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草船借箭表格式教学设计(15篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 5《草船借箭》教学设计 | 下载 | | 2 | 5《草船借箭》教学设计 | 下载 | | 3 | 5《草船借箭》教学设计 | 下载 | | 4 | 5草船借箭 教学设计 | 下载 | | 5 | 5《草船借箭》教学设计 | 下载 | | 6 | 第10课 创建数据表 教学设计（表格式） | 下载 | | 7 | 5.草船借箭教学设计 | 下载 | | 8 | 第11课 编辑数据表 教学设计（表格式） | 下载 | | 9 | 5《草船借箭》教学设计（共2个课时） | 下载 | | 10 | 5《草船借箭》教学设计（共2个课时） | 下载 | | 11 | 《细节表真情》教学设计 | 下载 | | 12 | 5.草船借箭教学设计（共2个课时） | 下载 | | 13 | 5《草船借箭》教学设计 | 下载 | | 14 | 5《草船借箭》教学设计+反思 | 下载 | | 15 | 5《草船借箭》教学设计 | 下载 | 5《草船借箭》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册 语文《草船借箭》教学设计教学目标1.借助资料了解背景，根据语言推测内心，明白“三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状，”体会诸葛亮神机妙算、将计就计的智慧和顾全大局的形象。2.初步学习阅读古典名著的方法，能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，激发阅读《三国演义》的兴趣。教学重难点1.感受故事中的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。2.初步学习阅读古典名著的方法。教学过程板块一：回顾内容，晓因“神机妙算”而主动1.回顾内容。（1）完成课堂作文本第2题（2）借用回目“用奇谋孔明借箭”用一句话说出故事经过。2.聚焦核心问题。板书... 图片详情：  
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