景阳冈优秀教案（精选15篇）

6 景阳冈 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 景阳冈学习目标：1.认识“倚、箸”等19个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个生字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不认识的词语，能联系上下文、联系影视作品、结合生活等方法猜测出大致意思；认识“时代词”“文言词”，感悟古典小说语言特点。3.能按故事发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”部分，感知古典小说叙事的起伏感。4.结合课文内容，借助具体言行作为理由评述人物，感受鲜明的“好汉”形象。学习重难点：1.能运用多种阅读古典名著的方法猜读，了解课文大致内容。2.学习武松打虎的经过，并用自己的话对这段情节进行详细复述，结合课文...

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6 景阳冈教案资料可供全国地区适用。

大致详情：景阳冈教材分析本文选自元末明初的长篇小说《水浒传》第二十三回，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。课文在语言上体现出古代白话小说的鲜明特点，有些表达方式与现代汉语有一定区别，有些词语在现代汉语中已很少使用。此外，文中所用动词十分丰富，把老虎和武松的动作描写得极为生动。教学中，可以引导学生抓住关键语句，细细体会，交流感受，这样既能加深对武松的认识，也可以为后面多角度感受人物、发表看法做铺垫。教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、...

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6 景阳冈 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 景阳冈教学目标： 1.认识“倚、著”等20个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。3.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。教学重点： 认识“倚、著”等20个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。教学难点：1.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇...

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6《景阳冈》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学目标知识与能力：正确读写“踉踉跄跄”、“霹雳”等词语；正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：通过朗读与体会，学习作者通过动作描写刻画人物的方法。情感态度与价值观：感受武松的英勇无畏，有勇有谋，体验阅读名著的乐趣。二、教学重难点教学重点：了解武松打虎的过程。教学难点：感受武松的英勇无畏，有勇有谋。三、视频导入播放《武松打虎》视频，并利用激情昂扬的《好汉歌》把学生引进水浒的想象中，进而引出课题《景阳冈》。《水浒传》是元末明初产生的优秀长篇章回小说。作者施耐庵。小说以北宋宣和年间的宋江起义为历史依据，在民间广泛流传的水浒故事基础上加工而成。是我国第一部以农民起义...

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6 景阳冈教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册《景阳冈》 教学设计教材分析 《景阳冈》是部编版五年级下册第二单元的一篇课文，它根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现武松的豪放、勇武而又机敏的英雄性格。学情分析 学生聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，教学 总目标 认识“倚”等1...

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6 景阳冈 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：抓动作与语言 品读古白话文——《景阳冈》教学设计设计简介：本课节选自古典小说《水浒传》第二十三回。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放勇武的英雄形象。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。6.景阳冈课文简析：《景阳冈》选自古典小说《水浒传》。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告...

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6 景阳冈教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：6　景　阳　冈【教学目标】知识与能力:1.认识“倚、箸”等17个生字,读准“绰、呵、泊”3个多音字,会写“冈、饥”等15个字,会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.遇到不懂的词语,能猜出词语的大致意思。3.默读课文,理解课文内容,能按故事的发展顺序说出课文的主要内容,用自己的话详细讲述“武松打虎”的部分。过程与方法:抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点,了解武松豪放、勇敢无畏的性格。情感态度与价值观:体会武松豪放、勇敢而又机敏的英雄性格;初步学习阅读古典名著的方法,产生阅读古典名著的兴趣。【教学重难点】抓住重点语句体会武松豪放、勇敢、机敏的性格特点及作者是如何塑...

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6 景阳冈 示范教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学方案教材解析《景阳冈》是部编版五年级下第二单元的第二篇主题课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物，对人物音容笑貌的描写淋漓尽致；对心理描写非常贴切、真实；动作描写经典传神。选编这篇课文的意图，一是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的性格；二是能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。教学目标1.认识“倚、箸”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文...

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6景阳冈 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 景阳冈学习目标：1.认识“倚、箸”等19个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个生字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不认识的词语，能联系上下文、联系影视作品、结合生活等方法猜测出大致意思；认识“时代词”“文言词”，感悟古典小说语言特点。3.能按故事发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”部分，感知古典小说叙事的起伏感。4.结合课文内容，借助具体言行作为理由评述人物，感受鲜明的“好汉”形象。学习重难点：1.能运用多种阅读古典名著的方法猜读，了解课文大致内容。2.学习武松打虎的经过，并用自己的话对这段情节进行详细复述，结合课文...

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6《景阳冈》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学设计教学目标：1.认识“倚、箸”等17个生字,读准“绰、呵”等3个多音字,会写“冈、饥”等15个字,会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容,并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松作出简单的评价,并说明理由。教学重点：1.默读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思。2.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。教学难点：1.能详细讲述“武松打虎”的部分。2.能对武松作出简单的评价,并说明理由。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、情境导入，激发学习欲望。1.播放《武松打...

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6 景阳冈 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：6 景阳冈【核心素养目标】文化自信：走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：在课文学习中，感受古代白话文的特点，学习抓住人物的语言、动作、神态等描写，感受人物形象。思维能力：了解阅读古典名著的方法，把握故事主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。审美创造：走进中国古典名著，产生阅读中国古典名著的兴趣了解故事内容，讲好故事情节。【课前解析】《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，写了北宋末年以宋江为首的一百零八位梁山好汉的故事。《水浒传》的作者或编者一般被认为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人...

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大致详情：6《景阳冈》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。【教学重点】武松赤手空拳打死老虎这部分；【教学难点】了解武松的英雄性格。【教学准备】多媒体课件。【教学准备】一、激趣导入，整体感知1.猜谜语导入新课。（听《好汉歌》猜名著）(1)知道刚才我们听的是哪部电视连续剧的主题曲吗？(2)你对《水浒传》这部书有哪些了解？（3）简介背景：《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了 108 位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就锁定 108 位中的一位（出示武松打虎图片）通过景阳冈这个故事来认识一下这...

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6景阳冈教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 景阳冈 第一课时教案一、学情分析本文是《水浒传》中的一个故事情节改编的，再现了武松打虎时惊心动魄的场面，语言带有古代白话文色彩。五年级的学生对《水浒传》应有一定的了解，因此在教学中要调动学生已有的阅读积累去理解课文，从关于武松的人物描写和打虎场面中感知人物形象，感受古典名著的语言魅力。第一课时着重掌握会认会写的生字和多音字、了解主要内容、梳理结构、初步感受人物特点。二、教学目标1.阅读课文，了解主要内容，理清故事的情节。2.会读“倚、箸”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等15个生字，理解“半夜三更、寻思”等5个词语。三、重点难点【教学重点】指导阅...

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6景阳冈教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 景阳冈 第二课时教案一、学情分析本文是《水浒传》中的一个故事情节改编的，再现了武松打虎时惊心动魄的场面，语言带有古代白话文色彩。五年级的学生对《水浒传》应有一定的了解，因此在教学中要调动学生已有的阅读积累去理解课文，从关于武松的人物描写和打虎场面中感知人物形象，感受古典名著的语言魅力。第二课时重点引导学生结合具体的语句分析人物形象特点，感受古典名著的语言魅力。二、教学目标1.依据故事情节，抓住人物描写的方法，了解武松性格特点。2.默读理解课文，积累词语，体会课文语言的表达形式。激发阅读名著的兴趣。三、重点难点【教学重点】自主阅读，抓住语言、心理、动作描写，感知打虎的经...

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大致详情：6.景阳冈教学目标1、认字、写字积累词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜出大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松作出简单的评价，并说明理由。教学重点：课文当中重点描述的武松赤手空拳打死老虎的段落的体会学习。教学难点：读懂课文，理解武松是什么性格的人。教学准备:提前让学生收集相关资料阅读观看。教学活动过程、一、谈话导入，揭示课题，了解《水浒传》上节课我们学习了《三国演义》中《草船借箭》的片段，感受到了诸葛亮的神机妙算。今天我们将走进四大名著的另一部作品《水浒传》，结合“资料袋”了解，108条好汉你了解哪些人物呢...

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