篇1：12《灵活的超链接》课件+教案(共16张PPT)12《灵活的超链接》课件+教案(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册信息技术教学设计课题《灵活的超链接》单元二单元学科信息技术年级四年级学习目标知识与技能：1.掌握超链接的一般设置方法。2.掌握超链接中动作按钮的操作方法。过程与方法：1.通过对文本设置超链接，掌握超链接的一般设置方法。2.通过幻灯片间的跳转设置，掌握动作按钮的操作方法。3.通过超链接实现简单交互，完善演示文稿，提高构思设计的严谨性。情感态度与价值观：提升信息综合运用能力，培养信息提炼和表达能力；提升规划设计演示文稿的能力，养成良好的资料分类保存习惯；培养良好的网络礼仪意识，培养提炼信息与有条理地表达、可视化呈现作品的能力。...
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  篇2：五上教科版 第12课 神奇的超链接 课件(共26张PPT)+教案+练习五上教科版 第12课 神奇的超链接 课件(共26张PPT)+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第十二课 神奇的超链接教科版 五年级上新知导入超链接像个“地球”。新知导入超链接“导航图”。新知讲解跟我做①打开文件“年画.ppt” ，选中第二张目录幻灯片，再选中“年画简介”文本后右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“超链接” 命令(图12-1)，打开“插入超链接”对话框。新知讲解②在“插入超链接”对话框中，可以看到超链接有四种设置:原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档和电子邮件地址。这里我们选择“本文档中的位置”，然后选择“请选择文档中的位置”栏中的“年画简介”这张幻灯片，在右侧的“幻灯片预览”中检查是否正确选中，然后单击“确定”按钮，如图1...
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 篇3：青岛版五下数学 7.5相关链接-测量不规则物体的体积 课件（29张ppt）青岛版五下数学 7.5相关链接-测量不规则物体的体积 课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：测量不规则物体的体积
青岛版五年级下册
复 习
探 究
探 究
1.商讨：每组选择一个不规则物体进行探究。
2.设计：设计测量的步骤,确定可行的方案 。
3.实施：设计好方案后，进行实验，并做好记录，然后计算出物体的体积。
4.思考：需要测量哪些数据，怎样计算物体的体积？
小组活动
探 究
汇 报
探 究
探 究
探 究
总 结
炎炎夏日，小乌鸦找水喝
水面太低了！
放入小石块
水面上升了
怎么测一个皇冠的体积呢？
皇冠的体积=溢出水的体积
没有这么大的秤，怎么办呢？
1.这块石头的体积是多少？
72－55＝17（mL）＝17（cm3）
答：这...
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   篇4：部编版五年级下册语文-第三单元 我爱你，汉字 汉字字体的演变 教案部编版五年级下册语文-第三单元 我爱你，汉字 汉字字体的演变 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你，汉字
——汉字字体的演变
教学目标：
1.认识甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这五种字体，并初步了解这五种字体的特点、演变历史及价值。
2.会讲甲骨文如何被发现的故事。
3.初步了解汉字文化，加深对源远流长、博大精深的中华文明的情感。
4.初步涉及简单的研究报告的写法。
教学重难点：
1.了解五种字体的特点及其价值。
2.初步了解汉字文化，加深对源远流长、博大精神的中华文明的情感。
课前准备：
1.学生课前搜集有关字体演变的故事。（开启故事库：仓颉造字、甲骨文的由来、金文的历史、小篆和李斯、隶书的故事、楷书）
2.以小组为单位选择自己感兴趣的1-2种字体，结合阅读...
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  篇5：青岛版六下数学 4.4相关链接-图形的放大和缩小 课件(共16张PPT)青岛版六下数学 4.4相关链接-图形的放大和缩小 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)你好棒!你好棒!按2:1画出下面三个图形放大后的图形上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格。放大到原来的2倍6上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格。放大到原来的2倍612上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格。612观察一下,放大后的图形与原...
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     篇6：青岛版五下数学 7.5相关链接-测量不规则物体的体积 课件(共15张PPT)青岛版五下数学 7.5相关链接-测量不规则物体的体积 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)测量不规则物体的体积什么是物体的体积？长宽高设法求出下面两种物体的体积。阅读与理解鹅卵石橡皮泥它们分别有什么特点？分析与解答不能改变形状的鹅卵石怎么办呢？作业要求：1、画一画：请你画出芒果放入水中后，水位变化的示意图。2、指一指：图中哪个部分是芒果的体积？这一部分是什么 形状？3、想一想：要求芒果的体积就是求什么的体积？回顾与反思珊瑚石的体积是（ ）cm38cm8cm8cm8cm7cm6cm648×8×（7-6）=64(cm3)1、一个球的体积是（ ）A、5cm3C、15cm3D、20cm3CB、10c...
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     篇7：青岛版六下数学 4.4相关链接-图形的放大和缩小 课件(共16张PPT)青岛版六下数学 4.4相关链接-图形的放大和缩小 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)图形的 放大 和 缩小义务教育教科书数学青岛教版六年级下册12334原图6观察放大后的图形与原来的图形，你有什么发现？8放大后的图形34原图68放大后图形和原图对应边长的比是2:1。也就是把长方形按2:1放大了。放大后的图形把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2:1。按 2 : 1 放大，也就是对应边长度放大到原来的 2 倍。①②把下面的长方形，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2:1。按2:1放大，也就是对应边放大到原来的2倍。把下面的长方形，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2:1。...
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  篇8：青岛版五下数学 7.5相关链接-测量不规则物体的体积 课件(共13张PPT)青岛版五下数学 7.5相关链接-测量不规则物体的体积 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)不规则物体的体积长方体的体积=长×宽×高正方体体积=棱长×棱长×棱长用量杯测量方法一：将石头放入装水的量杯中。方法二：将石头从装水的量杯中拿出。要记录放入前和放入后的刻度。要记录拿出前和拿出后的刻度。注意事项：1、读数时视线要平。2、东西要轻拿轻放。3、不规则物体一定要完全浸没在水中。用量杯测量如果我提供给你们的是没有刻度的长方体水槽，又该怎么办呢 思考：还能用刚才的方法吗？需要测量哪些数据呢 怎样利用测量的数据计算选择的不规则物体的体积呢 小组讨论：用长方体测量方法：将石头放入或将石头拿出。测量的数据：长方体水槽的长、宽、放入之前水...
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    篇9：青岛版五下数学 7.5相关链接 测量不规则物体的体积 课件(共12张PPT)青岛版五下数学 7.5相关链接 测量不规则物体的体积 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)青岛版小学数学五年级下册《测量不规则物体的体积》运动会报名测量土豆体积的实验：（1）往水槽里倒水，记下水面的高度。（2）再把土豆放入水槽里（水没过土豆）。（3）记土豆没入水后水面的高度。（4）思考求土豆体积的方法。实验活动要求实验前： 轻声交流，明确分工，制定测量方案。实验时： 手脑并用，填写实验探究单，保持清洁。若遇到困难，小组内先讨论，还不能解决的，主动提出来请老师和其他小组同学帮助解决。实验后： 整理结论，回顾反思。 水面上升了。将土豆放入水中上升部分水的体积就是土豆的体积。把土豆放入水中，你会有什么发现？传说两千多年前，阿基米德就是...
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