师傅刷子李去刷墙这个典型事例，抓住刷子李的动作、外貌、语言，以及曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李高超的刷墙技艺。从“闭环思维”来看，作为习作单元“得法”的第二篇样例，教学价值在于：引导学生进一步了解“除了可以描写主要人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点”。教学时要和本单元“交流平台”及“初试身手”第一项内容统整起来，做到读写融合，分步训练夯实...

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14《刷子李》第一课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《刷子李》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文五年级下册第五单元《刷子李》第一课时。我将从“多面思考解教材、以人为本明学情、有理有据定目标，层层递进展过程、梳理重点清板书”（出示ppt）五个方面来进行今天的说课。一、多面思考解教材本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。本单元在已有知识的基础上,引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体表现人物的特点。二、以人为本明学情新课标...

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部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：阅读教学的突围与重构说课大赛部编版五年级下册语文《刷子李》说课稿【说教材】《刷子李》这篇课文这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》，这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，以一件极富戏曲性的小事窥见人物的大本领，大智慧。无论是人物的细节刻画，还是情节的一波三折，均情趣盎然，简洁传神。这一单元主要围绕“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用描写人物的基本方法来具体地表现一个人的特点。 【学情分析】五年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但要完全透过文...

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14《刷子李》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：14《刷子李》说课稿一、教材解读《刷子李》是小学语文五年级上册的一篇课文。本组课文的设计意图就是让学生感受传说、故事语言的通俗易懂，想象的奇特丰富，人们把美好感情寓于文字的写法。《刷子李》选自作家冯骥才的《俗世奇人》，这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。记“俗世”中的“奇人”，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物虽有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人的大本领、大智慧。本文细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用，这是课文在写法上的一个显著特点。另外，本文语言朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物的细节刻画，还是情节的一...

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14《刷子李》 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)部编版语文五年级下册14.刷子李清末民初，天津被人们称作天津卫。在当时的天津卫，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏来称呼他。部编版语文五年级下册14.刷子李上联：白壁光滑，刷板显功底。下联：黑衣无暇，绝活传真谛。横批：俗世奇人一、解读对联，了解奇人快速默读课文，用“ ”划出描述刷子李奇特的句子。思考：刷子李奇在哪里？我会读二、品析课文，感受刷子李的“奇”服装奇异规矩奇特二、品析课文，感受刷子李的“奇”刷子李真是一“奇”。《刷子李》妙不可言。三、深入探究，感悟《刷子李》的妙请大家思考：《刷子李》妙在哪里？可以与自己前后左...

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14刷子李 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)小学语文人民教育出版社五年级下册第14课刷 子 李（第二课时）字里行间众生相大千世界你我他回顾上节课所学，刷子李到底“奇”在哪儿？印象深刻的地方写人物的各个方面与众不同的地方用具体事例突出特点篇目 人物 人物特点 主要描写方法《摔跤》《他像一颗挺脱的树》《两茎灯草》《刷子李》小嘎子机智顽皮富有心机动作描写祥 子身体健壮外貌描写严监生吝 啬爱财如命细节描写正面描写 侧面描写刷子李技艺高超刷子李刷过的墙不计其数，为什么选取这件事来写？篇目 人物...

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14 刷子李课件(共40张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)你见过单手捏泥人，刷墙不沾灰的高手吗？你听过看牙能破案，钓鱼分公母的绝活吗？你见过用舌头画画，用喷嚏喷墨的画家吗？你相信关灯看画也能辨真假，穿房越墙也如走平地吗？码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物，但都是俗世俗人；小说里头的人，不奇传不成，一奇就演出各种匪夷所思的事情，却全都是真人真事。——封底码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李...

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14 刷子李课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)刷子李冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职。主要作品：《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。俗 世 奇 人文选自《俗世奇人》，是著名作家冯骥才创作的同名小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫百姓生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收集于流传津门的民间传说。人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。刷子李把第二个字念轻声会更好。解读课题：姓李的师傅，是一个粉刷匠，粉刷技术高。我会读：刷浆 屁股 师傅包袱 露馅 有诈jiāngpìf...

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14 刷子李 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)刷子李部编版五年级下册第五单元冯骥才（1942— ）当代著名作家，生于天津。《俗世奇人》书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。作者简介…… 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。……您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼，如“刷子李”、“泥人张”、“风筝魏”、“刻砖刘”等，叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上当当响、响当当了 。-------摘自冯骥才...

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14《刷子李》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)刷子李统编义务教育教科书语文五年级下册语言动作外貌？默读第3～11自然段，用“ ”画出描写曹小三反应的句子,重点感受他的心理变化，并在旁边进行概括批注。自学提示～ ～～ ～1.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可2.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”半信半疑无比崇敬失望质疑五体投地聚焦心理~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~侵犯的威严。作者通过描写周围人...

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14刷子李 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)14.刷子李统编五年级下册第五单元冯骥才（第一课时）稀溜溜 蘸浆 包袱露馅儿 匀匀实实 和着琴音发 怔 侵犯 难堪稀溜溜 蘸浆 包袱露馅儿 匀匀实实 和着琴音发 怔 侵犯 难堪默读课文，用横线画出对刷子李外貌、语言、动作等细节描写的语句，结合关键词想一想作者是怎样写出他技艺高超这个特点的，这样写好在哪里？把你的想法批注在旁边。外貌动作神态语言划过屋顶悠然摆来悠然摆去举刷子必穿一身黑一身黑衣...

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