篇1：部编版五年级语文下册 综合性学习 汉字真有趣 导学案(表格式)部编版五年级语文下册 综合性学习 汉字真有趣 导学案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元综合性学习-汉字真有趣（导学案）单元 课 题 课时 授课时间五 1、有趣的汉字导学内容 1、有趣的汉字导学目标 1、学生会讲结绳记事和物语的故事。2、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发。4、通过合作学习，汇报展示、课堂 互动交流，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力，逐步感受祖国优秀民族文化的美。导学重点 寻找资料，了解一些汉字的来历。导学难点 鼓励学生多搜集资料，了解汉字的来历，增强对汉字的热爱的情感。导学流程导学环节 一、质疑导思汉字像一群活...
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 篇2：统编版语文五年级下册 汉字真有趣 第二课时 导学案(表格式)统编版语文五年级下册 汉字真有趣 第二课时 导学案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《汉字真有趣》 第二课时导学案【教学目标】 1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 2.了解搜集资料的基本方法。 3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。【教学重点】 1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 【教学难点】 1.了解搜集资料的基本方法。 2.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。【教学准备】 教学课件、视频。【活动时间】 1-1.5周第二阶段：搜集、整理资料（0.5课时+课外+0.5课时）【活动过程】教学板块 评价设计 学教设计一、学习搜集资料的方法...
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 篇3：部编版五年级语文下册第三单元综合性学习汉字真有趣导学案（无答案）部编版五年级语文下册第三单元综合性学习汉字真有趣导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 综合性学习 《有趣的汉字》主备： 审核： 时间：学习目标：1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3．认识10个生字。【预习】 1、了解:汉字是记录汉语的文字系统，它是世界上最古老的文字之一汉字距今已有4500多年的历史，并仍在广泛使用，汉字是目前唯一活着的表意文字。汉字是重要的文化承载工具。汉字在历史上对中华文明的传播起到重要作用。歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，...
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 篇4：部编版五年级语文下册第三单元综合性学习汉字真有趣导学案（表格式）部编版五年级语文下册第三单元综合性学习汉字真有趣导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案学 校 班 级 五科 目 语文 课 题研讨人员 张 执笔整理本次课为：五年级上册第5单元（章）第1课（节）共2课时中的第1课时审核人签字学习目标 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。重点难点 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。课前准备 导学案人生寄语 汉字是智慧和想象力的宝库。学 习 过 程 复备栏一、合作讨论，制订活动计划1．引语：这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元。那么如何开展好综合性学习呢？2．提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本P77页。3．学生自由读P77页上...
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 篇5：语文五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 表格式导学案语文五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字真有趣》导学案课题 汉字真有趣 课型 新授课教学目标 1.了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的有趣。 2.了解什么是形声字，把握形声字中声符、形符的特点和作用。 3.学习多种搜集资料的方法，提高动手实践的能力。 4.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。5.学会制订活动计划。教学重点 学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.搜集一些汉字的相关知识。(教师) 3.预习课文，分享一些汉字小故事。(学生)课时安排 1课时教学过程教学环节 教师指导 学生活动 教学提示一、...
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 篇6：统编版五年级下册第三单元 汉字真有趣 同步导学案+课时训练（含答案）统编版五年级下册第三单元 汉字真有趣 同步导学案+课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册课时练习汉字真有趣一、猜字谜。1.开口就错。谜底：( )2.半部春秋。谜底：( )3.要一半，扔一半。谜底：( )4.早不说晚不说。谜底：( )5.孔子登山。谜底：( )6.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。谜底：( )二、将下列歇后语连一连。梁山泊军师 假情(晴)下雨天出太阳无(吴)用飞机上吹喇叭睬(踩)都不睬(踩)骑自行车下坡空想(响)三、谐音对联。莲子心中苦 梨儿腹内酸1.找出谐音字。“莲”谐音( ) “梨”谐音( )2.根据谐...
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    篇7：部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣学案部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《遨游汉字王国》综合性实践活动课 教学设计有趣的汉字表达·活在字里的中国人一、学习目标 本设计围绕“有趣的汉字表达”来学习： 1.了解有趣的汉字表达，发现汉字“音、形、义”三位一体的特点。产生喜欢汉字、研究汉字的兴趣，并能选择不同的表达形式推荐自己喜欢的汉字。 2.借助“见‘字’如面”交流会，学习搜集汉字资料、整理资料表达观点的基本方法。 3.通过实践活动，提升对汉字的感悟能力、 理解能力和运用能力。教学重难点：学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。二、驱动任务 见“字”如面，选一个最能代表你自己的专属...
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   篇8：部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣学案（表格式）部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文导学案 年级 班 小分队 姓名年级 五年级 课题 综合性学习 有趣的汉字 教学过程课型 阅读课 课时 一课时 自主学习 一、激趣导入，揭示学习内容1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，主持人在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗？（学生可以自由发言，教师相机点拨）2．打开书P76页，指名读关于汉字的介绍。3．揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神...
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 篇9：5《琥珀》 导学案（表格式）5《琥珀》 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 5、《琥珀》学习活导学案 二次建构课标要求 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、 学习略读，粗知文章大意。学习目标 1、会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识。学习重点 使学生了解琥珀形成的过程和形成过程必须具备的条件。学习难点 并从这块琥珀推想出这个故事的过...
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 篇10：6 古对今 导学案6 古对今 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：古对今【学习目标】1．会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。【重点】学会本课生字新词，背诵课文。【难点】了解课文内容，感受语言的对仗美。【自主预习】(教师指导，学生展示交流，组际互评。)1．对子连线。(将上下句相对的词语连起来)春 来 鸟 语 满 林，夏 至 花 香 万 里。2．请你认真读一读，写一写。古 凉 细 夕李 语 香 圆【闯关达标】...
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 Tags：汉字,有趣,导学案,精选,10篇
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