篇1：【部编版】第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【部编版】第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】1.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。2.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。3.感受文中体现的运动之美，学习运动员的拼搏精神。【重点难点】1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。2.感受文中体现的运动之美，学习运动员的拼搏精神。【课时安排】1课时【教学过程】一、课前对话，导入新课师：同学们，你们知道“飞天”和“凌空”是什么意思吗？预设：“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。师：今...
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  篇2：17、跳水 课件(共30张PPT)+教学设计（表格式）17、跳水 课件(共30张PPT)+教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计课 题 17、跳水 年 级 五年级课 时 第1课时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 《跳水》是统编版小学语文五年级下册的一篇文章。这篇文章通过事物的联系和变化，并以此为线索来变现船长的临危不惧、力挽危局的主旨的。课堂上，要让学生了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 重、难点：理清文章的脉络，了解故事的起因、经过和结果，再讲讲这个故事。教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课“艘、航、肆、桅、舱、撕、逗、钩、扭、咧、舱”等生字，理解“船舱、桅杆、龇牙咧嘴、放肆”等词语的意思。 3.了解故事的起因、经过和结果，再讲讲这个故事。教...
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  篇3：17 跳水 名师教学设计（2课时）17 跳水 名师教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：17.跳水
【课前解析】
关注课文：文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，逼儿子跳水。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境。课文按故事的发展顺序展开叙述，在情节的安排上十分巧妙。一方面具体而细致地描写了猴子“放肆”的行为表现，另一方面辅以水手们“取乐”的笑声，在猴子的逗弄下和水手的笑声中，孩子从“笑得很开心”到“哭笑不得”，再到“气得脸都红了”“气极了”，心情不断变化，直至不知不觉陷入了险境。
关注作者：列夫·托尔...
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    篇4：第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计第3课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计----人教部编版八年级语文上《“飞天”凌空》教材分析(一)教材所处的地位和作用《“飞天”凌空》是新课标八年级上册第一单元的一篇课文。本单元的课文以新闻为主题，学习本单元课文，让学生了解其内容，把握不同新闻体裁的特点，注意学习阅读新闻的方法。本文是一篇新闻特写，文章按照“准备——起跳——腾空——入水”的顺序，逐一描写，极具镜头感。教学时既要让学生感受吕伟的这一精彩瞬间，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观坚强，积极进取的精神力量。学好本文，为培养学生强烈的民族自豪感和昂扬向上的精神，锻炼运用祖国语言的能力有很大帮助。(二)教材...
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  篇5：部编版八年级语文上册--3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 》教学设计部编版八年级语文上册--3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：阳泉四中（自主课、新授课、专项训练、复习课）讲学案班级 姓名年 级 八年级 科 目 语文 课 题 3、“飞天”凌空主备人 审核人 语文备课组 授课时间 编号：教学目标 1．掌握新闻特写的有关知识，概括这篇特写的内容，理解文章主题，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，学习动静相衬、侧面衬托的表现手法。3．学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学重点 1、掌握新闻特写的有关知识，概括这篇特写的内容，理解文章主题，培养学生阅读新闻的能力。2、品味文章优美而生动的语言，学习动静相衬、侧...
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 篇6：17.跳水 第一课时 课件+教学设计（共30张PPT）17.跳水 第一课时 课件+教学设计（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)2022春部编版语文五年级下册始于情境 成于思维统编版语文五年级下册《跳水》第1课时司马光救人的方法 妙 在哪里？思维逆 向 思 维优化组合思维列夫·托尔斯泰不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。——高尔基“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。——列宁“十九世纪俄国的巨人”。——鲁迅列夫·托尔斯泰（1828-1910）19世纪俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》《复活》等。短篇小说《穷人》被选入统编版六年级语文教科书。小说人物情节环境...
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 篇7：17 跳水 教学设计 （2课时）17 跳水 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 跳 水教学目标知识与能力1．会认7个生字，会写14个生字，理解文中重点词语的意思。2．正确、流利地朗读课文，理清事情的前因后果，懂得事物之间的联系、发展与变化。3．深入品析人物言行，感受船长遇事沉着果断、急中生智的品质。过程与方法1．读写结合，通过朗读引导学生感悟故事发展的过程，培养学生的思维能力、想象力和表达能力。2．小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观引导学生在阅读中感受船长遇事沉着果断、急中生智的品质。重点难点教学重点引导学生把握课文内容，理清文中事情发展的起因、经过和结果，懂得事物之间的联系、发展与变化。教学难点引导学...
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   篇8：17.跳水 第二课时 课件+教学设计（共25张PPT）17.跳水 第二课时 课件+教学设计（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)2022春部编版语文五年级下册始于情景 成于思维统编版语文五年级下册《跳水》第2课时人物：孩子、猴子、水手和船长环境：风平浪静的大海上，在一艘环游世界的帆船回航时。情节：起因——水手拿猴子取乐；经过——猴子拿走孩子的帽子，孩子被激怒，孩子追猴子而陷入险境；结果——船长逼孩子跳海化险为夷小说三要素多次的“笑”推动着故事情节的发展板块一：危险！感受孩子处境哪些语句写出了孩子陷入危险的境地？请用横线在课本上画出来。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔倒甲板上就...
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 篇9：17 《跳水》第一、二课时 教学设计+课件+课课练 （16+16张PPT）17 《跳水》第一、二课时 教学设计+课件+课课练 （16+16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)17 跳水部编版小学语文五年级下册第二课时按照事情的起因、经过、结果来讲述故事。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水水手救孩子脱险结果经过起因孩子心情的变化孩子哭笑不得。孩子却气得脸都红了。孩子气极了。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。孩子的行为举动变化孩子大喊大叫。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。孩子一边追赶一边喊。他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。从猴子的哪些表现看出来他的放肆？猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上...
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   篇10：【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...
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 篇11：【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计一：大任务统领下的单元学习设计核心任务：以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。基本问题：1.什么是论述的针对性？是不是就事论事？2.什么是论述的概括性？列举事实和概括事理之间有怎样的关系？3.什么是有效的论证方法？对一个论题适宜的论证方法是否一定适合其他论题？4.作者论述的角度、立场和观点之间有何关联？5.作者有关学习的观点、态度是什么？身处今天这样一个学习型社会，这些观点和态度给我们怎样的启示？为了达成核心任务，学习本单元后，班内可举办一次“学习之道”演讲会，请学生关注受众对象，考虑论述的针对性和...
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  篇12：2022-2023学年部编版语文八年级上册3“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计2022-2023学年部编版语文八年级上册3“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》语文八年级上册第一单元“任务一：新闻阅读” 教学设计【教学背景】通过前两课的学习，学生已经掌握新闻的含义和特点，也已经掌握新闻体裁之一，新闻消息的含义、写法和特点了。而《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》是统编版语文八年级上册第一单元的第三课，是本单元介绍的四种新闻体裁中的第二种——新闻特写。教师不仅可以对比消息和特写的异同，还可以用大量的环境特写和人物特写的图片，引导学生去发现特写的点在哪里，从而让学生从概念的理解到阅读的体验，最后再到写作的实践，完整地对新闻特写有了一个全面的感知。【教学目标】1. 理解新闻特写的含义和价值；2. 掌握本文的写法...
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  篇13：【教学方案】故都的秋教学设计【教学方案】故都的秋教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计教学目标1. 体会作者所描述的秋景2. 感受作者对故都的秋的情感3. 了解现代散文情境交融的艺术特征4. 提升鉴赏写景状物散文的能力教学流程一 、情境导入如果请各位写一篇关于北京的秋天文章，你会选取哪些写作对象？会写这些写作对象的什么？为何选取这些写作对象并写关于这些写作对象的这些内容？二、课文解析与问题探究（一）提出核心问题：全文通过寻秋景体会到故都的“秋味” “秋味”是何味？“秋味”在哪里？（二）核心问题拆解：不同写作对象（庭院秋景、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果）的“秋味”是何味？不同写作对象是如何体现“秋味”的？现要求学生圈画出文中所描写的景...
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  篇14：2《祖父的园子》教学设计2《祖父的园子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《祖父的园子》教学设计教学目标：默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。结合资料，体会作者通过回忆表达的思想感情和借景抒情的手法。教学重难点：通过走进园子里的景物和“我”和祖父在园子里做的事情，感受课文表达的情感，体会作者借景抒情的方法。 教学过程：复习导入听写词语，课堂纠错。回忆作者的原园子里有什么，她和祖父在园子里做了哪些事情。二、了解萧红写心情的方法1.这段话很特别，大家都说，读了感觉到园子里的一切是那样自由、快乐、温暖。园子里的瓜果、动物心情如何，萧红怎么知道呢？难道她去问了它们？倭瓜，你快乐...
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  篇15：2022—2023学年部编版语文八年级上册第3课《“飞天凌空”——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计2022—2023学年部编版语文八年级上册第3课《“飞天凌空”——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《“飞天”凌空》教学设计（1课时）教学目标：了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。教学重点：1. 了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。2. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。教学难点：理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。教学过程：新课导入，了解背景1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。（提醒学生关注课下注释），本文是关于这一事件的一则新闻特写。这...
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  篇16：5《秋天的怀念》教学设计5《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《秋天的怀念》（教读课）教学目标：1. 继续练习快速默读，把握记述文六要素，勾画标志时间变化和空间转换的词句，梳理故事情节，训练准确复述课文的能力。2. 品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程，学习人物描写的方法。3. 联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。培养学生具有战胜困难的勇气和化解困难的智慧。教学重难点：重点：品味心理描写感知主人公成长的过程，培养学生具有战胜困难的勇气和化解困难的智慧。难点：阅读方法的引领与总结。教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、谈话导入 1. 观看视频：（交流）这真是一只迎难而上的小猪！面对困难不退缩，想办法...
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 篇17：2《祖父的园子》教学设计2《祖父的园子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《祖父的园子》教学设计教学目标：朗读课文，学习本课的生字、词语。默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。教学重难点：通过走进园子里的景物和“我”和祖父在园子里做的事情，感受课文表达的情感。 教学过程：一、了解萧红与《呼兰河传》1.老师在黑板上写的三个词语——萧红、《呼兰河传》、回忆，和我们今天要学的课文《祖父的园子》有很大关系。萧红和课文《祖父的园子》有什么关系呢？预设：萧红是《祖父的园子》的作者。师：看到一篇好文章，关注文章的作者，这是阅读的一个好习惯。《呼兰河传》和《祖父的园子》有什么关系呢？预...
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   篇18：8 彩色的梦（教学设计）8 彩色的梦（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 8、彩色的梦 执教者 授课时间 2023年4月15日教学目标 有感情地熟读课文，并能背诵课文。 深入理解课文内容，感受梦的色彩感情，运用拟人、比喻等修辞手法，大胆、快乐地描绘梦境。 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 培养学生热爱祖国的情感。教学重点 培养学生的语言表达能力，由课文展开想象，把想到的说出来，再由说到写。教学难点 深入理解课文内容，抒发自己的梦想教学准备 多媒体课件教学内容复习导入 师：孩子们，你们做过梦吗？（做过）梦十分的神奇美妙，今天我们就继续学习儿童诗人高洪波先生的《彩色的梦》。 复习生字词：指名读、齐读 听写词语：彩色、梦想、森林、苹...
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 篇19：6秋天的雨 教学设计6秋天的雨 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计【教学目标】 1.如何运用比喻、拟人修辞写秋雨，勾勒出一个丰收、快乐的天。并试自自己仿写。2.积累运用叠词。【教学重点】1.找出相关的比喻、拟人修辞读。2.体会用词的准确。3.叠词的运用积累【教学难点】比喻、拟人修辞的运用。【教学过程】一、题目引入生活学习中语言的美给人以看、听、闻触等感觉。今天我们走进三年级上册语文课文《秋天的雨》，去赏析文中的语言美。看到这个题目你想到了什么？对，想到了秋天这个季节，秋天是什么样子的呢？（图展示）你还想到了秋天的雨，是什么样子的？细细的，秋雨绵绵，柔柔的，轻轻的，凉凉的。真是一个美美的题目。二、文中如何把...
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 篇20：【科教版】《自然》三上5.1 《奇妙的壳》课件+教学设计+教学设计说明【科教版】《自然》三上5.1 《奇妙的壳》课件+教学设计+教学设计说明资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 奇妙的壳一、教学任务分析《奇妙的壳》是上海科技教育出版社《自然》三年级第一学期第五单元《生物的启示》的第一课时。《上海市小学自然学科教学基本要求》（试验本）强调本单元由“奇妙的壳”、“灵巧的鱼”和“大自然的’老师’”等三部分内容组成。本节课进行指向核心素养的跨学科核心概念教学，涉及《义务教育科学课程标准》（2022年版）“物质的结构与性质”以及“物质的运动与相互作用”两大学科核心概念。本节课围绕解决如何测量蛋壳承重本领问题，整合《常见的力》单元的内容，以常见的蛋壳为研究对象，通过观察和实验等活动，认识人类可以从薄壳结构中获得启示并发明一些仿生物品，学会使用身边的器材测试蛋壳的承重...
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  Tags：跳水,教学设计,精选,20篇
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